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第第18頁,共15頁閱讀以下兩段話,按要求填空。A.“無論在哪里,我都盡力做我能做的好事,同時(shí)也干我該干的‘壞事 ’.要知道,正義并不等于寬恕!B.但愿仇恨能在這個(gè)憤世嫉俗的心靈里得到平息!但愿靜觀如此多的奇觀能使復(fù)仇的念頭在他心中泯滅!但愿他不再做伸張正義者,而已成為繼續(xù)安穩(wěn)地探索海洋的學(xué)者!雖然他的命運(yùn)不同尋常,但他仍然是高尚的。我難道不了解他嗎?A、B段中的“我”分別指的是 和 。七、作文(本大題共1小題,共30.0分).根據(jù)提示與要求寫作。請以《我想把時(shí)間獻(xiàn)給 》為題,寫一篇不少于 500字的作文(寫成詩歌不少于 16行)。寫作小助手A.將作文題目補(bǔ)充完整。你可以把時(shí)間獻(xiàn)給人、事、物,也可以發(fā)揮你的聯(lián)想和想象,獻(xiàn)給未知的B.文體自選。C.文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名和地名等。D.不得抄襲本卷中的材料答案和解析.【答案】登幽州臺歌 前不見古人 后不見來者 念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下夕陽西下斷腸人在天涯 雄兔腳撲朔敏而好學(xué) 不恥下問【解析】答案:登幽州臺歌,前不 見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨(dú) 愴然而涕下(重點(diǎn)字:愴)。夕陽西下,斷 腸人在天涯(重點(diǎn)字:涯);雄兔腳撲朔(重點(diǎn)字:朔);敏而好學(xué),不恥下 問。本題考查名篇名句默寫,對于文質(zhì)兼美的名言名句,多數(shù)同學(xué)能熟 讀成誦,但在考試中卻得不到分,其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤,一字之差, 導(dǎo)致丟分, 實(shí)在遺憾。 這就要勤于 動筆,重點(diǎn)突破。在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意1、要整體背誦,不要孤立記誦名句。2、古代 詩歌、散文名篇里的名句都要同等重 視。3、要記憶準(zhǔn)確,默寫正確。要格外注意 難寫、易混易錯(cuò)的字。4、要在理解的基 礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時(shí)背誦既要“口到”,更要“心到”“手到”。6、要把握字的準(zhǔn)確 讀音,要克服粗心的毛病、要日積月累,學(xué)以致用。2.【答案】【小題1】ATOC\o"1-5"\h\z【小題 2】【小題 3】【小題 4】【解析】(1)A(2)A句示例:用 “亂撞”形容雨點(diǎn)的急驟、猛烈,神韻畢現(xiàn)。“掀”字用得奇妥、精當(dāng),生 動有力的閃電的氣魄與威力,且在靜默中寫聲響,有“此時(shí)無聲勝有聲”的功效。(能結(jié)合具體的動詞,得(1分),表現(xiàn)出雨的急、猛、氣 勢等特點(diǎn),可得 滿分)B句示例:“直”讓人聯(lián)想到祥子一直弓著身子在水里 掙扎,所以要直一直腰;“吐”是因?yàn)樗镏鴦潘烂囈呀?jīng)很長時(shí)間了?!爸薄迸c“吐”兩個(gè)普通的動詞,不僅寫出了人物當(dāng)時(shí)的動作,而且可以啟發(fā)讀者對祥子迎 風(fēng)冒雨拉 車的艱難情景的聯(lián)想。以一當(dāng)十,以簡馭繁。3)風(fēng)雨突如其來,拉了半天車的疲憊,乘客對他的冷漠與殘忍……種種因素構(gòu)成了祥子拉車的艱難,一聲不出地在水里 為了保全性命而掙扎,寫出了一個(gè)底 層車夫的苦難,讀來令人唏噓。(聯(lián)系語境,寫出祥子在 風(fēng)雨中的苦 難,表達(dá)清晰,可得 滿分)(4)不會,祥子是個(gè)苦命兒。天氣壞的 時(shí)候,他是苦的;天氣好的時(shí)候,他還是苦的,無論天氣怎樣,都改變不了祥子悲慘的命運(yùn)。比如最后他的老婆 難產(chǎn)而死,他 還是要 賣車安葬虎 妞。老舍在小 說中也給出了答案,“雨下給富人,也下給窮人;下給義人,也下給不義的人。其實(shí),雨并不公道,因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上?!甭月?.【答案】【小題1】D【小題 2】【小題 3】【解析】(1)本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比 對能力。 這是一道 選擇題,在理解材料內(nèi)容的基 礎(chǔ)上,從材料中找出各選項(xiàng)相對應(yīng)的句子, 進(jìn)行仔 細(xì)的分析比 對,即可作出 選擇。ABC.正確;D.根據(jù)材料中的內(nèi)容可知,筆者認(rèn)為好的科幻一定要提出一些具有 新奇性’的東西,就是相對于我們已經(jīng)熟知的知識結(jié)構(gòu)或者意識形態(tài)來說顯得很不一樣的、有開創(chuàng)性甚至是 顛覆性的 認(rèn)知方式 ”,而劉慈欣則認(rèn)為“‘新奇性’可能體現(xiàn)在某些比較傳統(tǒng)的、以科幻構(gòu)思 為核心的作品上,但 總的來說,這一類科幻已經(jīng)漸漸失去了核心地位,現(xiàn)在的科幻文學(xué)體 現(xiàn)出比較多元化的態(tài)勢 ”,所以二者的看法并不是完全相同的。故選:D。(2)本題考查材料內(nèi)容的理解與運(yùn)用能力。解答此 題首先要了解材料中所 闡明的“科幻小說”的特點(diǎn),然后根據(jù)小說的內(nèi)容闡述理由。兩種觀點(diǎn)皆可,關(guān)鍵在于理由的闡述。比如,根據(jù)材料一中“追求人文思考已成為科幻小說主流,科幻與奇幻小說界限日益模糊”一句,可知科幻小說具有一定的奇幻性,材料二也表現(xiàn)出科幻小說的“新奇性”,從這一點(diǎn)來看,這篇小說應(yīng)屬于優(yōu)秀的科幻小說,因?yàn)樗_實(shí)“新奇”,坐在房間里的是最后一個(gè)人 類,那么這個(gè)敲門者是誰呢?內(nèi)容新奇,并能激發(fā)讀者無限的想象。根據(jù)材料一中的“國內(nèi)科幻小說還呈現(xiàn)出輕科學(xué)偏文藝的趨勢”一句來分析,這篇小說又不屬于優(yōu)秀的科幻小說,因?yàn)樾≌f只重視內(nèi)容的新奇,并沒有突出科學(xué)性。(3)本題考查材料信息的篩選與概括能力。根據(jù)材料一中的“優(yōu)秀的科幻小說須具備‘邏輯自洽(邏輯沒有矛盾或錯(cuò)誤)’、‘科學(xué)元素’、‘人文思考’三要素?!笨商釤挸龅谝豢崭竦拇鸢?;二、三兩空為科幻小說作品的推薦,可以寫材料中給出的作品, 結(jié)合材料中的介 紹寫清推薦的理由即可。也可根據(jù)自己平 時(shí)的閱讀積累,寫其它作品,如凡爾納的《海底兩萬里》。答案:(1)D(2)示例 1:我認(rèn)為它屬于優(yōu)秀科幻小說。因?yàn)樗亲髡邔Α靶缕嫘浴钡摹⑽粗臇|西充滿好奇和想象的產(chǎn)物,讓讀者對未知、對宇宙有了好奇感。它 讓我對已經(jīng)熟知的世界可能有不一 樣的存在開始抱有某些幻想,驚奇十足,有 滿滿的閱讀期待。(結(jié)合材料二“新奇”“想象”等某一點(diǎn),講深透,全面,可得 滿分)示例 2:我認(rèn)為它屬于優(yōu)秀科幻小說。因?yàn)棰偎窃谧鹬乜茖W(xué)的基 礎(chǔ)上進(jìn) 行合理想象而 創(chuàng)作出來的,符合“邏輯自洽”這一特點(diǎn)。②它是作者對“新奇性 ”的、未知的 東西充滿好奇和想象的產(chǎn)物。③讓我們對已經(jīng)熟知的世界有不一 樣的、有開 創(chuàng)性的認(rèn)知和想象。它讓我對已經(jīng)熟知的世界打開了想象空 間,對不一樣的存在開始抱有某些幻想,驚奇十足,充 滿閱讀期待。示例 3:我認(rèn)為它不屬于優(yōu)秀科幻小說。因?yàn)樗鼪]有把敘事作 為重點(diǎn),沒有追求人的思考,不符合當(dāng)下科幻小說主流,既沒有科幻 創(chuàng)意,也未見其文學(xué)性。不能引發(fā)讀者深度的好奇和想象。因?yàn)榍楣?jié)過于簡短,作者本人的水平不能充分體 現(xiàn),留給讀者的想象空 間太大,所有的可能性都會存在,沒有了邊界。(3)示例: ①優(yōu)秀的科幻小說一般具備“邏輯自洽”、“科學(xué)元素”、“人文思考”三要素。《三體》或其它 優(yōu)秀的科幻小 說(不少于60字)示例:《三體》推薦理由:《三體》想像很奇特,滲透了一股 對宇宙的敬畏,技 術(shù)味道很濃的科幻的背后是樸 實(shí)直率而又嘗盡滄桑以及一種大悲大 憫。書中最精彩的部分是虛 擬游戲方式展示的三體世界。在閱讀《三體》之后,我 覺得自己與那看不 見的星系中子虛 烏有的三體星系有了一種近乎真實(shí)的聯(lián)系。(如僅抄資料中的話:“《三體》是新中國建立后第一部輸出到美國的長篇科幻小說,贏得很多關(guān)注,得到很多獎項(xiàng),”最多得一分))本題材料為科幻小說專題,材料一是科幻小說的簡介,材料二是 對科幻小 說家劉慈欣的訪談錄。分別考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與信息比對能力,材料內(nèi)容的理解與運(yùn)用能力,以及信息的篩選與概括能力。材料內(nèi)容的篩選與概括答題要點(diǎn):①組合要點(diǎn)法。抓住關(guān) 鍵詞,提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志,再加以綜合表達(dá)。②整體歸納法。提煉出所有信息,再用簡潔明了的語言加以概括。③進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān) 鍵句子,綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論。④提取中心法。提取最能體 現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān) 鍵語句。⑤分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段,先劃分 層次,然后再把各層次的內(nèi)容概括 組合。⑥比較分析法。 對相應(yīng)材料 進(jìn)行比 較分析而得出相 應(yīng)結(jié)論。4.【答案】【小題 1】醉折花枝作酒籌【小題2】【解析】(1)本題考查了學(xué)生 課內(nèi)外 對于古 詩的積累與 應(yīng)用,根據(jù)平 時(shí)的積累將古 詩被充完整即可,要注意將字寫正確。醉折花枝作酒籌(重點(diǎn)字:籌)(2)本題考查詩歌的韻律、內(nèi)容及思想感情。第一首 詩二、四句押ou韻;第二首詩二、四句押ou韻,韻腳為“頭、籌、州、游、州 ”;根據(jù) 詩句“也向慈恩院院游 ”和注釋可以看出寫此 詩時(shí),白居易在長安,與李杓直一同到曲江、慈恩院春游,又到杓直家 飲酒,席上憶念遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)的元稹,寫下此 詩。根據(jù)詩句“忽憶故人天際去,計(jì)程今日到梁州”可以看出作者因思念故友才去出游。答案:(1)醉折花枝作酒籌(有 錯(cuò)、漏、添字,則該空不得分)2)①ou ②頭(或游“、愁"籌")③慈恩院④思念故友譯文:同李十一醉 憶元九花開時(shí)我們一同醉酒以銷春之愁緒,醉酒后盼著了花枝當(dāng)做喝酒之籌 碼。突然間,想到老友遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)不可見,屈指算來,你今天行程 該到梁州了。梁州夢我夢到與君(這個(gè)君當(dāng)然是白居易)一同到曲江游玩,又一同游 覽了慈恩寺。忽然聽到掌管 驛站的小官叫人牽馬的聲音,才驚醒原來我此身是在古梁州呀。唐人喜歡以行第相稱。這首詩中的“元九”就是在中唐 詩壇上與白居易齊名的元稹。809年(元和四年),元稹奉使去 東川。白居易在 長安,與他的弟弟白行 簡和李杓直(即詩題中的李十一)一同到曲江、慈恩寺春游,又到杓直家 飲酒,席上憶念元稹,就寫了這首詩。《梁州夢》此 詩為元稹感夢而作。第一、二句“夢君同繞曲江頭,也向慈恩院院游“,寫入夢。元稹與白居易中進(jìn)士后又同于公元 803年(貞元十九年)制舉“拔萃“登科。按唐朝慣例,進(jìn)士錄取放榜,皇帝即在曲江賜宴,然后登慈恩寺大雁塔 題名留念。曲江、慈恩寺向?yàn)殚L安名 勝,平 時(shí)更少不了騷人宴飲,墨客流連。元稹和白居易也曾有多次游寺。此 詩先把往昔經(jīng)歷的畫面剪輯成夢。慈恩寺 為高宗李治紀(jì)念生母長孫皇后所建,有十三院落?!霸涸骸安粌H加強(qiáng)“景深“,也深化了偕游情趣。此是虛景,虛中有 實(shí)。三、四句“亭吏呼人排去 馬,忽驚身在古梁州“,寫出夢。伴隨亭吏的吆喝,畫面從慈恩寺夢中情景,轉(zhuǎn)為梁州驛亭醒時(shí)驚覺。此是實(shí)境,實(shí)中有虛,前后相映成趣?!芭湃ヱR“為此詩藝術(shù)構(gòu)思關(guān)鍵,上承“院院游“盎然游 興,下承驚醒 時(shí)索寞意緒,先讓時(shí)間交迭產(chǎn)生錯(cuò)覺,又把空間拉開擴(kuò)大距離。此種“大跨度““大寫意“結(jié)構(gòu)方法,具有跌宕 對比的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。這是一篇古詩詞鑒賞閱讀,本題考查了詩歌對詩 句內(nèi)容的分析概括能力和詩人表達(dá)的思想感情,一般難 度較大。需要學(xué)生多做中考 題,多反思,多總結(jié),才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力。5.【答案】【小題1】ATOC\o"1-5"\h\z【小題 2】 C【小題 3】【小題 4】【解析】(1)本題考查對文言虛詞“之”一詞用法的辨析能力。要求學(xué)生在了解 課文大意的基 礎(chǔ)上理解詞語的含義,并且能辨析詞語在不同語境中的用法。結(jié)合自己對詞的積累,根據(jù)語境判斷,進(jìn)行比較,得出答案。A.結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂句中的主 語和謂語 之間,變主謂句為主謂短語,起取消句子獨(dú)立性;BCD.都是代詞,他;故選:A。(2)本題考查敬辭的區(qū)分。敬辭和 謙辭在人 們?nèi)粘=浑H和書信往來中往往要運(yùn)用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語,謙辭表示 謙虛的言辭。根據(jù)意思區(qū)分即可。A.大兄:(大哥)是 呂蒙對魯肅的稱呼,是敬辭;B.阿蒙:指三國吳之名將呂蒙,后亦以譏缺少學(xué)識、文才者;C.傅修期:傅永,享修期;D.君:引物人的尊稱,相當(dāng)于您”;故選:C。(3)本題考查重點(diǎn)句子的翻 譯。翻譯時(shí),要忠于原文,不 遺漏、不隨意增減內(nèi)容, 譯文要通 暢。注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。重點(diǎn)詞語:欲:給。書:書信。答:回復(fù);句意 為:有朋友寫信 給他,他卻不能答復(fù)。(4)①本題考查概括文章內(nèi)容的能力。呂蒙在孫權(quán)的勸說下, 認(rèn)清了學(xué) 習(xí)的重要性,從而刻苦學(xué)習(xí);“洪仲深讓之”,傅永遭叔父責(zé)備,受到刺激,認(rèn)識到讀書的重要性。由此可知呂蒙和傅永才略長進(jìn)的共同原因。②本題考查了學(xué)生鑒賞的表達(dá)技巧和手法的能力。體會表 現(xiàn)手法,就是考 查對文本表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力?!按篌@曰”和“帝每嘆曰”可以看出是通 過別人的話語來寫的,是側(cè)面描寫。答案:(1)A(2)C(3)有朋友寫信 給他,他卻不能答復(fù)。(4)共同原因都 發(fā)憤讀書 ,學(xué)有所成。畫線句魯肅的“大驚曰”和“帝每嘆曰”都運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法來表 現(xiàn)人物的長進(jìn)。(意思相近即可)譯文:【甲】最初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在手握權(quán)柄,不可以不 讀書?!眳蚊赊q護(hù)說,不是他不讀書,而是軍中事情太多,沒有 時(shí)間。孫權(quán)說:“我豈是要你研究儒家 經(jīng)典,去當(dāng)教書匠?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。如果 說沒有 時(shí)間,誰能比我更忙,我 還常常讀書,自以為大有裨益。”呂蒙才開始求學(xué)。后來,魯肅 路過尋 陽(湖北省武穴市 東北),跟呂蒙談?wù)?,不由大吃一驚,說:“你今天的才 識智略,已不是當(dāng)年吳郡(江 蘇省蘇州市)時(shí)代的呂蒙?!眳蚊烧f:“士別三日,就要刮目相待,大哥 發(fā)現(xiàn)得未免太遲!魯肅遂拜見呂蒙的娘親(“登堂拜母”,表示情義密切),結(jié)交成為好友,然后告辭。【乙】傅永,字修期,是清河人。幼 時(shí)跟隨叔父傅洪仲從青州到魏,不久又投奔南方。他很有氣魄和才干,勇力過人,能夠用手抓住馬鞍,倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候,有個(gè)朋友 給他寫信,但是他卻不會回信,就 請教叔父洪仲,洪仲 嚴(yán)厲地責(zé)備他,不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書,廣泛閱讀經(jīng)書和史書,兼有文韜武略?;噬铣?贊嘆說:“戰(zhàn)場上能擊退賊兵,平時(shí)能作文書,只有傅修期了?!薄爸钡挠梅ǎ孩俟蕰r(shí)有物外之趣。(沈復(fù)《M記趣》)(之:的)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(劉禹錫《愛蓮說》)(之:用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性)公將鼓之。(左秋明《曹劌論戰(zhàn)》)(之:代詞)孔子云:“何陋之有?”(劉禹錫《陋室銘》)(之:賓語前置的標(biāo)志)馬之千里者。(韓愈《馬說》)(之:定語后置的標(biāo)志.【答案】 燦喚盛盈【解析】答案:①燦;②喚;③盛;④盈;本題考查根據(jù)拼音寫漢字,考查對字形的把握,解答此 題的關(guān)鍵是多寫,多練,對于易錯(cuò)的形近字,難寫字要重練習(xí)。漢字中有很多形近字、多音字,這是都是使用中經(jīng)?;煜淖郑_ 書寫這些漢字,就要做到平 時(shí)多留心,書寫時(shí)仔細(xì)體會它們的差別。.【答案】【小題1】通“悅”,開心、喜悅【小題 2】跟從【小題 3】輕視【小題 4】事物的道理【解析】句意:不也高 興嗎。說:通 “悅”,開心、喜悅。句意:一只狼仍然跟從。從:跟從。句意:你怎么敢 輕視我的射箭。輕:輕視。句意:你們這些人不能探究事物的道理。物理:事物的道理。答案:①通“悅”,開心、喜悅跟從輕視事物的道理本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力,要結(jié)合句意的理解,明確詞義。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。8.【答案】【小題1】A,C,B【小題 2】B【小題 3】尼摩船長 ,阿龍納斯【解析】(1)本題考查作品主題的把握。《創(chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組的發(fā)展為線索,表現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)社會主 義改造 進(jìn)程中的 歷史風(fēng)貌和 農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。作者在《創(chuàng)業(yè)史》中使用了典型化的創(chuàng)作方法,他把 農(nóng)業(yè) 生產(chǎn) 化運(yùn)動,放在中國的歷史長河中去考察, 進(jìn)而寫出 歷史演 進(jìn)的趨勢,而非僅僅就合作化去寫合作化。所以選“互助互幫”;《基地》撰寫一部發(fā)生于未來的歷史小說,描述“星河帝國”衰落的始末。所以選“探索未來”;《哈利波特》是英國作家J?K羅琳的魔幻文學(xué)系列小說,共7集,其中前六部以霍格沃茨魔法學(xué)校為主要舞臺,描寫的是主人公哈利 ?波特在霍格沃茨魔法學(xué)校六年的學(xué) 習(xí)生活和冒險(xiǎn)故事。第七本描寫的是哈利 ?波特在校外 尋找魂器并消滅伏地魔的故事。所以選“魔法國度”。(2)本題考查情節(jié)順序的排列。觀察畫面內(nèi)容,明確分 別是“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”“獲取金箍棒”“送悟空被佛祖 壓在五行山下壓在五行山下 ”,順序應(yīng)該 是③④①② 。故選:B。(3)本題考查名著人物的把握。A.語段出自《海底兩萬里》,尼摩 艦長制造并駕駛鸚鵡螺號,從南極到北極,從大西洋到太平洋,幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號攻 擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦,他還利用在海底打 撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被 壓迫的民族和 窮苦的民眾,支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而 進(jìn)行正 義的斗爭。 語段是尼摩船 長所說的話。.語段是《海底兩萬里》中阿 龍納斯的內(nèi)心獨(dú)白。答案:(1)A;C;B(2)B3)A:尼摩船長;B:阿必納斯(P嚨納克斯、阿羅納斯、阿羅納克斯)本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度, 結(jié)合積累作答。本題考查了名著人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí),要求學(xué)生在平 時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。.【答案】 媽媽【解析】【例文】我想把時(shí)間獻(xiàn)給媽媽很可怕地發(fā)現(xiàn),媽媽開始老了。和所有的孩子一 樣,我眼中的媽媽是永遠(yuǎn)健康、堅(jiān)強(qiáng),甚至從未掉 過眼淚的,即使有,也不會 讓我看見的吧。然而,媽媽真真切切地老了。銀絲不僅 出現(xiàn),而且有大肆蔓延的 趨勢,因而媽媽上美發(fā)店焗油的次數(shù)多了起來,我卻只笑她越來越愛美了;家務(wù)活似乎永遠(yuǎn)也干不完了,按 媽媽的話說,從睜眼到閉眼就沒停過,因而媽媽變得嗜睡起來,我卻只笑她干活效率越來越低了;媽媽那40年如一日的好牙中,左 邊的一顆不安分地痛起來。牙痛不是痛,痛起來不要命的道理我懂。可只有在我和爸爸的不斷催促下,媽媽才去了醫(yī)院, 還口口聲聲說著耽 誤了半個(gè)下午,而我只以 為她逞 強(qiáng)和不懂醫(yī)學(xué)常 識,牙痛又不像感冒什么的,能 夠自己好。那個(gè)年 輕、健康、 滿頭青絲、面色紅潤的媽媽哪兒去了?在 嘩啦啦的洗菜聲中流逝了,被油鹽醬醋的排氣扇熏壞了,在濕漉漉的拖把下淋病了,在每天早晨煮蛋的
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