二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期有余數(shù)的除法人教(2021)課件

點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊完整課件直接使用人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法第1課時(shí)分草莓第2課時(shí)擺一擺點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文1.通過理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.借助于游戲，擺小棒，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的意義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3.通過觀察使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系?！局攸c(diǎn)】理解有余數(shù)除法的意義和理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。【難點(diǎn)】理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。1.通過理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單

這些同學(xué)在做什么呢？這些同學(xué)在做什么呢？從題目中你知道了什么？自己試著擺一擺。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。從題目中你知道了什么？自己試著擺一擺。把下面這些每你能把擺的過程用算式表示出來嗎？

擺3盤，正好擺完。6÷2＝3（盤）這個(gè)算式是什么意思？6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，正好擺3盤。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。你能把擺的過程用算式表示出來嗎？擺3盤，正好擺完。6÷2＝把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎？把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了

擺3盤，還剩1個(gè)。怎樣把擺的過程用算式表示出來呢？7÷2＝3（盤）1（個(gè)）……7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺3盤，還剩1個(gè)草莓。這個(gè)算式是什么意思？把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。擺3盤，還剩1個(gè)。怎樣把擺的過程用算式表示出來呢？7÷2＝6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）

…余數(shù)比一比從分草莓的過程我們可以看出，在平均分時(shí)，會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是正好分完；另一種是有剩余。當(dāng)有剩余且不夠再分的時(shí)候，就把剩余的數(shù)叫余數(shù)。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商

為了分清商和余數(shù)，我們?cè)谏毯陀鄶?shù)的中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。

7÷2＝3

1讀作：7除以2等于3余1。余數(shù)表示什么？表示平均分完之后剩下的數(shù)……7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商表示平均分完之后剩下的數(shù)

余數(shù)是被除數(shù)平均分后剩下的數(shù)量，所以余數(shù)的單位名稱應(yīng)和被除數(shù)的單位名稱相同。7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商

用11根小棒，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。簡直太聰明了！小朋友，想想用8根，9根，10根小棒分別能擺出幾個(gè)這樣的正方形吧。用11根小棒，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。簡直

17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……（個(gè)）818

1117個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（）組，17÷2＝

23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。23÷3＝（組）……（個(gè)）7272223個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，23÷3＝9支鉛筆，每人分2支?？梢苑纸o（）人，還剩（）支。9÷2=（）人……（）支。414139支鉛筆，每人分2支?？梢苑纸o（）人，還剩（）9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。9÷4=（）支……（）支。2121每人分（）支，還剩（）支。39支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。9÷4=（1.平均分東西時(shí)，不能正好分完，不夠一份，余下的叫作余數(shù)。2.平均分東西時(shí)，不能夠整除的，可以用有余數(shù)的除法表示。1.平均分東西時(shí)，不能正好分完，不夠一份，余下的叫作余數(shù)。19÷3＝3（組）（1）9個(gè)蘋果，3個(gè)3個(gè)地圈。（2）13個(gè)梨，4個(gè)4個(gè)地圈。33113÷4＝3（組）……1（個(gè)）19÷3＝3（組）（1）9個(gè)蘋果，3個(gè)3個(gè)地圈。（2）13個(gè)2（1）有12個(gè)羽毛球。平均分給5人，每人分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。（2）每人分幾瓶，還剩幾瓶？24÷9＝（瓶）……（瓶）12÷5＝（個(gè)）……（個(gè)）222226平均分給9人。2（1）有12個(gè)羽毛球。平均分給5人，（2）每人分幾瓶，還剩（3）有11只蝦，每5只排一隊(duì)，能排成（）隊(duì)，還剩（）只。（4）有15支雪糕，平均分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到（）支，還剩（）支。15÷7＝（支）……（瓶）11÷5＝（隊(duì)）……（只）212121212（3）有11只蝦，每5只排一隊(duì)，（4）有15支雪糕，平均分給3有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。

我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（）袋，還剩（）個(gè)。21÷4=（袋）……（個(gè)）一51513有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的

我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（）袋，還剩（）個(gè)。21÷5=（袋）……（個(gè)）二41413有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些

我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（）袋，還剩（）個(gè)。21÷6=（袋）……（個(gè)）三33333有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊完整課件直接使用人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法第2課時(shí)擺一擺點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文1.進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

【重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”。【難點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。1.進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解?！局攸c(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3

1……說說除法算式各部分的名稱…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝31……說說用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺2個(gè)。8÷4＝2（個(gè)）8根用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺2個(gè)。88÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩1根小棒。用小棒擺正方形。8÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。1011根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。11根11÷4＝2（個(gè)）……3（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。1112÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺3個(gè)。12根12÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？10÷4＝2（個(gè)）……2（根）11÷4＝2（個(gè)）……3（根）12÷4＝3（個(gè)）余數(shù)除數(shù)＜8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？

擺一個(gè)需要5根小棒。如果有剩余，可能會(huì)剩1根、2根、3根或4根小棒。有可能剩1根。還可能剩……1用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小

擺一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能會(huì)剩1根或2根小棒。1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？有可能剩1根。還可能?！瓟[一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。17÷3=（個(gè)）……（個(gè)）5252217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)3

下面的算式中，余數(shù)最大是幾？

余數(shù)要比除數(shù)小，這一題余數(shù)小于8，所以余數(shù)最大是7。73下面的算式中，余數(shù)最大是幾？余數(shù)要比除數(shù)小，這一

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。所以余數(shù)一定比除數(shù)小，即余數(shù)＜除數(shù)。在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余1下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的在（）里面畫“√”。（1）46÷5=8……6（）（2）63÷8=7……7（）（3）32÷6=5......2（）√√×1下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的在（）里面畫“√”。（1）462（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。（3）在（）÷（）=（）……5這個(gè)算式中，除數(shù)最小是（

）。想一想，填一填。小1、2、3、4、5、6662（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。想3

把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，還剩（）朵。343把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，4

填一填。24

9個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（）份，還剩（）個(gè)。9÷2=（份）......(個(gè)）（）...141余數(shù)4填一填。249個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（樹上結(jié)了35個(gè)桃子。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。35÷4=（個(gè)）......(個(gè))83834

填一填。樹上結(jié)了35個(gè)桃子。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（14個(gè)蘋果，放在（）個(gè)盤里，平均每盤放（）個(gè)，還剩（）個(gè)。34

14個(gè)蘋果，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤，還剩（）個(gè)。14÷3=（盤）......(個(gè)）14÷=（個(gè)）......(個(gè)）2424324324

填一填。14個(gè)蘋果，放在（）個(gè)盤里，平均每盤放（）28÷317÷364÷729÷957÷837÷520÷759÷656÷921÷3528÷317÷364÷729÷957÷837÷5二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期有余數(shù)的除法人教(2021)課件45此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！3、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。4、××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊完整課件直接使用人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法第1課時(shí)分草莓第2課時(shí)擺一擺點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文1.通過理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.借助于游戲，擺小棒，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的意義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3.通過觀察使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系?！局攸c(diǎn)】理解有余數(shù)除法的意義和理解余數(shù)比除數(shù)小的道理?！倦y點(diǎn)】理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。1.通過理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單

這些同學(xué)在做什么呢？這些同學(xué)在做什么呢？從題目中你知道了什么？自己試著擺一擺。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。從題目中你知道了什么？自己試著擺一擺。把下面這些每你能把擺的過程用算式表示出來嗎？

擺3盤，正好擺完。6÷2＝3（盤）這個(gè)算式是什么意思？6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，正好擺3盤。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。你能把擺的過程用算式表示出來嗎？擺3盤，正好擺完。6÷2＝把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎？把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了

擺3盤，還剩1個(gè)。怎樣把擺的過程用算式表示出來呢？7÷2＝3（盤）1（個(gè)）……7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺3盤，還剩1個(gè)草莓。這個(gè)算式是什么意思？把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。擺3盤，還剩1個(gè)。怎樣把擺的過程用算式表示出來呢？7÷2＝6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）

…余數(shù)比一比從分草莓的過程我們可以看出，在平均分時(shí)，會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是正好分完；另一種是有剩余。當(dāng)有剩余且不夠再分的時(shí)候，就把剩余的數(shù)叫余數(shù)。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商

為了分清商和余數(shù)，我們?cè)谏毯陀鄶?shù)的中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。

7÷2＝3

1讀作：7除以2等于3余1。余數(shù)表示什么？表示平均分完之后剩下的數(shù)……7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商表示平均分完之后剩下的數(shù)

余數(shù)是被除數(shù)平均分后剩下的數(shù)量，所以余數(shù)的單位名稱應(yīng)和被除數(shù)的單位名稱相同。7÷2＝3（盤）1（個(gè)）………余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商

用11根小棒，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。簡直太聰明了！小朋友，想想用8根，9根，10根小棒分別能擺出幾個(gè)這樣的正方形吧。用11根小棒，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。簡直

17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……（個(gè)）818

1117個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（）組，17÷2＝

23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。23÷3＝（組）……（個(gè)）7272223個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，23÷3＝9支鉛筆，每人分2支?？梢苑纸o（）人，還剩（）支。9÷2=（）人……（）支。414139支鉛筆，每人分2支?？梢苑纸o（）人，還剩（）9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。9÷4=（）支……（）支。2121每人分（）支，還剩（）支。39支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。9÷4=（1.平均分東西時(shí)，不能正好分完，不夠一份，余下的叫作余數(shù)。2.平均分東西時(shí)，不能夠整除的，可以用有余數(shù)的除法表示。1.平均分東西時(shí)，不能正好分完，不夠一份，余下的叫作余數(shù)。19÷3＝3（組）（1）9個(gè)蘋果，3個(gè)3個(gè)地圈。（2）13個(gè)梨，4個(gè)4個(gè)地圈。33113÷4＝3（組）……1（個(gè)）19÷3＝3（組）（1）9個(gè)蘋果，3個(gè)3個(gè)地圈。（2）13個(gè)2（1）有12個(gè)羽毛球。平均分給5人，每人分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。（2）每人分幾瓶，還剩幾瓶？24÷9＝（瓶）……（瓶）12÷5＝（個(gè)）……（個(gè)）222226平均分給9人。2（1）有12個(gè)羽毛球。平均分給5人，（2）每人分幾瓶，還剩（3）有11只蝦，每5只排一隊(duì)，能排成（）隊(duì)，還剩（）只。（4）有15支雪糕，平均分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到（）支，還剩（）支。15÷7＝（支）……（瓶）11÷5＝（隊(duì)）……（只）212121212（3）有11只蝦，每5只排一隊(duì)，（4）有15支雪糕，平均分給3有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。

我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（）袋，還剩（）個(gè)。21÷4=（袋）……（個(gè)）一51513有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的

我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（）袋，還剩（）個(gè)。21÷5=（袋）……（個(gè)）二41413有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些

我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（）袋，還剩（）個(gè)。21÷6=（袋）……（個(gè)）三33333有21個(gè)面包，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊完整課件直接使用人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法第2課時(shí)擺一擺點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字請(qǐng)點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文字點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容文1.進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。

【重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”?！倦y點(diǎn)】結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。1.進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解?！局攸c(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3

1……說說除法算式各部分的名稱…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝31……說說用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺2個(gè)。8÷4＝2（個(gè)）8根用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺2個(gè)。88÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩1根小棒。用小棒擺正方形。8÷4＝2（個(gè)）8根9根9÷4＝2（個(gè)）……1（根）9根小棒10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）10根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩2根小棒。1011根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。11根11÷4＝2（個(gè)）……3（根）10÷4＝2（個(gè)）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）11根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，擺了2個(gè)，還剩3根小棒。1112÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，正好擺3個(gè)。12根12÷4＝3（個(gè)）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個(gè)正8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？10÷4＝2（個(gè)）……2（根）11÷4＝2（個(gè)）……3（根）12÷4＝3（個(gè)）余數(shù)除數(shù)＜8÷4＝2（個(gè)）9÷4＝2（個(gè)）……1（根）觀察每道題的余數(shù)1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？

擺一個(gè)需要5根小棒。如果有剩余，可能會(huì)剩1根、2根、3根或4根小棒。有可能剩1根。還可能剩……1用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小

擺一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能會(huì)剩1根或2根小棒。1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？有可能剩1根。還可能?！瓟[一個(gè)需要3根小棒。如果有剩余，可能217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)，還剩（）個(gè)。17÷3=（個(gè)）……（個(gè)）5252217個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個(gè)3

下面的算式中，余數(shù)最大是幾？

余數(shù)要比除數(shù)小，這一題余數(shù)小于8，所以余數(shù)最大是7。73下面的算式中，余數(shù)最大是幾？余數(shù)要比除數(shù)小，這一

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。所以余數(shù)一定比除數(shù)小，即余數(shù)＜除數(shù)。在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余1下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的在（）里面畫“√”。（1）46÷5=8……6（）（2）63÷8=7……7（）（3）32÷6=5......2（）√√×1下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的在（）里面畫“√”。（1）462（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。（3）在（）÷（）=（）……5這個(gè)算式中，除數(shù)最小是（

）。想一想，填一填。小1、2、3、4、5、6662（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。想3

把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，還剩（）朵。343把19朵花插進(jìn)5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）朵，4

填一填。24

9個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（）份，還剩（）個(gè)。9÷2=（份）......(個(gè)）（）...141余數(shù)4填一填。249個(gè)梨，每（）個(gè)一份，分成了（樹上結(jié)了35個(gè)桃子。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個(gè)桃子，樹上還剩（）個(gè)桃子。35÷4=（個(gè)）......(個(gè))83834

填一填。樹上結(jié)了35個(gè)桃子。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（14個(gè)蘋果，放在（）個(gè)盤里，平均每盤放（）個(gè)，還剩（）個(gè)。34

14個(gè)蘋果，每（）個(gè)放一盤，放了（）盤，還剩（）個(gè)。14÷3=（盤）......(個(gè)）14÷=（個(gè)）......(個(gè)）2424324324

填一填。14個(gè)蘋果，放在（）個(gè)盤里，平均每盤放（）28÷317÷364÷729÷957÷837÷520÷759÷656÷921÷3528÷317÷364÷729÷957÷837÷5二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期有余數(shù)的除法人教(2021)課件93此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大