大班科學(xué)奇妙的鹽水教案

第第6頁(yè)大班科學(xué)奇妙的鹽水教案

大班科學(xué)奇異的鹽水教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，萌發(fā)初步的探究愛好。

2、在試驗(yàn)中發(fā)覺鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

二、活動(dòng)預(yù)備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

三、活動(dòng)過程：

〔一〕激發(fā)愛好、引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、談話導(dǎo)入。

“小伙伴，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？”〔幼兒回憶閱歷〕

2、老師質(zhì)疑小結(jié)。

為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來?！灿變阂灰徽f說：浮力〕

〔二〕幼兒操作活動(dòng)。

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？〔幼兒猜想〕

1、那究竟是怎樣的呢？我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預(yù)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁湃肫咸?，看看結(jié)果怎樣？并把它記錄在紙上。記住：試一次記一次。

2、幼兒操作

3、溝通：我發(fā)覺一號(hào)桌的小伙伴動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來說說他們的發(fā)覺？〔1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。〕

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來？加了3包，葡萄能浮起來呢？〔鹽變多〕

5、老師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有能量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有肯定的能量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的情愿來介紹一下你們的發(fā)覺？〔2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了?！?/p>

7、老師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺，老師有了一個(gè)迷惑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號(hào)桌要加4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢？〔觀測(cè)3桌杯子里的水，〕水的多少

8、你們都發(fā)覺了呀，〔出示標(biāo)記〕1號(hào)桌杯子里的水最少，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多〕噢？水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎？究竟是什么關(guān)系？〔幼兒爭(zhēng)論〕

9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的'鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有能量托起葡萄，讓它浮起來。

〔三〕觀看錄象。

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？〔幼兒猜想〕告知你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來，相信嗎？我們一起來觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是奇妙呀！誰來說說看：為什么人也能浮起來？原來這不是一般的大海，而是死海，它的含鹽量比我們一般的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

〔四〕延伸活動(dòng)。

剛才我們有的小伙伴把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢？你們可以自己去試一試。

大班科學(xué)奇異的鹽水教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，萌發(fā)初步的探究欲望。

2、在試驗(yàn)中發(fā)覺鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好、引出活動(dòng)內(nèi)容

1、談話導(dǎo)入：“小伙伴，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶閱歷)

2、老師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說：浮力)

二、幼兒操作活動(dòng)

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢?(幼兒猜想)

1、那究竟是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預(yù)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁湃肫咸?，看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。

2、幼兒操作

3、溝通：我發(fā)覺一號(hào)桌的小伙伴動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來說說他們的發(fā)覺?(1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。)

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來?加了3包，葡萄能浮起來呢?(鹽變多)

5、老師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有能量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有肯定的能量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的情愿來介紹一下你們的發(fā)覺?(2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。)

7、老師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺，老師有了一個(gè)迷惑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號(hào)桌要加4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢?(觀測(cè)3桌杯子里的水，)水的多少

8、你們都發(fā)覺了呀，(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的水最少，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?究竟是什么關(guān)系?(幼兒爭(zhēng)論)

9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有能量托起葡萄，讓它浮起來。

三、觀看錄象

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來?(幼兒猜想)告知你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來，相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是奇妙呀!誰來說