大班美術(shù)教案《裝飾手套》含反思

第第4頁(yè)大班美術(shù)教案《裝飾手套》含反思大班美術(shù)教案《裝飾手套》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道什么是左右對(duì)稱，即左邊的圖形、在大小、外形和排列上與右邊的圖形的大小、外形和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣，引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱美，啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

幼兒園大班美術(shù)教案：

裝飾手套

大班美術(shù)活動(dòng)：

裝飾手套

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱美。

2.知道什么是左右對(duì)稱，即左邊的圖形、在大小、外形和排列上與右邊的圖形的大小、外形和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

4.使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

5.感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

預(yù)備：

1.手套三雙。

2.范畫六張。

3.供幼兒作畫的手套形畫紙。

4.油畫棒。

5.電視。數(shù)碼相機(jī)。

過程：

1.引起愛好：

老師：今日老師請(qǐng)小伙伴猜一個(gè)謎語(yǔ)：十指尖尖肚里空，有皮無(wú)骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄?！彩痔住忱蠋煷魃鲜痔?。

2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱美

老師：請(qǐng)小伙伴看看，這雙手套你發(fā)覺了什么？〔右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、外形和左邊手套圖形的大小、顏色、外形都是一樣的，這樣的就稱為左右對(duì)稱?！?/p>

3.幼兒爭(zhēng)論什么是對(duì)稱

請(qǐng)一位小伙伴上前來(lái)戴上一雙手套，〔顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀測(cè)〕大家看！這位小伙伴戴的一雙手套，你們發(fā)覺了什么？〔左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣〕這樣的一雙手套我們能稱為左右對(duì)稱嗎？〔不能〕讓這位小伙伴換上左右對(duì)稱的手套，再請(qǐng)小伙伴觀測(cè)，并說(shuō)出左右對(duì)稱的手套美。

4.幼兒爭(zhēng)論如何裝飾手套。

老師：小伙伴知道一雙手套要有左右對(duì)稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙美麗的手套好嗎？現(xiàn)在我們的教室是工廠，老師是師傅，小伙伴是工人，先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對(duì)，想好要畫的圖形，再開始動(dòng)手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對(duì)稱的手套。最末涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。

老師出示設(shè)計(jì)好的手套〔啟發(fā)幼兒大膽想象。制造〕

可愛的中國(guó)娃裝飾的手套是不是很美麗？

流暢的波浪線也能裝飾出美麗的手套。

看！連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出漂亮的手套。

這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也別出心裁。

簡(jiǎn)約的折線。圓點(diǎn)也能裝飾出美麗的手套。

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5.幼兒裝飾手套

"請(qǐng)小伙伴當(dāng)設(shè)計(jì)師，用自己喜愛的顏色，美麗的圖形把自己的一雙手套裝飾的最美麗。'

發(fā)給小伙伴手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。

畫的快的小伙伴可以援助畫的慢的小伙伴。

老師把畫好的手套拍下來(lái)，在電視中放出給小伙伴觀賞。

6.講評(píng)：

剛才小伙伴裝飾的手套有動(dòng)物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又艷麗，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個(gè)展覽會(huì)，比一比誰(shuí)的手套最美麗。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：手套是手部保暖或勞動(dòng)愛護(hù)用品，也有裝飾用的。手套是個(gè)很特別