(完整版)中職公共美術(shù)《第二單元第2節(jié)空間表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科美術(shù)課型 新授課 課時(shí) 2課時(shí)課題美術(shù)表現(xiàn)：空間表現(xiàn)教材高等教育出版社《公共藝術(shù)（美術(shù)篇）》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分雕塑、建筑、工藝品、景觀等不同的空間表現(xiàn)門(mén)類(lèi)2、能夠從不同角度來(lái)欣賞不同空間形式的藝術(shù)作品；感受不同空間形式作品的藝術(shù)魅力，具有f的欣賞方法和審美能力3、在參與中體驗(yàn)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升人文素養(yǎng)教學(xué)二 6 4 八、、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同空間表現(xiàn)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，感受作品難點(diǎn)：掌握不同空間形式藝術(shù)作品欣賞角度，懂得如何鑒賞美術(shù)作品關(guān)鍵點(diǎn)：欣賞一感受一理解一體驗(yàn)教法欣賞法 活動(dòng)激趣法學(xué)法合作探究法 欣賞體驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)雕塑、建筑、工藝品等的知識(shí)。課堂組織：小組形式坐好教具準(zhǔn)備：多媒體課件；插接建筑模型、小工藝品等11教學(xué)環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入學(xué)生設(shè)計(jì)教師活動(dòng)活動(dòng)意圖拋出課題，引導(dǎo)討論引導(dǎo)學(xué)生結(jié)大家外出旅游時(shí)，給你印象最深的地方是哪？這個(gè)合自身所見(jiàn)暢所欲言明確學(xué)習(xí)內(nèi)地方的的名勝古跡有哪些？了解課題杳，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)生說(shuō)出的名勝古跡進(jìn)行補(bǔ)充并總結(jié)分類(lèi)， 揭示的學(xué)習(xí)興趣。課題：空間表現(xiàn)一雕塑、建筑、景觀、工藝品等合

作

探

究一、圖片賞析，認(rèn)識(shí)雕塑（一）學(xué)生按教師口令做出指定動(dòng)作，初步認(rèn)識(shí)雕塑（二）欣賞幾件中外優(yōu)秀雕塑作品，明確雕塑的兩種表現(xiàn)形式圓雕浮雕導(dǎo)游是怎樣為你介紹旅游地的雕塑的？（三）出示兩例中西優(yōu)秀的雕塑作品，感受中西雕塑之美，初步掌握雕塑欣賞角度教師指令學(xué)做動(dòng)作欣賞圖片思考回答學(xué)習(xí)新知（《盧舍那大佛》唐） （《擲鐵餅者》古希臘?米?。┛偨Y(jié)：◎雕塑材料◎雕塑題材◎塑像刻畫(huà)◎雕塑本身的形象和神態(tài)之美、再次談?wù)撛诼糜沃心阌∠笞钌畹牡袼茏髌肥鞘裁?對(duì)比欣賞

掌握角度說(shuō)一說(shuō)通過(guò)欣賞、討論、講述、比較中西代表性雕塑作品，了解中西雕塑的差異，感受中西雕塑藝術(shù)的藝術(shù)魅力，落實(shí)知三、出示現(xiàn)代雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受時(shí)代的發(fā)展，領(lǐng)略現(xiàn)代藝術(shù)氣息欣賞感受雕塑發(fā)展、欣賞世界著名建筑，明確建筑種類(lèi)三、出示現(xiàn)代雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受時(shí)代的發(fā)展，領(lǐng)略現(xiàn)代藝術(shù)氣息欣賞感受雕塑發(fā)展、欣賞世界著名建筑，明確建筑種類(lèi)識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)。落實(shí)能力目標(biāo)拓展雕塑的發(fā)展連一連建筑名稱(chēng)，如故宮、種類(lèi)名稱(chēng)，如宮殿建連一連分一分■思考：如何來(lái)欣賞建筑藝術(shù)？建筑的人文內(nèi)涵帶著問(wèn)題欣賞討論又如何理解？、分組欣賞討論1、將本班學(xué)生分成宮殿建筑組、陵墓建筑組、小組討論對(duì)比欣賞采取連線的廟堂建筑組、民居建筑組四個(gè)組，根據(jù)分發(fā)的資采取連線的形式認(rèn)識(shí)建筑的不同分形式認(rèn)識(shí)建筑的不同分類(lèi)欣賞討論，并從旁指導(dǎo)。宮殿建筑組：故宮與凡爾賽宮陵墓建筑組：十三陵、金字塔感受差異廟堂建筑組：天壇、帕特農(nóng)神廟總結(jié)方法民居建筑組：中國(guó)民居（不同地域）2、小組展示，教師作補(bǔ)充，感受中西建筑異同，共同總結(jié)建筑的欣賞角度◎A歷史角度：歷史價(jià)值欣賞景觀A視覺(jué)角度：正立面、側(cè)立面、建筑結(jié)構(gòu)、視覺(jué)美感A建筑細(xì)節(jié)：技術(shù)的先進(jìn)性A人文角度：東西方的欣賞角度、欣賞不同國(guó)家、地域的圖例，認(rèn)識(shí)景觀藝術(shù)聆聽(tīng)感受對(duì)比欣賞，了解城市景觀與自然景觀的差異:高度人工化二、以《上海新天地》城市景觀為例，講解城市景觀的自然生態(tài)與文化內(nèi)涵文化內(nèi)涵選一選說(shuō)一說(shuō)擴(kuò)展想像、欣賞不同國(guó)家、地域的圖例，認(rèn)識(shí)景觀藝術(shù)聆聽(tīng)感受對(duì)比欣賞，了解城市景觀與自然景觀的差異:高度人工化二、以《上海新天地》城市景觀為例，講解城市景觀的自然生態(tài)與文化內(nèi)涵文化內(nèi)涵選一選說(shuō)一說(shuō)擴(kuò)展想像采取小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在輕松自由的氛圍中，盡快達(dá)成一、選一選，說(shuō)一說(shuō)【紀(jì)念品超市】外出旅游你會(huì)帶些什么東西贈(zèng)與家人朋友或留作紀(jì)念？結(jié)合本次旅游，導(dǎo)游為游客展示富有地方特色的工藝品供游客欣賞第選購(gòu)，請(qǐng)為自己選購(gòu)的物品做“宣傳”。二、以《青花花卉紋蓋罐》為例站從作品的花紋、色彩、材質(zhì)等方面感受工藝品的巧妙之處導(dǎo)早第四站:工藝采取欣賞、講解的方法，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)采取活動(dòng)激趣法，讓學(xué)生先鑒賞再由教師講解，落實(shí)能力目標(biāo)思應(yīng)1、出示多幅作品名稱(chēng)，連線相對(duì)應(yīng)的空間表現(xiàn)形式維用（如雕塑、建筑、景觀、工藝品）整新2、展示插接建筑模型，近跑離觀賞、觸摸合知1.引導(dǎo)學(xué)生思考，并結(jié)合板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂總結(jié)。今天的旅途中你認(rèn)識(shí)了什么？收獲r什么？積極思考對(duì)本課內(nèi)容2.布置作業(yè)回味總結(jié)形成完整認(rèn)識(shí)。悠必做題：①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍尋找經(jīng)典之作或你喜歡培養(yǎng)學(xué)生的然的芳術(shù)作品與同學(xué)丑享他們的精妙之處。理論應(yīng)用能MJc口口,JITJ/、j'WIIJHJIH"八-Ab。/r/