大班綜合活動教案：好朋友

第第9頁大班綜合活動教案：好朋友

大班綜合活動教案：好伙伴1

活動目標(biāo)：

1、通過互動性的游戲，為孩子提供相互交往的機會，援助孩子掌控與人交往的方法和手段。

2、鼓舞幼兒關(guān)注好伙伴、了解好伙伴并大膽表述。

3、在活動中，體驗到與人交往的歡樂。

活動預(yù)備：

大樹干一棵，小樹葉印章假設(shè)干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為伙伴。

1、師：小伙伴你們好，剛才看到你們有那么多的好伙伴在一起談天，游戲偶老師好傾慕，由于偶老師是一位丹陽的來的老師，到了這里之后我還沒有交到一個伙伴，感覺特別孤獨，小伙伴你們情愿成為偶老師的伙伴嗎？你們都情愿呀？我真的好興奮哦，那我這個大伙伴可以為你們做些什么呢？

2、老師和幼兒一起活動、游戲。讓孩子在游戲中體驗和老師成為伙伴的歡樂。

二、和好伙伴相互溝通〔興奮的、難忘的、有趣的事或者小奧秘，學(xué)會關(guān)注并了解好伙伴。

1、師：和我這個大伙伴在一起玩游戲快樂嗎？其實好伙伴在一起不但可以玩游戲，還可以相互說說心里話呢！那小伙伴你們有自己特別想說的事嗎？你們情愿把自己興奮的、有趣的、難忘的或者心理的小奧秘告知給你的好伙伴聽聽嗎？行！那就請你去找一個好伙伴去說一說吧！

2、好伙伴之間相互溝通。

3、個別小伙伴在集風(fēng)光前表述“自己說的”和“聽到好伙伴說的”

老師可以這樣提問〔分兩個層次〕：

〔1〕你把自己什么事情告知給好伙伴聽的？

〔2〕你聽到好伙伴對你說了些什么？

4、老師揭示自己的奧秘，讓幼兒進一步和好伙伴體驗相互溝通的歡樂師：好伙伴有那么多的奧秘，偶老師是你們的大伙伴，我也有奧秘呢？我也要讓你們知道我的奧秘。

三、引導(dǎo)幼兒主動交往，在好伙伴面前大膽推舉自己，使更多的人成為自己的伙伴。

1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好伙伴一起共享也覺得特別歡樂。瞧！〔出示樹葉〕這是誰？對了，這些小樹葉看到我們這兒好伙伴在一起那么快樂也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜愛這些樹葉嗎？好，那么就請你們每人去拿一片自己最喜愛的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！

2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好伙伴大膽宣揚自己最棒的表現(xiàn)。

師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇猛的上來介紹一下自己呢？〔幼兒個別說〕師：看，小樹葉上只有你一個人的照片，多孤獨呀，你想有許多的伙伴跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的伙伴才會越來越多！〔幼兒說說自己最好的表現(xiàn)〕師：看來這真是一個特別棒的好孩子，我們一起表揚他，那現(xiàn)在都有哪些人情愿成為他的伙伴呢？〔請情愿的舉手〕好，請上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧！〔好伙伴留印章〕〔再請一名幼兒上來說一說〕師；偶老師知道我們班上全部的孩子都特別能干、特別超卓，我也知道你們都想有許多的伙伴，是不是？看，偶老師為你們預(yù)備了很多印章，現(xiàn)在就請你們拿著自己的小樹葉，向你的伙伴好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好伙伴為你蓋上印章吧！

〔幼兒操作〕

四、老師小結(jié)。

師：快來看呀！這兒有一棵伙伴樹呢！不過伙伴樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來為它裝扮一下吧！〔幼兒把小樹葉粘到樹干上〕師：看伙伴樹上有了這么多樹葉多美麗呀！我來看看誰的伙伴最多？〔老師和孩子一起點一點，鼓舞伙伴不多的孩子不要氣餒〕師：小伙伴，你們的伙伴有那么多，歡樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好伙伴玩一玩吧！〔讓我們一起來唱一首《伙伴越多越歡樂》怎么樣？〔老師和幼兒一起表演唱，出活動室〕

教學(xué)反思：活動中，孩子們的心情是激昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松開心的方式進行拓展創(chuàng)編。在溝通過程中，幼兒對"好伙伴"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好伙伴是……。我喜愛和他做……。"，難點是引導(dǎo)幼兒感受、共享交伙伴的歡樂。因此，我采納了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好伙伴所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。呈現(xiàn)好伙伴之間的團結(jié)友愛、相互援助的情感?；顒又腥杂行┑胤叫枰倪M，如在觀看課件時應(yīng)當(dāng)"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，老師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學(xué)到更多知識。

大班綜合活動教案：好伙伴2

涉及領(lǐng)域：

社會、語言

活動目標(biāo)：

1、在調(diào)查、溝通、爭論中發(fā)覺伙伴的優(yōu)點，增進相互了解。

2、積極關(guān)注身邊的每一位伙伴，情愿發(fā)覺并講解并描述伙伴的優(yōu)點。

3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長補短。

活動預(yù)備：

1、調(diào)查伙伴的優(yōu)點并記錄〔請家長和幼兒一起溝通班級其他幼兒的優(yōu)點，客觀的評價其他幼兒，并提出相互學(xué)習(xí)的盼望〕。

2、布置“伙伴的優(yōu)點”主題墻面，為每個人預(yù)備一朵花〔上面貼上幼兒各自的照片〕，在活動中和活動后隨時增加內(nèi)容。

3、請個別有特長的幼兒預(yù)備一個節(jié)目，在活動中展示。

活動過程：

1、幼兒展示記錄表，溝通伙伴的優(yōu)點

老師：小伙伴，我們都調(diào)查過了伙伴的優(yōu)點并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互溝通一下你們的調(diào)查狀況吧！

幼兒個別溝通被調(diào)查的伙伴及其優(yōu)點。

個別被調(diào)查的幼兒展示自己的優(yōu)點。

2、布置“伙伴的優(yōu)點”的畫面

幼兒每人找一個伙伴，將伙伴的優(yōu)點用繪畫的方式記錄在伙伴的花形紙上。

老師和幼兒共同“伙伴的'優(yōu)點”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

3、為伙伴查找優(yōu)點

觀測墻面，引導(dǎo)幼兒爭論：伙伴的優(yōu)點是什么？他們還有哪些優(yōu)點？

幼兒為伙伴找優(yōu)點并溝通。

老師總結(jié)：

大家都有自己的優(yōu)點，平常要認真觀測、了解，肯定能發(fā)覺伙伴的優(yōu)點。

在活動中和活動后隨時增加內(nèi)容。

活動延伸：

在日?；顒又虚_展“伙伴的故事活動”，請幼兒在生活活動或其他活動時間講解并描述伙伴的狀況。

大班綜合活動教案：好伙伴3

設(shè)計意圖：

擁有伙伴是一件多么快樂的事！在幼兒的世界里，伙伴可以是班級的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是動物……有了好伙伴，他們會感到開心，對自己充斥信心，反之，他們會感到孤獨、不歡樂，可見，擁有好伙伴對他們來說是多么重要。因此，我設(shè)計了這一活動，旨在讓幼兒理解伙伴的含義并豐富社會交往知識，培育交往技能。

活動目標(biāo)：

1、初步理解什么是好伙伴，感受友情的暖和和美妙。

2、豐富社會交往知識，提高社會交往技能。

活動預(yù)備：

1、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片假設(shè)干；

2、油畫棒人手一份，圖書《好伙伴》的閱讀光盤一張；

3、用牛皮紙做樹干、樹枝布置成的“友情樹”主題墻；

4、數(shù)碼照相機一架。

活動過程：

一、游戲引出好伙伴的主題，幼兒圍坐在老師身邊。

“我們一起來做個你說我猜的游戲吧，規(guī)章是這樣的：請一位小伙伴說出我班你的一位好伙伴長的模樣、喜愛做什么或有什么特別的本事，不要將他的名字說出來，讓大家猜猜你的伙伴是誰？”〔請小伙伴說一個好伙伴的特征，促進幼兒間的相互了解?！?/p>

二、通過談話，感受與伙伴在一起的歡樂。

1、“我們不但想知道你的好伙伴是誰，還想知道你為什么喜愛跟他做伙伴？”〔鼓舞幼兒說出喜愛好伙伴的緣由、他有哪些優(yōu)點或你特別喜愛他的地方?！?/p>

2、“你與好伙伴一起做什么的時候最歡樂？”〔啟發(fā)、鼓舞幼兒說出與好伙伴一些開心的、難忘的經(jīng)受。〕

三、觀賞光盤內(nèi)容，豐富對伙伴的認識和理解。

1、“老師帶來了一張關(guān)于好伙伴的好看的光盤，我們一起來觀賞一下吧！”〔故事內(nèi)容附后〕

2、“這張光盤里的故事告知我們，好伙伴除了可以是自己班級中的小伙伴，還可以是誰呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出還可以是大人、動物、玩具等?！?/p>

3、“假如你的伙伴遇到困難或難過了，你會怎么做呢？”〔引導(dǎo)幼兒想出援助伙伴的好方法?！?/p>

四、畫伙伴，裝扮友情樹，體驗與伙伴交往的樂趣。

1、“老師為你們每人預(yù)備了一片大樹葉，請小伙伴將自己的伙伴用油畫棒畫在樹葉上，然后貼到友情樹上，留意每一片葉片之間要有空隙?！?/p>

2、“讓我們一邊聽《找伙伴》的歌曲，一邊去邀請伙伴來友情樹下拍張照片吧！”〔請配班老師幫助拍攝，讓幼兒在與伙伴的交往中體驗樂趣?！?/p>

活動延伸：

1、將與好伙伴的合影貼進友情樹自己的葉片上。

2、在區(qū)域活動中，請小伙伴帶同伴到友情樹下講解并描述自己有哪些好伙伴。

3、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)伙伴的圖書，供幼兒翻閱。

附光盤中的故事內(nèi)容：《好伙伴》

好伙伴可以是男孩，也可以是女孩。

好伙伴可以是小孩，也可以是大人。

好伙伴可以是動物，也可以是