05琥珀公開課教學(xué)設(shè)計1

部編版語文四年級下冊05琥珀公開課教學(xué)設(shè)計 1《琥珀》是一篇科學(xué)小品文。它主要寫了一只琥珀被發(fā)現(xiàn)以及科學(xué)家推測它的形成過程。全文語言易懂，描寫生動，意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠想象出琥珀的形成過程，理解科學(xué)家推測的過程是合理嚴謹?shù)??！窘虒W(xué)目標】1．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程及在科學(xué)上的價值，懂得任何事物的形成和發(fā)展都必須具備一定的條件。2．體會科學(xué)小品的特點，分辨真實的描寫和想象的描寫。3．體會科學(xué)家是怎樣進行合理想象的。4．培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣，激發(fā)其探索大自然奧秘的興趣。【教學(xué)重點】理解琥珀形成的過程和必須具備的條件?！窘虒W(xué)難點】體會科學(xué)家是怎樣進行合理想象的?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入，體會“珍貴”《琥珀》板書課題，請同學(xué)們觀察這兩個字，都是什么旁？再讀讀這一組帶王旁的詞，發(fā)現(xiàn)了什么？都是提“王”旁，其實是斜玉旁，大多表示珍貴的寶石?？梢婄暌彩潜容^珍貴、稀奇的。二、檢索感知琥珀價值1．誰來說說什么是琥珀？欣賞圖片。這篇課文圍繞“琥珀”，都寫了哪些內(nèi)容？這是一篇什么體裁的文章？（科普小品）2．出示圖片：這就是文中那塊琥珀，大家看看這塊琥珀有什么特點？這塊琥珀是什么樣子的？（這塊琥珀是透明的，一個蒼蠅一個蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每根毫毛。）3．這塊琥珀有什么科學(xué)價值呢？一萬年前的詳細情形，科學(xué)家是親眼所見嗎？（不是）不是親眼所見，那就只能是——（想象）這個故事確實是科學(xué)家想象出來的。那為什么作者在這里不用“想象”而要用“推測”這個詞呢？（理解“推測”）你認為作者的證據(jù)是什么？（那塊琥珀的樣子）請同學(xué)們齊讀琥珀的樣子。過渡：琥珀的樣子是科學(xué)家真實所見，科學(xué)家就是根據(jù)這塊琥珀的樣子想象了一萬年前的詳細情形，一萬年前的詳細情形，就是琥珀的形成過程。這也是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。感知琥珀的價值這塊琥珀有什么價值？（從這塊玻璃，可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形；從這塊琥珀還可以知道，在遠古時代就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。）三、解密琥珀之形成1、讀課文想想，在這塊琥珀形成的過程中還必須具備什么條件。2、琥珀的形成經(jīng)歷的兩個階段，用自己的話把形成經(jīng)過說一說。（松脂球的形成、松脂球變成化石）分析一下松脂球的形成需要哪幾個條件，并說說理由。炎熱的夏天，太陽光很強烈。松樹林里，老松樹伸出厚厚的松脂。蒼蠅、蜘蛛碰巧在一起，松脂滴落包裹住它們。松脂繼續(xù)滴落，將它們重重包裹。如果沒有夏天的烈日，沒有松樹，沒有松脂不斷地往下滴，沒有蜘蛛撲向蒼蠅的一瞬間，就不會形成奇異的松脂球。第一個條件必須是夏天，只有夏天的天氣最炎熱。夏季也有陰天、雨天，我認為還得補充有陽光，而且強烈。陽光不強，松脂可能滲出但不可能大滴大滴地掉呀 !板書：陽光強烈請同學(xué)們找找看，文中有幾處是描寫太陽的？（有三處：①太陽暖暖地照著；②太陽照得火熱③晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。氣溫的變化通過“暖暖”、“火熱”、“熱辣辣”可以看出來。）師問：陽光熱度的變化點明了當(dāng)天的炎熱，為兩只小蟲遇不幸作了鋪墊。那就是：高溫。那么還需要什么條件呢?（①蒼蠅必須飛在松樹上，只有松樹才有松脂。②必須發(fā)生在松樹林，而且必須落在一棵老松樹上，因為只有老樹才會掉大滴大滴的松脂。③不湊巧也不行。必須是蜘蛛剛撲到蒼蠅身上，“吧嗒”松脂滴下來了。）板書：陽光強烈松樹林蒼蠅和蜘蛛巧遇 松脂繼續(xù)滴師問：那么，請大家想想，假如不是這么巧呢?（①如果不是這么巧，就不會形成這塊琥珀。比方說，蜘蛛猛撲過去，把蒼蠅吞了，大搖大擺地走了，松脂才滴下來，就不會有這顆奇異的琥珀了。②要是蜘蛛剛把蒼蠅吃了，還沒來得及逃，松脂就滴下來，雖然包住的也是兩只小蟲，可人們只能看到蜘蛛了。③假如蜘蛛正要撲過去，掉下來的松脂已經(jīng)把蒼蠅包住了，那蜘蛛決不會自投羅網(wǎng)。）由此可見，作者在推測過程中已經(jīng)把各種可能都考慮到了。還有必需條件嗎?（①有。我看“松脂繼續(xù)滴下來”也是一個必不可少的條件。②必須有，如果就那么一滴，倆家伙目標一致，沒準兒還能掙扎出來。③如果不重重包裹也許形不成球，球太小了，也許經(jīng)不起幾千年幾萬年時間的腐化、風(fēng)化。）板書：松脂繼續(xù)滴大家把形成松脂球的四個必需條件都找到了。作者對它們的交叉描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動有趣?，F(xiàn)在請大家再有感情地朗讀這一層，找找看，哪些地方寫得好，好在哪里。（①“展開”、“飛舞”、“穿過”、“飛進”這幾個詞，把小蒼蠅的快樂勁兒寫出來了。②暖暖的天兒，香香的味兒，這么好一個環(huán)境，難怪它出來到處飛。③蒼蠅歇的時候，用了幾個動詞：伸、掉、拂拭，一看就知道它喪失警惕了。④“飛累了”這句很重要，只有累了，睡得才香，哪還會防備有蜘蛛要吃它。⑤“身上粘滿了灰塵”是作者根據(jù)琥珀里“兩只小蟲腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”推測出來的。⑥作者把蜘蛛寫活了，“慢慢地”、“小心地”簡直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。⑦前三個小節(jié)銜接得非常緊，太陽暖，蒼蠅才會出來飛，聞到寫，才會飛進松樹林，飛累了，想歇會兒，它歇了，蜘蛛乘機想吃掉它。⑧“樂極生悲”也許有點道理，這兩個家伙，一個美得想歇，一個饞得想吃，哪能想到大禍就要臨頭呀!⑨“剛好”這個詞用得好，說明事情發(fā)生得太巧了。⑩“小蒼蠅不能彈翅膀了，蜘蛛也不想美餐了”這句話很幽默，這兩家伙太可憐了。）五、松脂球形成化石師：根據(jù)化石形成的必要條件用下面的關(guān)聯(lián)詞語寫一個句子。如果沒有……就…… 只有……才……1、很長時間2、地殼變動 3、陸沉海漫 4、泥沙掩埋三、研讀貫通，交流感悟。1．科學(xué)家就是根據(jù)看見的真實的事物，想象一萬年前的詳細情形，作者是如何根據(jù)那塊琥珀的樣子推測出琥珀的形成過程？請同學(xué)們研讀。研讀要求：（1）把“真實”的部分（琥珀的樣子）和前邊“想象”的部分聯(lián)系起來讀，在“想象”部分找出與“真實”對應(yīng)的句子批畫下來。（2）用“根據(jù),推測”或者用上“因為……所以……””只有……才……”等關(guān)聯(lián)詞語在小組內(nèi)說一說，作者如何推測琥珀的形成過程的。2．通過練習(xí)，我們知道了這個故事不是憑空的想象，作者寫的都是有根據(jù)的，是科學(xué)的推測。這是科學(xué)小品文的一大特點。（科學(xué)性）2、從發(fā)現(xiàn)的這塊琥珀里，作者想象了它形成的過程。作者的想象中包含下面這些內(nèi)容，你能說說這樣想象的依據(jù)嗎?根據(jù)想象形成化石約摸算來，總有一萬年了包裹住兩只小動物太陽熱辣辣地照著整個樹林漁民的兒子在海邊發(fā)現(xiàn)琥珀海在很遠的地方翻騰怒吼琥珀石松柏樹脂的化石樹林里長著許多高大的松樹它里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴卜來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。蒼蠅的翅膀一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀飛舞蜘蛛的長腿蜘蛛劃著長長的腿慢慢地爬過來它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)在老松樹的黃色淚珠里，前俯后仰的掙扎了一番。3.現(xiàn)代科普作家、文學(xué)翻譯家顧均正先生說：科學(xué)小品文是科學(xué)與藝術(shù)化合成的結(jié)晶體。請同學(xué)們再默讀故事，找出文中描寫生動形象的語句與大家分享，并說明原因。這樣描寫使文章生動，形象，更具趣味性，富有文學(xué)色彩。（文學(xué)性）六、情感遷移課外延伸.有人認為小蒼蠅和小蜘蛛被松脂淹沒而惋惜，有人卻說“它們被封在琥珀里，生命獲得了永恒。"你是怎樣看待這個問題的？請同學(xué)們閱讀“我的視角”中丁丁的話：“快樂的……，獲得了永恒”。請同學(xué)們再讀讀課文第12自然段，比較一下，在時間的長河里，成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，都成了過眼煙云，而這兩只小蟲卻留了下來，你有什么感受？過渡：所以這塊琥珀很珍貴，很有價值一一科學(xué)研究價值、藝術(shù)鑒賞價值、經(jīng)濟效益……是的，它們的生命雖然在那一瞬間終止了，但生命的價值卻獲得了永恒。.那么由這塊琥珀你獲得了哪些生命的啟示？（名言或是事例）這說明，死和生之間沒有嚴格的界限，生命的價值也不是靠壽命的長短能衡量的。比如說：那些為了今天幸福生活而壯烈犧牲的革命烈士；在有限的生命里，詮釋了他生命的意義的雷鋒；5.12地震中舍己救人的譚千秋老師等等，雖然他們的生命在那一刻定格，，但他們生命的價值卻在那一瞬間獲得了永恒。.老師這里有幾句名言想送給大家。生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它?！商锶松膬r值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 一一列夫?托爾斯泰生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世?！勘葋?本文是根據(jù)德國科學(xué)家、科普作家柏吉爾的《烏拉?波拉故事集》改寫的。《烏拉?波拉故事集》是集科學(xué)知識與想象情節(jié)于一體的一本可讀性非常強的科普讀物，一共有十五個有趣的故事，包含的范圍相當(dāng)廣泛，是一本內(nèi)容通俗易懂、文字生動活潑的科普著作集。課文中描寫的琥珀還有可能是怎樣形成的？假想這塊琥珀可能的其他的形成過程：約摸一萬年前的一個炎熱夏日的晌午，一片古老的森林里的一棵老松樹上，已經(jīng)滲出了厚厚的一大坨金黃的黏稠的松脂，一只綠翅膀的小蒼蠅飛來了，四處亂竄的它一不留神撞在了松脂上而被粘住了，它只能無助地扇動翅膀試圖逃離，這情景恰被一只饑餓的蜘蛛看見了，心中竊喜：送到嘴邊的美食不吃白不吃。它不知道那是一個溫柔的陷阱，老松樹黃色的淚滴會要了它的小命。它吐出一根絲并順著降落到蒼蠅身邊從而也被松脂粘住，一步踏入了鬼門關(guān)。松脂繼續(xù)滴落，積成了一個松脂球，從而將兩個小家伙重重包裹在了里面。松脂球又經(jīng)歷了漫長的歲月、陸沉水淹、泥沙掩埋的變遷，從而成為了一塊松脂化石，也就是琥珀。（五）學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，教師點撥科學(xué)家是怎樣想象這塊琥珀的形成經(jīng)過的?按照提綱說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。約摸算來，總有一萬年了。（“約摸”大概估計。因為這個時間是推測、估算的?？傆幸蝗f年了的意思是：至少有一萬年了，不會少于一萬年。這個推算、估計是有根據(jù)的，因為松脂球變成化石，需地殼變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下變成化石至少也得一萬年之久。）夏天，晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。（琥珀是古代松柏樹脂的化石。要形成琥珀必須具備的第一個條件是要有松樹、柏樹，所以科學(xué)家想象這個故事發(fā)生在一個松樹林里。光有松樹還不夠，還要松樹滲出樹脂來。所以科學(xué)家想象這個故事發(fā)生在一個炎熱的夏天。松樹滲出的一滴松脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴樹脂一定是很大的，只有在非常熱的時候松樹才能滲出這樣一大滴樹脂，所以科學(xué)家想象這是在“太陽光熱辣辣地照射著整個森林”的晌午。）海在很遠的地方翻騰怒吼。（由松脂球變成化石，還需要具備一些條件，這就是要經(jīng)過很長時間，而且淹沒在地層里面，所以科學(xué)家想象，離森林很遠的地方海在翻騰怒吼，后來發(fā)生地殼變動“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林”最后森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，又過了幾千年變成了化石。）蜘蛛剛撲過去，一大滴樹脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。（這塊琥珀與一般的琥珀不同，它里面包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛，因此，這塊琥珀的形成必須具備特殊的條件，那就是事情非常湊巧，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來，而且正好把它們一齊包在里面。從“剛”、“剛好”、“一齊”等詞語看出事情真是巧極了。如果不是湊巧，就不可能形成這樣一塊琥珀。）（在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們經(jīng)過討論找到了正確答案，并懂得了“根據(jù)是否充分”是“推測”與“猜測”的主要區(qū)別。）【“推測”是本課的重點詞，通過先前的“根據(jù)意思寫詞”已初步了解詞義，又通過與“猜測”的比較性選詞填空，既加深了對“推測”的理解，又旁延理解了“猜測”的詞義?！繋煟涸蹅兊目茖W(xué)家、作家根據(jù)這塊奇異的琥珀作了哪些科學(xué)的推測呢？琥珀形成經(jīng)過的兩個階段：首先變成包含蜘蛛和蒼蠅的松脂球，然后再變成化石。大家把這一段中描寫太陽的句子找出來，想想作者寫了幾次太陽，為什么要這么多次的寫太陽？（學(xué)生分別找出三處直接描寫太陽的句子。）師：讀了這三處描寫太陽的語句，給你的感覺怎樣？生：太陽光照一次比一次熱。師：作者為什么要反復(fù)地寫這太陽光呢？（學(xué)生經(jīng)過討論，懂得了琥珀的形成要有松脂球，松脂球的形成必須要有松脂不斷地往下滴，而松脂不斷往下滴就必須要有熱辣辣的陽光，而這熱辣辣的陽光不會是冬天的陽光，只能是“一個夏天”的陽光。通過討論，大家還認識到作者的思維方式是非常嚴密的，“推測”是非常科學(xué)的。）師：大家再默讀課文，想想這個特殊的松脂球的形成要有哪些必要的條件？（教師出示“形成過程”與“必要條件”的表格式板書，讓同學(xué)們討論并分別填寫和說出“包有蒼蠅和蜘蛛的松脂球”的四個必要條件。）生：如果沒有夏天的烈日，沒有松樹，沒有松脂不斷地往下滴，沒有蜘蛛撲向蒼蠅的一瞬間，就不會形成奇異的松脂球。生：只有夏天的陽光火辣辣的照射，只有松樹的松脂不斷地往下滴，只有出現(xiàn)蜘蛛撲向蒼蠅的一瞬間，才會形成這奇異的松脂球。師：上面的同學(xué)是先說必要條件再說結(jié)果，還可以怎么說？生：要有包含著蜘蛛和蒼蠅的松脂球，就必須要有夏天陽光火辣辣的照射，有高大的松樹，有松樹脂不斷地往下滴，有蜘蛛撲向蒼蠅被粘住的一瞬間。師：我們已經(jīng)了解這塊琥珀的樣子，但琥珀是怎樣形成的呢 ?為了弄清這個未知的知識，作者推測出了這樣一個故事。生：必須弄清琥珀形成的條件。師：對。這個故事發(fā)生在什么時間?（板書：條件 ）生：發(fā)生在炎熱的夏天。師：為什么能斷定這個故事是發(fā)生在夏天?（板書：夏天 ）生：因為只有在炎熱的夏天，松樹滲涌出的松脂才多。生：只有滲出的松脂多，才有可能滴下來。生：先寫一只蒼蠅飛進樹林，再寫蒼蠅停在一棵大樹上，后來又寫一只蜘蛛爬過來，想吃掉蒼蠅。師：松脂球形成了，那么松脂球又是怎樣變成化石的呢?師：大家再想一想，松脂球變化的原因和條件是什么?師：（板書：地殼變陸沉海漫幾千年時間長 ）我們已經(jīng)知道琥珀是怎樣形成的，同學(xué)們認為這個故事說得怎樣 ?生：這個故事生動有趣。生：我認為這個故事形象逼真。（文學(xué)性）1、師：你想像的是小蒼蠅來到樹林的情景。你連她快樂的心情都想像出來了，是快樂的飛舞，天氣是特別熱，用你的朗讀告訴大家，小蒼蠅快樂的心情和天氣的炎熱。2、生：“哎呀！”他想，“這位小姑娘的身子并不大，除去一雙綠翅膀，一對觸須，剩下的就很少了。不過少雖少，總還是一頓美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看見了，她馬上飛開，我的美餐就要落空，說不定會餓上一天呢。”師：你來想像一下，蜘蛛現(xiàn)在的心情是什么樣的？生：是高興，因為他好不容易才發(fā)現(xiàn)了一個食物。師：那你能用高興的語氣表現(xiàn)出來嗎？生：我會用蜘蛛小心而又謹慎的語氣讀。因為他好不容易碰到這只小蒼蠅。所以他怕她跑了。（生用小心而謹慎的語氣讀）閱讀理解2.閱讀短文，完成練習(xí)。登黃山記(節(jié)選)季羨林一線天真正是名副其實。在兩個峭壁中,只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的大。這一團光明就召喚著我們，奮勇前進，我們也就真地一個個精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。一般人都是在這里過夜的。徐霞客時代，這里叫玉屏風(fēng)，他在《游記》里寫道：四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。 ”可見徐霞客對此處評價之高。這里有什么特點呢？這里是萬山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設(shè)，就是一個理想的中途休息的地方。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。提起此松，真是大大地有名。掛在人民大會堂里的那一幅叫做 迎客松”的照片，就是它。這棵松樹的大名就叫做 迎客松”。你看它伸出雙臂，其實是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。它那青翠的枝頭仿佛能說出歡迎的語言。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。你若問它的高壽，那就很難說。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過幾十年至百年，然而據(jù)人說，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。這里山高風(fēng)勁，更有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當(dāng)妙齡青春。(1)名副其實”的意思是,說j線大”名副其實的原因是。(2)畫線句子在文中的作用是。(3)理解四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處?！边@句話的意思。(4)給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，不改變句子意思。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征?！敬鸢浮?(1)名實相符；在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的大(2)承上啟下(3)四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。(4)不但?…而且 ;?不僅?…?還 【解析】【分析】(1)第一問詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。第二問考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。（2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（4）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是條件關(guān)系。故選“不但?…而且……我不僅?…還……”故答案為：（1）名實相符、在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天（2）承上啟下（ 3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。（4）不但?…?而且??…；不僅?…還 【點評】（1）第一問考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。2）本題考查文段在文中的作用。3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。4）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。閱讀短文，回答問題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山 ?…使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。2）短文按 順序描寫了漓江的景色。3）漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來?！敬鸢浮浚?）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！2）季節(jié)3）春：生機勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔?！窘馕觥俊痉治觥浚?）比喻句是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫"譬喻"、"打比方"，而擬人句是把 事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的.3）本題考驗的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。”這句話就可得出本題的答案了。故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?2）季節(jié)3）春：生機勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔?！军c評】（1）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。3）本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。閱讀短文，回答問題。游樂山媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地一一樂山。今年暑假媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂山。清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（miD江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道：河處悄來縹（pia力渺（mid。峰，獨立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。”我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺悟我們來到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣（mei）門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（tu。殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴謹，莊嚴雄偉。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云 ”的美譽。險峻的竣云棧（zha）i道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔葬，像披著綠色的袈裟（jiash@,大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。其雕刻的精細，充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，實在令人驚嘆。夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。（1）解釋下列成語。①絡(luò)繹不絕： ②巧奪天工：0（2）本文的記敘順序是（）A.時間變化 地點變化 事情的發(fā)展（3）填出下列地點變化的缺項。樂山城4）用橫線畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用波浪線畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。（5）短文最后一自然段在文中有什么作用？【答案】（1）用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷；人工的精巧勝過天然（2）B（3）烏龍山；烏龍寺；凌云山；樂山大佛（4）橫線：佛像高 71米，鼻長5.6米，單只腳面可坐百余人。神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。?）與開頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）、（ 3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“樂山城、烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛”可知，作者是按地點變化寫的。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案為：（1）①用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。②人工的精巧勝過天然。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高 71米，鼻長5.6米，單只腳面可坐百余人。神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。?5）與開頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。2）、（ 3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5）本題考查文段在文中的作用。5．閱讀短文，回答問題?！跋壬?，您認錯人了”有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非常苛刻。前往應(yīng)聘的都是擁有高學(xué)歷的人。當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故/