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文檔簡介
第第7頁大班科學(xué)神奇的種子教案
大班科學(xué)奇妙的種子教案1
一、設(shè)計意圖
孩子們都喜愛種子,每天孩子們吃水果都會遇到種子,這個資源易得,種子的形狀改變多而且有有趣味,種子與植物親密相關(guān),此主題的價值在于:種子來源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過查找種子,對種子的種類、外形、顏色、構(gòu)成、利用有認識,幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更寬闊的探究空間,探究自然界的神秘。
二、預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:略
三、總目標:
1.在生活中收集種子,感知了解種子和果實的關(guān)系,體驗種子的多樣性
2.通過為種子觀測、分類,培育幼兒的觀測統(tǒng)計技能。
3.鼓舞幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講解并描述自己的發(fā)覺和和想法提高語言溝通技能
4.通過觀看課件與視頻,感受自然的生動有趣,培育幼兒喜愛大自然的情感。;
四、活動預(yù)備:
〔一〕、各式各樣的種子的收集、種植與觀測
〔二〕、在生活中爭論種子的來歷,生長的位置,種子的差別
五、活動過程:
觀測和自由談?wù)撌占姆N子:
1、從什么果實里收集的種子?
2、種子的不同樣子?
誰知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀測與爭論:
1.幼兒自由猜想,相互溝通閱歷
2.老師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問題,引導(dǎo)幼兒留意大家的不同認識。
例如:香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無序型。
1.爭論:剛才看到了哪些種子?
2.他們分別長在植物的什么地方?
小結(jié);種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
大班科學(xué)奇妙的種子教案2
活動目標:
1、通過讓幼兒觀測、操作、探究,了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。
活動預(yù)備:各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程:
〔一〕、引起愛好師出示各式各樣的種子,進行提問:
1、“它們有一個共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
〔二〕、操作探究
1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”
〔幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上〕
2、幼兒介紹自己猜想的答案
3、師再次提問:“種子里面究竟有什么?種子有哪些部分組成?”
〔幼兒解剖各類種子,用放大鏡進行觀測,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上〕
4、幼兒介紹自己觀測的結(jié)果
〔三〕、欣賞結(jié)束
1、幼兒欣賞錄象,驗證自己的答案
2、師總結(jié)結(jié)束
教學(xué)反思:
幼兒對種子發(fā)芽的試驗很感愛好,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的進展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好,幼兒在觀測種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀測種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)覺在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入許多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小伙伴不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
大班科學(xué)奇妙的種子教案3
活動目標:
1、讀懂故事情節(jié),了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。
2、感受植物的生命力,培育幼兒愛惜植物,照看植物的情感。
3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、體驗解決問題的成就感。
活動過程:
一:創(chuàng)設(shè)情境,引出主題在歡快的歌曲《春天》中,老師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。
老師:你們喜愛春天嗎?春天是個很有生氣的季節(jié),小草綠了,種子發(fā)芽了。
二:觀測封面,感受花朵成熟的漂亮。
1、圖上有朵什么樣的`花?
2、小種子藏在哪里呢?秋風(fēng)一吹,種子們離開了媽媽,他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子開展一段風(fēng)中之旅。
3、讓幼兒自己查找,辨別那粒最小的小種子在哪里。
4、一粒種子停在高高的冰山上,種子不能生長(原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺,由于天氣太冷了,假如太冷了,春每天氣變暖了,下雨了,種子就開始發(fā)芽了。)
5、一粒種子掉到海里,埋沒了(種子發(fā)芽是需要空氣的,水太多了種子不能呼吸,會被淹死的。就像小伙伴吃飯一樣,吃飽了就可以了,假如吃撐了,肚子就會很難過)一粒種子飄落到沙漠里,大沙漠又熱又干,種子不能生長。
6、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?
小鳥吃掉了一粒種子,老鼠吃掉了一粒種子,我們的小種沒有被吃掉。
7、除了這些困難,種子們還可能遇到哪些危急?(。。。。。。。。)
三:種子們是如何長成植物的?(生根、發(fā)芽、長葉、開花)觀看視頻《種子的生長過程》直觀了解種子發(fā)芽過程。
小結(jié):原來種子要發(fā)芽要長大是多么不簡單呀,它不但需要水,需要土壤和空氣,更需要我們的關(guān)懷和呵護。
四:猜猜剩下的這些種子能順當(dāng)長大嗎?植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?
孩子的踐踏植物,男孩的采摘花朵。
小種子長成的植物開出了巨型花,好看的花!
小結(jié):好聽的故事聽完了,你覺得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇猛、頑強、幸運。。。。)不管它是什么樣的,但都是珍貴的,我們應(yīng)當(dāng)珍惜,愛惜每一個小生命。
五:活動延伸,嘗試播種體會主人翁的責(zé)任感,一起種種子。(音樂《春雨沙沙》)小伙伴們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽,你們想不想親自種下種子?現(xiàn)在是春天,種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里,盼望它平安美滿的長大!讓我們一起期盼小種子發(fā)芽長大!
師幼一起來到自然角沒人嘗試親自種一粒種子,體驗播種的樂趣。在老師援助下幼兒為自己種下的種子貼上標簽,插上記錄表,以方便平常的照料、觀測、記錄。
大班科學(xué)奇妙的種子教案4
活動目標:
1、通過讓幼兒觀測、操作、探究,了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究。
活動預(yù)備:
各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程:
〔一〕、引起愛好師出示各式各樣的種子,進行提問:
1、“它們有一個共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
〔二〕、操作探究
1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”
〔幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上〕
2、幼兒介紹自己猜想的答案
3
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