大班美術(shù)彩虹教案

第第15頁大班美術(shù)彩虹教案

大班美術(shù)彩虹教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇艷麗的色調(diào)表現(xiàn)絢麗的彩虹。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

5.鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備觀賞過彩虹

2.材料預(yù)備①老師用材料：掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

指導(dǎo)語：你喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》〔見活動(dòng)資源〕指導(dǎo)語：你們?cè)谀睦镆娺^漂亮的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？

二、探究發(fā)覺

1.引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色〔紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫〕。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：這里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧！

3.引導(dǎo)幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候涌現(xiàn)的？你還盼望彩虹涌現(xiàn)在哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，鼓舞幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2.提示幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，運(yùn)用時(shí)保持桌面和畫面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供援助。

四、觀賞評(píng)議1.請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

這篇課文充斥了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的狀況，我在這篇課文導(dǎo)入采納了動(dòng)畫的方式，讓同學(xué)更加直觀的了解了彩虹的形成，我也著重同學(xué)的想象力，讓同學(xué)大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓同學(xué)相互溝通，想到什么就說出來，西邊雨，在溝通中拓展思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓同學(xué)在雷雨季節(jié)多留心觀測(cè)，學(xué)會(huì)觀賞美，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，大膽與人溝通，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認(rèn)識(shí)生字和詞語，同時(shí)采納開火車，小組讀，齊讀等方式檢查同學(xué)識(shí)字效果寶貴，在齊讀，指名讀的時(shí)候，同學(xué)都能將字音讀準(zhǔn)，并能流利正確地讀出課文內(nèi)容，只有個(gè)別差生無法存在不熟識(shí)的狀況，但課下我也進(jìn)行了特地輔導(dǎo)。

大班美術(shù)彩虹教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇艷麗的色調(diào)表現(xiàn)絢麗的彩虹。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.感受色調(diào)對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備觀賞過彩虹

2.材料預(yù)備

①老師用材料：掛圖"彩虹姑娘"

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

指導(dǎo)語：你喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》〔見活動(dòng)資源〕指導(dǎo)語：你們?cè)谀睦镆娺^漂亮的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？

二、探究發(fā)覺

1.引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色〔紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫〕。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：這里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧！

3.引導(dǎo)幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候涌現(xiàn)的？你還盼望彩虹涌現(xiàn)在哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓舞幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2.提示幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，運(yùn)用時(shí)保持桌面和畫面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供援助。

四、觀賞評(píng)議

1.請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)彩虹教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的緣由。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

活動(dòng)預(yù)備：和好的面，顏料，木工膠

活動(dòng)過程：

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

-下雨后可以看見我。

-我有七種顏色，我是什么呢？

[開展]

1、談?wù)劜屎纭?/p>

-你見過彩虹嗎？

-什么時(shí)候看見的彩虹？

-看過彩虹之后你有什么感想？

2、說說彩虹的樣子。

-彩虹長(zhǎng)什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照耀下折射出很多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

-彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

-彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會(huì)有很多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照耀的話就會(huì)形成彩虹。)

3、制作彩虹并討論制作材料。

-假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

-用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

①把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

②把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的外形。

③根據(jù)天空中彩虹的顏色順次用面粘貼出來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給伙伴們。

2、總結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順次。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品《彩虹真漂亮》，個(gè)別技能較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和援助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在完全的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)受了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，老師留意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、援助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探究活動(dòng)中。留意培育同學(xué)選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與溝通，幼兒語言不完整，留意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充，并擅長(zhǎng)實(shí)時(shí)捕獲幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的聰慧火花，給他們表揚(yáng)與激勵(lì)。

大班美術(shù)彩虹教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的形狀特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)約的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的歡樂。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解魚的形狀特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)約的圖案大膽地裝飾。

分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事錄音；2、彩虹魚、圖紙假設(shè)干、油畫棒、記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一、利用《小魚游來了》游戲，引發(fā)愛好。

在配樂中，帶幼兒進(jìn)行魚的身體游戲。

二、傾聽故事，認(rèn)識(shí)彩虹魚

彩虹魚把它漂亮的鱗片都送給了好伙伴，我們?cè)撛趺丛兀?/p>

三、幼兒合作繪畫彩虹魚。

1、爭(zhēng)論彩虹魚的形狀特征。

師：你心中的彩虹魚是什么樣子的？每個(gè)部位可以用什么外形來表示？

2、關(guān)注細(xì)部裝飾。

師：最美的地方在哪里？〔亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。。?！晨梢栽鯓觼肀憩F(xiàn)？

3、幼兒分工協(xié)商，共同參加集體繪畫的創(chuàng)作。

師：彩虹魚應(yīng)當(dāng)畫多大呢？彩虹魚的形狀是什么樣子的？怎樣畫出不同的動(dòng)態(tài)、怎樣分工呢？

引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚的整體色調(diào)、魚鱗怎么配色、怎樣安排工作可以涂得快，怎樣與繪畫輪廓的小組協(xié)作等。

4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚。

四、提出后續(xù)任務(wù)。

將制作好的彩虹魚懸掛起來，并爭(zhēng)論彩虹魚生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好伙伴，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_頭，幼兒積極性高，參加性強(qiáng)，后又以彩虹魚的故事，孩子們對(duì)彩虹魚有了很深的認(rèn)識(shí)，漂亮的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。援助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了共享和友情的重要性，激起幼兒援助彩虹魚復(fù)原漂亮真身的欲望和熱忱。繪畫活動(dòng)過程讓孩子們進(jìn)行小組合作，再次體驗(yàn)伙伴間的重要和協(xié)調(diào)性，每組值日生先安排好工作，構(gòu)圖的構(gòu)圖，涂色的涂色，安排完工作后，就是對(duì)畫面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構(gòu)畫出來了，畫面很超卓。

畫完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容，以后說說認(rèn)為自己組畫得最超卓的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫最完滿的一面呈現(xiàn)出來了，孩子們畫得都很快樂。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境——淡水的`湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術(shù)彩虹教案5

教學(xué)科目：《彩虹橋》

教學(xué)時(shí)間：一小時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：培育兒童對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)技能，提高兒童的記憶技能和觀測(cè)力，以及提高兒童對(duì)顏料的愛好感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

教學(xué)重點(diǎn)：兩種不同色調(diào)的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

教學(xué)難點(diǎn)：兒童對(duì)色調(diào)的理解，動(dòng)手技能相對(duì)較弱。

教學(xué)方法：以彩虹的顏色和外形的形式開頭，以此來吸引兒童的留意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以同學(xué)動(dòng)手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。

教學(xué)過程：

1.彩虹有幾種顏色？彩虹的外形？彩虹是什么時(shí)候涌現(xiàn)？涌現(xiàn)在什么地方？〔老師在提問的時(shí)候先讓同學(xué)回答，老師再做講解和補(bǔ)充〕

2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等〔主要以同學(xué)能夠理解的話〕

3.動(dòng)手繪畫

A：畫彩虹〔單個(gè)色調(diào)的繪畫〕

B:彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍(lán)三種顏色如何調(diào)出其他顏色來？〔老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的留意力，或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色，和在一

教學(xué)材料：起變出的顏色〕黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西〔如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們?cè)诋嬅嫔袭嫵龅挠刑攸c(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長(zhǎng)講解〕

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容?！步o家長(zhǎng)講解〕排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透亮膠布〔窄〕

大班美術(shù)彩虹教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

師：你們喜愛彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探究發(fā)覺

1、引導(dǎo)幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們?cè)谀睦镆娺^漂亮的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹橋的繪畫方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色