XXX學(xué)校STEAM課程總體解決方案

XX學(xué)校STEAM課程建設(shè)總體方案一、現(xiàn)狀簡要分析學(xué)校目前建設(shè)有機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、航模實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，課程以社團(tuán)形式開展，其中機(jī)器人和航模課程開展得非常成功，學(xué)生多次在重要比賽中獲得非常好的成績，但3D打印課程和數(shù)字化探究課程沒有開展。學(xué)校入選SEAM教育試點(diǎn)校，但在STEAM教育實(shí)踐過程中遇到了較大的問題，沒有STEAM成果輸出，STEAM課程比較零散，STEAM師資匱乏，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層又非常希望把STEAM課程做好。本校實(shí)施STEAM課程的總體思路2TEA俶育基于PBL2TEA俶育基于PBL模式實(shí)施STEM教育建構(gòu)STEAM教育課程體系豐富STEAM教育資源圖一城關(guān)中學(xué)STEAM教育實(shí)施步驟（1） 建構(gòu)STEAM教育課程體系基于學(xué)校已有的硬件資源和教師資源，根據(jù)老師的興趣愛好開發(fā)相關(guān)課程，適當(dāng)引入校外機(jī)構(gòu)的課程，合作開發(fā)校本課程，以社團(tuán)的方式開展這類課程，相關(guān)課程種類逐步增加，建設(shè)不同層級(jí)的STEAM課程體系。（2） 基于PBL模式實(shí)施STEAM教育將建構(gòu)好的STEAM課程用PBL模式實(shí)施，也就是用項(xiàng)目式教學(xué)的模式來改造和完善相應(yīng)的課程，加入STEAM教學(xué)理念，形成學(xué)校特色的STEAM課程體系。（3） 豐富STEAM教育資源利用校外企業(yè)、公益組織、專家、高校等資源，豐富學(xué)校STEAM教育資源，簽約清大中創(chuàng)科技研學(xué)基地成為學(xué)校校外實(shí)踐基地，依托清大中創(chuàng)基地開展課程研發(fā)和學(xué)生競賽活動(dòng)。三、具體措施1、依托機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，和原合作單位開發(fā)系統(tǒng)的機(jī)器人校本課程，從社團(tuán)開始打磨課程，帶領(lǐng)學(xué)生參加各類機(jī)器人比賽，以比賽為出口提升學(xué)校課程品牌。2、依托航模實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)航模校本課程，參加全國青少年航模比賽3、 依托3D打印實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)3D打印課程，開發(fā)校本課程，開展3D打印課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4、 依托數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)數(shù)字化課程，開發(fā)校本課程，開展數(shù)字化探究課程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。5、 引進(jìn)無人機(jī)項(xiàng)目，建設(shè)無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室，開展無人機(jī)競賽課程，帶領(lǐng)學(xué)生參加全國青少年無人機(jī)大賽等教育部白名單賽事，以競賽獲獎(jiǎng)帶動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)。6、 建設(shè)STEAM創(chuàng)客教室，創(chuàng)客教室是學(xué)生開展發(fā)明創(chuàng)造的空間，創(chuàng)客教室內(nèi)引入能將學(xué)生創(chuàng)意變成實(shí)物的各種工具，在創(chuàng)客教室內(nèi)開展STEAM實(shí)驗(yàn)課程，PBL（項(xiàng)目式）課程和相關(guān)競賽課程。7、 建設(shè)AR/VR實(shí)驗(yàn)室，在AR/VR實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)生可以借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備開拓自己的眼界，可以編輯創(chuàng)意內(nèi)容，更可以更加生動(dòng)具體地學(xué)習(xí)課程上的相關(guān)知識(shí)。8、 以STEAM創(chuàng)客教室和數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室為依托，帶領(lǐng)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽、科學(xué)微電影等教育部門主辦的比賽。!1!rSTEAM寶臉課程廠吶f機(jī)胖人課稈P0L｛項(xiàng)目式｝諜程-高階課程＜竜凄集訓(xùn)課程我杲崑明姦課程L放宗優(yōu)揺究課畏rSTEAM寶臉課程廠吶f機(jī)胖人課稈P0L｛項(xiàng)目式｝諜程-高階課程＜竜凄集訓(xùn)課程我杲崑明姦課程L放宗優(yōu)揺究課畏「無人機(jī)課程J航模課程JARARiMil中階課程城關(guān)中學(xué)STEAM課程體系開拓觀野，培養(yǎng)解決問題的能力堀養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)和能力動(dòng)手動(dòng)腦.滋發(fā)興鋤圖2城關(guān)中學(xué)STEAM課程體系XXX學(xué)校STEAM課程分為三個(gè)階段，基礎(chǔ)課程，中階課程和高階課程，每個(gè)階段的課程如圖2所示，三個(gè)階段的課程按照手腦、視野和意識(shí)三個(gè)層面逐步遞進(jìn)，基礎(chǔ)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)動(dòng)手能力、手腦協(xié)調(diào)能力的鍛煉以及對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；中階課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力以及開拓學(xué)生的視野；高階課程著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。三個(gè)階段的課程能構(gòu)成完善的STEAM課程體系，打造學(xué)?！笆?腦-視野-意識(shí)”逐步遞進(jìn)的特色STEAM課程體系。

五、XXX能提供的產(chǎn)品和J服務(wù)序號(hào)產(chǎn)品或服務(wù)備注13D打印課程校本課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、授課2數(shù)字化課程校本課程開發(fā)，