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第2課時(shí)運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題5圖形的運(yùn)動(dòng)(三)第2課時(shí)運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題5圖形的運(yùn)動(dòng)(三1五年級數(shù)學(xué)下冊第5單元圖形的運(yùn)動(dòng)(三)第2課時(shí)運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題課件2課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(1)七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)
(2)用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(1)七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)
3探究點(diǎn)1七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線,標(biāo)出序號,同時(shí)說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。你能自己試著完成嗎?探究點(diǎn)1七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚4七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。怎樣判斷每塊板的位置?請?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線,標(biāo)出序號,同時(shí)說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。1234567我可以用七巧板拼拼看。點(diǎn)擊播放例題動(dòng)畫七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。怎樣判斷每塊板的位置?51.還有其他答案嗎?172534634127651276543七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線,標(biāo)出序號,同時(shí)說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。23417562.這時(shí)每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的?1.還有其他答案嗎?1725346341276512766歸納總結(jié):運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案,圖形的位置和方向都發(fā)生了改變,但是大小和形狀是不會(huì)變化的。歸納總結(jié):運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案,圖形的位7小試牛刀(選題源于教材P87做一做)左圖是被打亂的4張圖片,怎樣才能還原成右圖?點(diǎn)擊播放習(xí)題動(dòng)畫小試牛刀(選題源于教材P87做一做)左圖是被打亂的4張圖片,8探究點(diǎn)2用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形七巧板除“七巧板”的名稱外,還有不少名稱:“益智圖”“智慧板”“唐圖”等都是七巧板的別稱。是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴幾演變而來的,原為文人的一種室內(nèi)游戲,后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具?,F(xiàn)七巧板系由一塊正方形切割為五個(gè)小勾股形,將其拼湊成各種事物圖形,如人物、動(dòng)植物、房亭樓閣、車轎船橋等,可一人玩,也可多人進(jìn)行比賽。利用七巧板可以闡明若干重要幾何關(guān)系,其原理便是古算術(shù)中的“出入相補(bǔ)原理”。探究點(diǎn)2用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形七巧板除“七巧板”的名稱外,9你會(huì)用七巧板拼圖嗎?你會(huì)用七巧板拼圖嗎?10設(shè)計(jì)圖案歌設(shè)計(jì)圖案并不難,“平”“旋”特點(diǎn)記心間;整體形象記在心,反復(fù)對比成圖案。設(shè)計(jì)圖案歌11運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題:運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)變換或拼組圖案,圖形的位置和方向發(fā)生了改變,但是大小和形狀是不會(huì)變化的。運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題:運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)變換或拼組圖案121.下面左圖中的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的?(1)()號、()號、()號和()號圖形的位置沒有變化。14561.下面左圖中的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的?(1)(13(2)2號圖形向()平移()格。(3)3號圖形先向()平移()格后再向()平移()格。(4)7號圖形先繞直角頂點(diǎn)()時(shí)針旋轉(zhuǎn)()°后再向()平移()格。下6右2上6順45上8(2)2號圖形向()平移()格。下6右2上6142.利用下面的圖形,運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等方法設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。略。2.利用下面的圖形,運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等方法設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。15作業(yè)請完成教材第88頁練習(xí)二十二第1題、第2題、第3題。
作業(yè)請完成教材第88頁練習(xí)二十二第1題、第2題、16第2課時(shí)運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題5圖形的運(yùn)動(dòng)(三)第2課時(shí)運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題5圖形的運(yùn)動(dòng)(三17五年級數(shù)學(xué)下冊第5單元圖形的運(yùn)動(dòng)(三)第2課時(shí)運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題課件18課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(1)七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)
(2)用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(1)七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)
19探究點(diǎn)1七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線,標(biāo)出序號,同時(shí)說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。你能自己試著完成嗎?探究點(diǎn)1七巧板中的平移和旋轉(zhuǎn)七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚20七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。怎樣判斷每塊板的位置?請?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線,標(biāo)出序號,同時(shí)說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。1234567我可以用七巧板拼拼看。點(diǎn)擊播放例題動(dòng)畫七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。怎樣判斷每塊板的位置?211.還有其他答案嗎?172534634127651276543七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。請?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線,標(biāo)出序號,同時(shí)說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。23417562.這時(shí)每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的?1.還有其他答案嗎?17253463412765127622歸納總結(jié):運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案,圖形的位置和方向都發(fā)生了改變,但是大小和形狀是不會(huì)變化的。歸納總結(jié):運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案,圖形的位23小試牛刀(選題源于教材P87做一做)左圖是被打亂的4張圖片,怎樣才能還原成右圖?點(diǎn)擊播放習(xí)題動(dòng)畫小試牛刀(選題源于教材P87做一做)左圖是被打亂的4張圖片,24探究點(diǎn)2用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形七巧板除“七巧板”的名稱外,還有不少名稱:“益智圖”“智慧板”“唐圖”等都是七巧板的別稱。是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴幾演變而來的,原為文人的一種室內(nèi)游戲,后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具?,F(xiàn)七巧板系由一塊正方形切割為五個(gè)小勾股形,將其拼湊成各種事物圖形,如人物、動(dòng)植物、房亭樓閣、車轎船橋等,可一人玩,也可多人進(jìn)行比賽。利用七巧板可以闡明若干重要幾何關(guān)系,其原理便是古算術(shù)中的“出入相補(bǔ)原理”。探究點(diǎn)2用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形七巧板除“七巧板”的名稱外,25你會(huì)用七巧板拼圖嗎?你會(huì)用七巧板拼圖嗎?26設(shè)計(jì)圖案歌設(shè)計(jì)圖案并不難,“平”“旋”特點(diǎn)記心間;整體形象記在心,反復(fù)對比成圖案。設(shè)計(jì)圖案歌27運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題:運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)變換或拼組圖案,圖形的位置和方向發(fā)生了改變,但是大小和形狀是不會(huì)變化的。運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)解決問題:運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)變換或拼組圖案281.下面左圖中的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的?(1)()號、()號、()號和()號圖形的位置沒有變化。14561.下面左圖中的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的?(1)(29(2)2號圖形向()平移()格。(3)3號圖形先向()平移()格后再向()平移()格。(4)7號圖形先繞直角頂點(diǎn)()時(shí)針旋轉(zhuǎn)()°后再向()平移()格。下6右2上6順45上8(2)2號圖形向()平移(
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