大班美術教案6篇

第第14頁大班美術教案6篇

大班美術教案篇1

活動目標：

1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現(xiàn)樹。

2、學習用線條和色調對樹進行裝飾，并能大膽想象。

3、能留意畫面布局合理，層次清楚。

活動預備：

1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。

2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。

3、電腦、白板。

活動過程：

一、談話進入課題：

今日老師要帶你們去看一個特別的畫展，大家在看的時候肯定要認真，在心中選出你最喜愛的畫，并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。

二、帶領幼兒觀賞用各種方法畫的各式各樣的樹。

1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰能說說你最喜愛這當中的哪一幅畫？并告知我們這幅畫是怎樣畫成的？當幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家觀賞，并了解作畫步驟及方法。

2、引導幼兒分類觀賞。

〔1〕觀賞不同季節(jié)的樹：

師：請看這組樹的〔在白板中標記需觀測的樹〕，這些樹一樣嗎？有什么不一樣？

幼：〔葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹〕師：原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法，大家觀測得真認真。

〔2〕觀賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師：請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？〔出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片〕師：分別是用什么方法畫的呢？

依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導幼兒留意畫面布局：假如我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？

三、帶領幼兒觀測繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的運用方法。

重點講解吹畫、點畫的考前須知。

四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時指導，并予以恰當援助。

〔播放背景音樂〕

五、作品展示：在散文詩《樹真好》中結束。

大班美術教案篇2

活動目標：

1、通過觀賞年歷的構圖及組成，引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美妙祝福的年歷。

2、引導幼兒觀賞年歷的主要色調，感受年歷不同的氣氛。

3、積極參加版畫活動，體驗其樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

各類年歷、范畫。

活動過程：

一、導入活動

上次我們認識了年歷，現(xiàn)在我們一起來觀測年歷有哪幾部分組成？

二、觀賞年歷，了解年歷的構圖及組成。

1、觀賞年歷的內容。

〔1〕引導幼兒分散自由爭論觀賞。

師：這么多畫貼在窗上真美麗呀，現(xiàn)在請你和好伙伴一起看看這些年歷上畫了些什么？〔老師引導幼兒觀賞年歷中的主要內容〕

〔2〕集中觀賞，請個別觀測幾幅典型年歷并講得較好的幼兒溝通。

師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？

〔依據(jù)幼兒的講解并描述出示相應的年歷并展示在黑板上〕

2、通過爭論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。

師：剛才我們看了很多年歷，每一幅年歷上的內容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

老師小結：原來這些年歷都有肯定的含義，它可以表示一種祝福也可以表示一種盼望。

3、觀賞年歷的色調，感受色調所帶來的喜慶、吉利、快樂的氣氛。

4、了解年歷的組成

年歷上除了圖畫，還有什么呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數(shù)。

三、操作活動

1、我們也來設計一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時喧鬧、快樂、喜慶、吉利的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。

2、幼兒創(chuàng)作

四、結束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行實時表揚，孩子們相互學習，很好的完成了作品。依據(jù)大班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在開心的氣氛中獲得初淺的社會閱歷，體驗了解他人的歡樂。效果好。

大班美術教案篇3

活動目的：

1、通過探究活動，了解各種不同的水生動物。

2、引導幼兒懂關愛、愛護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

活動預備：

老師：PPT〔水生動物〕、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談談水生動物

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3、豐富水生動物〔觀看PPT〕

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘

二、爭論：關愛、愛護水生動物

〔一〕出示“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭？〔幼兒發(fā)散爭論〕

老師引入：要關懷、愛護動物

2、我們人類怎樣愛護動物？

〔幼兒爭論，老師小結〕

①不要掠殺、獵殺

②不喂動物吃有毒、有害的食物

③國家建立了愛護區(qū)

④愛護好動物生活的環(huán)境

總結：我們要做動物的伙伴等

三、愛護水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的？這些污水是怎么形成的？

水生動物要在什么樣的水里生活？

2、我們該怎樣愛護水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

2、將作品布置在墻面“水生動物”

活動反思：

活動中著重了激發(fā)幼兒關愛、愛護動物的情感，并促使幼兒有愛護水資源，給水生動物一個美妙的生活環(huán)境的意識。

一．活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有肯定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有詳細特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級愛護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

二．激發(fā)幼兒關愛、愛護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關懷愛惜動物，以及愛護動物生活的環(huán)境。孩子們想了很多的方法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進行操作。在制作中每位孩子能開心、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的詳細特征表現(xiàn)出來。

大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機會，也進一步激發(fā)了幼兒做動物的伙伴的情感。

大班美術教案篇4

活動目標：

1、在故事情景中，讓幼兒感受太陽光華的多種改變。

2、引導幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽。

活動預備：

1、PPt課件

2、畫好圓形的畫紙假設干，勾線筆。

活動過程：

一、導入

老師：“今日，我?guī)砹艘晃恍】腿?，看看，是誰呀？〔出示PPt一個圓形的.有五官的太陽〕”

二、感受太陽光華的不同改變

1、老師邊播放課件，邊講解并描述故事。

2、在故事的不同場景中，老師設置問題，援助幼兒開展想象活動。

〔1〕、在草地上打個滾后，太陽寶寶會發(fā)生什么改變？

引導幼兒開展想象，自由表達各自的想法。

〔2〕、在花叢中跳個舞后，太陽寶寶又有什么改變？

老師出示課件，展示故事中太陽的改變——花瓣太陽等。

〔3〕、引導幼兒想象

A.太陽寶寶在樹林中玩耍又發(fā)生什么改變？

B.在美發(fā)屋里遛一圈后，太陽寶寶有什么改變？

三、組織爭論

1、師：“你們還想帶她去哪玩，她會變成什么樣？”

2、引導孩子設想其他的場景，并進行想象。

四、想象創(chuàng)作

1、師：“哇，你們帶太陽寶寶玩了這么多地方，變成許很多多不同的樣子。現(xiàn)在，你們能把她的樣子畫出來嗎？”

2、展示，溝通作品

師：請孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B，我畫的是······太陽。

五、觀賞作品、延伸活動

觀賞PPt中的太陽作品，鼓舞幼兒活動結束后繼續(xù)進行想象創(chuàng)作

大班美術教案篇5

活動目標：

1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

2、在活動中，能提高動手技能和創(chuàng)作意識。

3、有制作玩偶的愛好，養(yǎng)成變廢為寶的良好習慣。

活動預備：

1、成品兩個

2、各種紙袋

3、各色卡紙、雙面膠

4、圖片

活動過程：

1、談話導入，引出課題師：今日，老師想給小伙伴們介紹兩位新伙伴，我們一一看吧。

師：小伙伴們，這兩位新伙伴你們喜愛嗎？那接下來讓我們好好地認識一下他們吧！

2、老師講解示范

〔1〕觀測紙偶的形狀特征師：請你們好好觀測一下這兩位伙伴，他們長得什么樣的？觀測紙袋娃娃的臉上有什么？〔五官〕誰能詳細說說五官的外形？

師：〔請幼兒觀看五官的圖片，援助幼兒制造不同的面部圖像〕

〔2〕老師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

師：畫好后，我們開始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小伙伴們可以自己自由設計發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導師：小伙伴們。你們預備好了嗎？那請你們現(xiàn)在動手來試一試吧。〔鼓舞幼兒設計不同的紙偶表情及發(fā)型〕

4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶

5、相互觀賞及展示

大班美術教案篇6

活動目標：

1、依據(jù)不同鞋印想象，大膽組合與添畫。

2、學習有意識地進行鞋印組合大膽組合想象，充分體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

各種大小不同的鞋子假設干，鉛畫紙、彩色水粉顏料、海綿、記號筆、油畫棒等。

活動過程：

一、印鞋印，導入活動師：五彩的水粉和我們的鞋底成為好伙伴啦，說說你最喜愛什么顏色？再看看這些鞋底的花紋是怎么樣的？

師：怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫紙上？請你印一個鞋印。

〔聽說用鞋底印畫，幼兒感覺很新鮮，躍躍欲試〕

二、觀測鞋印、想象改變老師引導幼兒觀賞印好的各種鞋印，請幼兒猜猜鞋印的主人。

師：這只鞋印是哪只鞋的呢？說對了嗎？老師將鞋底與鞋印并列放置，同時比較，進一步觀測不同鞋印的不同花紋。

師：你覺得這些鞋印像什么？加了什么才能使它更像？〔引導幼兒大膽說己的想象，老師選擇個別鞋印，按幼兒的想象創(chuàng)作作品。

〔有的幼兒說像小船，有的幼兒說像一個餅，有幼兒說，畫格翅膀就變成蝴蝶了?！?/p>

三、啟發(fā)想象，大膽創(chuàng)作

1、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜愛的鞋印，只有一個找個幾只鞋子都沒有找到他喜愛的花紋，他干脆將自己腳上的小跑鞋脫下來印畫。

2、大膽想象、創(chuàng)作有的幼兒印好鞋印后下手很快，有的幼兒學著旁邊的同伴，添畫。也有幾個幼兒印好鞋印后，東看西看，不知