大班綜合教案詳案：有趣的繩子

第第3頁(yè)大班綜合教案詳案：有趣的繩子

大班綜合教案詳案：有趣的繩子

活動(dòng)背景：

幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有肯定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地查找繩子的各種改變。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際技能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的心情下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探究出繩子的各種改變，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的改變運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體改變的技能。

2.培育孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的愛好，并從中體驗(yàn)游戲歡樂。

3.培育孩子的制造力，想象力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米。

2.一些比較粗且松軟的繩子。

3.預(yù)備一些細(xì)且松軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽。

4.課件。

三、活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀?繩子好玩嗎?

2.分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探究玩法。繩子有許多玩法，我們也來玩一玩。(孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)老師可以和孩子一起玩，并鼓舞一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

3.集體活動(dòng)：繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是奇妙的繩子，我們一起來看看。(課件)為什么說它是奇妙的繩子?(它是人變的)最末小伙伴在干什么?(學(xué)繩子變各種外形。)

4.游戲活動(dòng)：我們也來學(xué)繩子變一變。孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來表達(dá)繩子的改變，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小伙伴合作變成心形等。

5.粘貼活動(dòng)：這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的改變，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來。孩子們把繩子的改變貼到臘光紙上吧。

6.活動(dòng)結(jié)束。反思與分析設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛好的，活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛好盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂，能夠主動(dòng)積極參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)覺的樂趣?；顒?dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，著重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。

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