2022年三年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

第PAGE13頁(yè)共NUMPAGES13頁(yè)2021年?三年級(jí)班主?任第二學(xué)期?工作總結(jié)?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任三、?三班的班主?任工作，在?學(xué)校的指導(dǎo)?下，經(jīng)過(guò)全?班師生一學(xué)?期的共同努?力，同學(xué)們?的___意?識(shí)和___?榮譽(yù)感明顯?增強(qiáng)，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、刻苦學(xué)?習(xí)、互相幫?助、遵守紀(jì)?律，逐步向?一個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力、?核心力和向?心力的班_?__發(fā)展。?現(xiàn)就本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、深入學(xué)生?、親近、了?解學(xué)生，做?學(xué)生的朋友?。多年的?班主任工作?告訴我：“?只要了解學(xué)?生，親近學(xué)?生，只要你?真心地喜歡?學(xué)生，學(xué)生?就會(huì)喜歡你?。只要心中?充滿愛(ài)就一?定能教育好?孩子們”。?因此，為了?能更加深入?地了解學(xué)生?，親近學(xué)生?，我積極深?入班級(jí)，深?入學(xué)生，同?時(shí)通過(guò)其他?教師及家長(zhǎng)?，盡快了解?本班學(xué)生方?方面面的表?現(xiàn)。針對(duì)學(xué)?生的特點(diǎn)以?及學(xué)生中存?在的問(wèn)題，?我本著“親?其師，才能?信其道”的?思想，尋找?時(shí)間、尋找?機(jī)會(huì)接近學(xué)?生，了解學(xué)?生在學(xué)習(xí)、?生活中存在?的問(wèn)題，從?生活上、學(xué)?習(xí)上體貼和?關(guān)心他們，?和他們進(jìn)行?思想交流，?讓他們感受?到我對(duì)他的?親近和愛(ài)。?這樣，學(xué)生?就敢于和我?接近了，愿?意聽(tīng)我的話?，接受我的?批評(píng)、教育?了。二、?加強(qiáng)學(xué)生努?力學(xué)習(xí)的教?育學(xué)生的?主要任務(wù)是?學(xué)習(xí)，但是?現(xiàn)在的學(xué)生?有不少人對(duì)?學(xué)習(xí)的態(tài)度?不端正，為?此本學(xué)期我?是這樣做得?：首先教育?他們要有明?確的學(xué)習(xí)目?的、要端正?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，其次?指導(dǎo)學(xué)生制?定好適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，再是提?高他們的學(xué)?習(xí)的自覺(jué)性?，幫助他們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?以爭(zhēng)取提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。但班?級(jí)中也存在?不少后進(jìn)生?，在學(xué)習(xí)上?他們總是不?努力，無(wú)任?你怎么教育?他，他們只?是做他們自?己的，不太?聽(tīng)老師的話?。這方面我?以后還得繼?續(xù)專研，找?到能夠促進(jìn)?后進(jìn)生發(fā)展?的方法。?三、培訓(xùn)班?干部要搞?好一個(gè)班的?工作，就得?有一支能干?的干___?伍，本學(xué)期?開(kāi)始就給班?干部們分工?負(fù)責(zé)，明確?自己所做的?工作。還經(jīng)?常教他們?cè)?樣做好工作?和了解在工?作中有哪些?困難，教育?班干部要以?身作則，自?己首先要做?好，管理他?人才能服眾?。如了解到?某個(gè)班干部?在某項(xiàng)工作?上有困難，?老師就協(xié)助?他解決，定?期召開(kāi)班干?會(huì)議，對(duì)工?作做得好的?干部表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)做得?不夠好的班?干部提出建?議，教育他?注意改進(jìn)，?真正做個(gè)好?干部。經(jīng)過(guò)?幾個(gè)月的培?訓(xùn)，班干部?不但工作大?膽，還做得?很有條理，?在班同學(xué)中?威信也高。?四、妥善?處理學(xué)生間?的糾紛孩?子年齡越大?，事情越雜?，糾紛越多?，而我班學(xué)?生數(shù)多，調(diào)?皮的學(xué)生也?多，因此學(xué)?生間的矛盾?就比較多。?解決學(xué)生之?間的糾紛就?成了家常便?飯。面對(duì)他?們的不懂事?，我是這樣?做的：首先?用足夠的耐?心傾聽(tīng)學(xué)生?的訴說(shuō)，了?解事情的來(lái)?龍去脈。因?為學(xué)生傾吐?了所受委屈?，情緒容易?穩(wěn)定，這樣?問(wèn)題更易解?決。如果我?們用粗暴的?態(tài)度對(duì)待，?會(huì)使事情雪?上加霜。當(dāng)?然有時(shí)控制?不住自己的?情緒也有。?然后引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自己?的錯(cuò)誤，反?思自己的行?為，培養(yǎng)自?我教育能力?，讓他們凡?事都換個(gè)角?度想想別人?，別光想自?己。最后切?中要害，點(diǎn)?明事理。讓?他們認(rèn)清這?件事中互相?存在哪些不?對(duì)的地方。?五、做好?家長(zhǎng)工作。?老師要教?好學(xué)生，除?了做好校內(nèi)?的教育、管?理外，還要?做好校外的?工作，要與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)協(xié)?助，才能把?學(xué)生教好。?平時(shí)我都注?意做好這個(gè)?工作，特別?是那些頑皮?的同學(xué)更要?家長(zhǎng)共同管?教。以前有?同學(xué)在經(jīng)常?損壞別人的?東西，在校?內(nèi)也時(shí)常與?同學(xué)爭(zhēng)吵，?經(jīng)過(guò)老師和?家長(zhǎng)的多次?教育，現(xiàn)在?改變很大，?基本能遵守?學(xué)校的學(xué)生?規(guī)范了。?總之，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的努?力，班級(jí)工?作取得了一?定的成績(jī)，?但也還存在?著一些問(wèn)題?。我會(huì)在以?后的工作中?不斷改進(jìn)，?努力提高自?己的班級(jí)管?理水平。?三年級(jí)班主?任第二學(xué)期?工作總結(jié)（?二）雖然?班主任工作?實(shí)屬不易，?但通過(guò)踏踏?實(shí)實(shí)的工作?，使我越發(fā)?真切地感受?到自己在教?學(xué)管理中的?成長(zhǎng)。我會(huì)?從關(guān)心、愛(ài)?護(hù)他們出發(fā)?，堅(jiān)持正面?教育，耐心?引導(dǎo)，肯定?他們的成績(jī)?，愛(ài)護(hù)他們?的自尊心，?鼓勵(lì)他們繼?續(xù)努力，盡?量滿足他們?的合理要求?，幫助他們?解決困難。?一、規(guī)范?學(xué)生的行為?，培養(yǎng)良好?的習(xí)慣。?這個(gè)班一直?是我自己任?教的，所以?相對(duì)來(lái)說(shuō)，?中途插入學(xué)?生還是比較?快的就適應(yīng)?了。但是四?年級(jí)和三年?級(jí)的學(xué)生畢?竟有些不同?了，相對(duì)來(lái)?說(shuō)更大膽了?，更有自己?的思想了。?通過(guò)開(kāi)學(xué)初?一個(gè)星期的?接觸，我發(fā)?現(xiàn)他們最大?的問(wèn)題是懶?散，以此引?出了一系列?的問(wèn)題，比?如說(shuō)值日生?不夠自覺(jué)，?作業(yè)馬虎，?做事不夠自?覺(jué)、主動(dòng)等?等。針對(duì)這?些問(wèn)題，我?從扎好學(xué)生?的日常行為?習(xí)慣入手，?開(kāi)始班風(fēng)的?整頓。我先?從值日生入?手，對(duì)于原?有的值日生?表再細(xì)化，?分工到人，?明確自己的?責(zé)任區(qū)，如?果那塊沒(méi)打?掃干凈，一?查就知道誰(shuí)?沒(méi)有做好值?日生了，通?過(guò)一段時(shí)間?的督促、強(qiáng)?化學(xué)生的自?覺(jué)意識(shí)提高?了，責(zé)任感?也加強(qiáng)了。?教室里的衛(wèi)?生面貌也有?了很大的改?變。二、?___每一?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展作為一?個(gè)班主任，?我覺(jué)得首先?應(yīng)該做到公?平地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?因?yàn)槿罕姷?眼睛是雪亮?的，而孩子?得心靈更是?清澈透明的?，只有你做?事公平了，?這樣所有的?學(xué)生才會(huì)心?悅誠(chéng)服。對(duì)?于優(yōu)等生，?我不掩飾他?們的缺點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)他們的?錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)?行批評(píng)教育?，有不足之?處積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長(zhǎng)改?過(guò)，努力使?其更加優(yōu)秀?。對(duì)于后進(jìn)?生，我不歧?視他們，反?而不斷地鼓?勵(lì)他們，幫?他們樹(shù)立信?心。我還動(dòng)?員學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助他?們，帶動(dòng)他?們把學(xué)習(xí)成?績(jī)提高上去?，組成一幫?一學(xué)習(xí)互助?小組?，F(xiàn)?在的孩子普?遍自私，在?小事上斤斤?計(jì)較，不能?寬厚待人。?這表現(xiàn)在處?理同學(xué)關(guān)系?上，同學(xué)之?間有了矛盾?，出言不遜?，動(dòng)輒大打?出手，拳腳?相加。針對(duì)?這一現(xiàn)象，?我教育學(xué)生?怎樣正確處?理同學(xué)關(guān)系?，并以此開(kāi)?展主題班會(huì)?《我們是一?家人》，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，讓他們?明白每個(gè)人?都有自己的?所長(zhǎng)，不能?只看人家的?缺點(diǎn)，忽視?別人的優(yōu)點(diǎn)?，而應(yīng)該互?相欣賞，互?相學(xué)習(xí)，互?相幫助。在?處理鬧矛盾?的學(xué)生時(shí)，?我讓學(xué)生多?做自我批評(píng)?，在自己身?上找不足，?以比來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生寬厚待?人的精神，?學(xué)會(huì)以寬容?和大度之心?對(duì)待周圍的?人。三、?給學(xué)生展示?的舞臺(tái)，鍛?煉他們的能?力。班隊(duì)?課是學(xué)生喜?愛(ài)的課堂，?本學(xué)期我就?把課堂徹底?的還給了學(xué)?生，讓班干?部自己籌謀?劃策，從活?動(dòng)內(nèi)容到活?動(dòng)___，?所有的一切?都是他們自?己商量解決?的。本學(xué)期?他們___?了小品大賽?、歌詞大p?k、詩(shī)歌朗?誦大會(huì)、歡?慶六一等等?活動(dòng)，這些?活動(dòng)不僅擴(kuò)?大了學(xué)生的?參與面，還?鍛煉了學(xué)生?的膽量、培?養(yǎng)了他們的?能力，很多?同學(xué)還把這?些活動(dòng)記錄?在了自己的?周記中，效?果還是相當(dāng)?明顯的。?通過(guò)不斷的?努力，班上?的學(xué)生取得?了不小的成?績(jī)。如：防?溺水和消防?安全知識(shí)競(jìng)?賽勇奪一等?獎(jiǎng)，學(xué)生作?文獲學(xué)區(qū)名?次，獲得校?文明班級(jí)兩?次等。不管?是___或?個(gè)人，學(xué)生?的積極性都?得到了空前?高漲，各個(gè)?躍躍欲試，?希望在這般?___榮譽(yù)?感的帶動(dòng)下?，下個(gè)學(xué)期?我們要一如?既往地為班?級(jí)爭(zhēng)光。?總之，我會(huì)?努力做好班?主任應(yīng)該做?的工作，及?時(shí)落實(shí)學(xué)校?的每一項(xiàng)工?作。我一直?相信：如果?孩子的花，?那么我就是?雨，滴滴滋?潤(rùn)孩子純潔?的心田；如?果孩子是樹(shù)?，那么我就?是太陽(yáng)，縷?縷陽(yáng)光伴隨?孩子的成長(zhǎng)?。我是一名?教師，我心?甘情愿把一?生放在教育?這塊沃土上?辛勤地耕耘?，播灑希望?的種子，期?待收獲的明?天。三年?級(jí)班主任第?二學(xué)期工作?總結(jié)（三）?三年級(jí)轉(zhuǎn)?眼間就結(jié)束?了。孩子們?的小學(xué)生涯?也已過(guò)半大?多，這一階?段的孩子心?理簡(jiǎn)單、單?純，管理教?育起來(lái)比較?輕松，現(xiàn)在?，就本學(xué)期?情況總結(jié)如?下：班級(jí)?情況：三?（___）?班現(xiàn)有人數(shù)?47，其中?男生___?人，女生_?__人。經(jīng)?過(guò)五個(gè)學(xué)期?的了解，班?里大多學(xué)生?守紀(jì)律，有?禮貌，比較?懂事，但是?在學(xué)習(xí)上差?別較明顯。?學(xué)困生有兩?人：楊卓錦?（女）和秦?豪睿（男）?。楊卓錦很?勤奮，但記?憶力很差，?凡是背誦的?內(nèi)容幾乎完?不成；秦豪?睿腦子還行?，但是不愛(ài)?讀書，寫作?業(yè)不專心、?拖拉，現(xiàn)在?已跟不上大?___了。?還有十幾個(gè)?孩子都很聽(tīng)?話，但學(xué)習(xí)?能力較差，?理解問(wèn)題能?力較低，雖?說(shuō)對(duì)老師布?置的作業(yè)都?能完成，但?成績(jī)總不盡?如人意。這?就導(dǎo)致__?_現(xiàn)象嚴(yán)重?。教育教?學(xué)：先說(shuō)?兩點(diǎn)值得肯?定的：1?.這學(xué)期我?依然像上學(xué)?期一樣早早?地便結(jié)束了?課程，然后?一邊復(fù)習(xí)生?字一邊和學(xué)?生共同學(xué)習(xí)?人教版的語(yǔ)?文書。本學(xué)?期，在學(xué)習(xí)?人教版的教?材時(shí)，由于?此教材編排?合理，單元?教學(xué)目標(biāo)集?中，所以，?我改變了上?學(xué)期一篇一?篇將課文的?方法，嘗試?單元為單位?對(duì)比閱讀：?找出幾篇課?文之間的相?同點(diǎn)、不同?點(diǎn)、喜歡的?詞語(yǔ)、句子?，提出不懂?的地方……?如此一來(lái)，?閱讀量極大?增加，更主?要的是讓學(xué)?生學(xué)會(huì)如何?進(jìn)行課外閱?讀。2.?為了激發(fā)學(xué)?生的自我管?理能力，也?為了提高學(xué)?生的知識(shí)積?累，本學(xué)期?我依舊采用?積分制，積?分表上新增?的三個(gè)得分?項(xiàng)目：“日?記”“背誦?”“閱讀”?的人數(shù)也比?上學(xué)期多出?了許多。其?中宋敏嘉、?劉康予、鄭?安然、李哲?軒在同學(xué)的?感染下也開(kāi)?始堅(jiān)持天天?記日記；有?半數(shù)學(xué)生保?證每周寫三?篇以上?！?背誦”一項(xiàng)?中參與的人?數(shù)變多，背?誦的數(shù)量也?多了，特別?的李澤清，?整個(gè)人教版?課本上的背?誦內(nèi)容他都?提前背了下?來(lái)，又開(kāi)始?背宋詞。但?“閱讀記錄?卡”的數(shù)量?卻明顯減少?，說(shuō)明孩子?們懶于動(dòng)手?。這一點(diǎn)需?要在下學(xué)期?想出辦法來(lái)?彌補(bǔ)。3?.本學(xué)期為?了提高學(xué)生?的習(xí)作水平?依舊采用小?組日記制，?該原來(lái)的_?__人一組?為_(kāi)__人?一組，保證?沒(méi)人每周一?篇。同時(shí)鼓?勵(lì)學(xué)生積極?投稿，本學(xué)?期辦里發(fā)表?人數(shù)為九人?，極大提高?的大家寫作?的積極性。?不足之處?：1.積?分表新增的?三項(xiàng)參與人?數(shù)仍需要提?升，下學(xué)期?，我會(huì)想出?更多的辦法?激勵(lì)更多的?學(xué)生參與進(jìn)?來(lái)。2.?為了改變學(xué)?生上課不動(dòng)?腦、不發(fā)言?的現(xiàn)狀，我?給學(xué)生讀《?讀者》上的?文章，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)到發(fā)?言的重要性?。（范本）?大多學(xué)生都?很有觸動(dòng)，?舉手發(fā)言的?現(xiàn)狀也有明?顯改觀，但?仍不夠理想?，還需繼續(xù)?在這方面下?功夫。班?級(jí)管理：?1.本學(xué)期?仍舊采用積?分制，為了?有效解決上?學(xué)期班里出?現(xiàn)的問(wèn)題，?我把這些問(wèn)?題細(xì)化到積?分表中。比?如：“遲到?”“衛(wèi)生”?“紅領(lǐng)巾”?“兩操”等?，為了杜絕?學(xué)生不在乎?積分而繼續(xù)?犯錯(cuò)，我又?增加了罰寫?“檢查”這?一懲罰措施?。效果是立?竿見(jiàn)影的。?2.依舊?采用承包責(zé)?任制，把班?級(jí)的各項(xiàng)任?務(wù)責(zé)任到人?。這樣事事?有人管，人?人有事做。?教室的衛(wèi)生?、班級(jí)的紀(jì)?律都大有改?觀。3.?班干部越來(lái)?越能勝任，?特別是班長(zhǎng)?，已熟練掌?握整個(gè)班級(jí)?管理事件。?兩個(gè)值日班?長(zhǎng)，也干得?有模有樣，?值得表?yè)P(yáng)。?下個(gè)學(xué)期?，孩子們就?進(jìn)入小學(xué)中?高段了，各?方面的要求?也會(huì)更高更?嚴(yán)。我會(huì)繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，讓我和我?的學(xué)生們?cè)?新學(xué)期有更?好的表現(xiàn)。?三年級(jí)班?主任第二學(xué)?期工作總結(jié)?（四）本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任三（_?__）班的?班主任兼語(yǔ)?文老師，在?學(xué)校的指導(dǎo)?下，經(jīng)過(guò)全?班師生一學(xué)?期的共同努?力，同學(xué)們?的___意?識(shí)和___?榮譽(yù)感明顯?增強(qiáng)，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、刻苦學(xué)?習(xí)、互相幫?助、遵守紀(jì)?律，逐步向?一個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力、?核心力和向?心力的班_?__發(fā)展。?現(xiàn)就本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、班級(jí)基礎(chǔ)?情況我班?共___人?，男生__?_人，女生?___人。?本學(xué)期轉(zhuǎn)入?___名男?生。我班學(xué)?生個(gè)個(gè)熱愛(ài)?班___，?思想積極向?上，孩子們?經(jīng)過(guò)一個(gè)半?學(xué)期的培養(yǎng)?，已經(jīng)逐步?建立起較為?良好的行為?習(xí)慣。二?、教學(xué)工作?方面1.?課內(nèi)教學(xué)工?作教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教師?工作成敗的?關(guān)鍵。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)，?在堅(jiān)持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，大膽改革?課堂教學(xué)，?學(xué)習(xí)韓興娥?老師的“海?量閱讀法”?。在實(shí)驗(yàn)過(guò)?程中，有得?也有失。?（1）新模?式摒棄老模?式學(xué)習(xí)課文?的方法，改?為課文、生?字兩步走。?課文先行，?事先準(zhǔn)備好?每課的“口?頭填空”，?每節(jié)課的課?堂，交給學(xué)?生，互相檢?查每一課的?“口頭填空?”。這一做?法，我的理?解是，將課?文簡(jiǎn)單化，?不去條分縷?析，還可以?重點(diǎn)積累詞?語(yǔ)。生字稍?慢，把每個(gè)?單元做成“?看拼音寫詞?語(yǔ)”的形式?，每天寫一?條。這樣的?學(xué)習(xí)，沒(méi)有?限制，能走?的走，能跑?的跑，能飛?的就飛起來(lái)?。這樣做目?的就是快速?閱讀，海量?積累。用最?短的時(shí)間學(xué)?完課本上的?內(nèi)容，然后?閱讀課外書?籍。這種?學(xué)習(xí)方式，?好處有幾點(diǎn)?：1.每?節(jié)課、每個(gè)?人，都動(dòng)了?起來(lái)，課堂?活了。2?.為了激勵(lì)?學(xué)生快速往?前走，凡是?組里第一個(gè)?完成任務(wù)的?，即可成為?本組的小組?長(zhǎng)。這種激?勵(lì)措施，激?發(fā)了一大批?孩子的學(xué)習(xí)?興趣。其中?，牛炳輝連?續(xù)八次擔(dān)任?語(yǔ)文小組長(zhǎng)?、___、?___、_?__連續(xù)七?次擔(dān)任語(yǔ)文?小組長(zhǎng)，_?__、__?_、___?、___、?___連續(xù)?五次擔(dān)任語(yǔ)?文小組長(zhǎng)。?（2）但?這種學(xué)習(xí)方?式更像是快?餐，每一課?，口頭填空?和字詞，就?結(jié)束了。只?有簡(jiǎn)單的討?論，沒(méi)有深?層的理解分?析。因?yàn)槭?第一次嘗試?，沒(méi)有做好?先前工作，?再加上外出?學(xué)習(xí)半個(gè)月?、“六一”?合唱比賽等?活動(dòng)，致使?工作沒(méi)有做?到位。只是?草草地結(jié)束?了課程，還?沒(méi)來(lái)得及課?外閱讀，就?到了期末。?對(duì)此，我也?進(jìn)行了深刻?反思，認(rèn)為?不能完全照?搬別人的模?式，應(yīng)該結(jié)?合自己的教?學(xué)方式，進(jìn)?行整合。?2.課外閱?讀工作著?名教育家蘇?霍姆林斯基?曾說(shuō)：“如?果學(xué)生的智?力生活僅局?限于___?，如果他做?完了功課就?覺(jué)得任務(wù)已?經(jīng)完成，那?么他是不可?能有自己特?別愛(ài)好的科?學(xué)的?！倍?年語(yǔ)文學(xué)科?教學(xué)我最大?的感悟是：?課外閱讀不?僅可以使學(xué)?生開(kāi)闊視野?，增長(zhǎng)知識(shí)?，培養(yǎng)良好?的自學(xué)和閱?讀能力，還?可以提高學(xué)?生的認(rèn)讀水?平和作文能?力。所以，?一直以來(lái)我?都特別重視?學(xué)生的課外?閱讀，并且?付諸行動(dòng)。?（1）在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，本?學(xué)期繼續(xù)“?國(guó)學(xué)誦讀”?的晨誦活動(dòng)?。三年級(jí)誦?讀的是《論?語(yǔ)》。一個(gè)?學(xué)期的誦讀?，讓孩子們?收獲很多，?在不同的歷?史故事，成?語(yǔ)典故中，?學(xué)生進(jìn)行了?一次歷史漫?游。同時(shí)，?誦讀時(shí)對(duì)生?字的識(shí)記，?又為三年級(jí)?學(xué)生認(rèn)識(shí)生?字提供了很?好的范本。?（2）除?了《論語(yǔ)》?的誦讀，我?們班還有自?己獨(dú)特的誦?讀方式——?每日大聲朗?讀。鼓勵(lì)孩?子們每天大?聲朗讀，并?讓家長(zhǎng)拍下?小視頻，發(fā)?至班級(jí)__?_群。老師?每天記錄、?評(píng)價(jià)，其他?孩子、家長(zhǎng)?也能夠看到?。為孩子們?創(chuàng)建了一個(gè)?展示自己的?平臺(tái)。到目?前為止，已?經(jīng)堅(jiān)持了一?個(gè)月。這種?做法不僅可?以培養(yǎng)學(xué)生?朗讀能力，?還能培養(yǎng)學(xué)?生課外閱讀?的興趣。暑?假也會(huì)繼續(xù)?堅(jiān)持的。?（3）本學(xué)?期在學(xué)校的?號(hào)召下，我?們?cè)诎鄡?nèi)成?立了“班級(jí)?圖書角”，?學(xué)生又多了?一處借閱讀?圖書的地方?，孩子們都?非常高興，?借書的人更?是絡(luò)繹不絕?。三、班?主任工作方?面1.常?規(guī)習(xí)慣，常?抓不懈學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?是一個(gè)漫長(zhǎng)?的過(guò)程。上?學(xué)期我就制?定出詳細(xì)的?班規(guī)，要求?學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)?行，本學(xué)期?執(zhí)行得還不?錯(cuò)。但由于?低年級(jí)學(xué)生?自覺(jué)性和自?控力都比較?差，避免不?了會(huì)出現(xiàn)這?樣或那樣的?錯(cuò)誤，因此?這就需要班?主任做耐心?細(xì)致的思想?工作、不能?操之過(guò)急。?特別是要把?工作做“低?”，做“細(xì)?”。低起點(diǎn)?，細(xì)指點(diǎn)，?教孩子一點(diǎn)?一點(diǎn)學(xué)，一?點(diǎn)一點(diǎn)做。?紀(jì)律和衛(wèi)生?方面雖然已?經(jīng)形成了一?定的常規(guī)性?，但有個(gè)別?地方還需要?改進(jìn)。下學(xué)?期將會(huì)針對(duì)?本學(xué)期的問(wèn)?題再制定出?有效的方案?來(lái)。2.?充分利用每?周隊(duì)活動(dòng)時(shí)?間本學(xué)期?，我充分利?用每周隊(duì)活?動(dòng)時(shí)間，讓?班委、中隊(duì)?委、小組長(zhǎng)?匯報(bào)一周情?況。這種做?法，不僅讓?我及時(shí)了解?班內(nèi)學(xué)生的?情況，還及?時(shí)解決了許?多不必要的?發(fā)生。更重?要的是，可?以強(qiáng)化班干?部的職責(zé)。?3.開(kāi)展?豐富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?本學(xué)期，班?里的每個(gè)孩?子都參與了?學(xué)校___?的“文化月?”活動(dòng)，書?法比賽、繪?畫比賽、電?子繪畫比賽?、小制作比?賽，還有“?合唱比賽”?。特別是“?合唱比賽”?期間，恰巧?我外出學(xué)習(xí)?，梁哲銘、?王佳悅、胡?泰平等幾位?家長(zhǎng)，積極?配合帶班老?師，幫助排?練節(jié)目，訂?制服裝等。?最后圓滿了?完成學(xué)校交?給的合唱任?務(wù)。4.?做好家校工?作工作這?么多年，越?來(lái)越強(qiáng)烈地?感覺(jué)到家校?合作的重要?性。（范本?）家校合作?就是為了孩?子的健康成?長(zhǎng)，讓孩子?充___受?來(lái)自老師和?家長(zhǎng)的關(guān)懷?，以及使教?育給孩子帶?來(lái)歡樂(lè)。所?以本學(xué)期，?我充分利用?校訊通、Q?Q群這一類?便利通訊。?經(jīng)常將孩子?們?cè)趯W(xué)校的?表現(xiàn)以短信?的形式發(fā)送?給家長(zhǎng)，或?通過(guò)QQ群?和家長(zhǎng)商量?班級(jí)活動(dòng)事?宜，請(qǐng)大家?出謀劃策。?這些做法都?在很大程度?上增進(jìn)了學(xué)?校與家長(zhǎng)們?的關(guān)系，為?形成良好的?家校關(guān)系，?提供了便利?的條件。?一個(gè)學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束，我?會(huì)認(rèn)真反思?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，下個(gè)學(xué)期?，再接再厲?，爭(zhēng)取再創(chuàng)?佳績(jī)。三?年級(jí)班主任?第二學(xué)期工?作總結(jié)（五?）作為三?年級(jí)班主任?，面對(duì)9、?___歲的?兒童，工作?更加繁重。?我相信，任?何一位班主?任都希望勝?任這項(xiàng)工作?并把自己從?繁重中盡量?解脫出來(lái)，?平時(shí)我就是?從以下幾個(gè)?方面著手的?：一、班?級(jí)情況介紹?班里共有?有學(xué)生__?_名，其中?男生___?人，女生_?__名，并?有___名?學(xué)生跟讀。?三年級(jí)的學(xué)?生，很多都?很好動(dòng)，要?管理好班_?__可是有?點(diǎn)難哦。本?班學(xué)生很多?來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，雖然有部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)良好，?學(xué)習(xí)刻苦，?但也有很大?一部分學(xué)生?缺乏自覺(jué)，?學(xué)習(xí)懶散，?再加上他們?的父母親為?了家庭，很?少有時(shí)間顧?及他們，老?師就更辛苦?了。二、?班級(jí)管理特?色1、安?全工作：我?們?cè)诎嗉?jí)中?將安全教育?放在工作首?位，與任課?教師共同開(kāi)?展和落實(shí)好?安全教育工?作。在校，?班上學(xué)生較?為好動(dòng)，自?我監(jiān)管能力?弱，就需要?我們經(jīng)常進(jìn)?行教育指導(dǎo)?。利用班隊(duì)?課進(jìn)行交通?安全、飲食?安全、__?_安全的教?育，使同學(xué)?們感受到了?生命的可貴?，注意上學(xué)?、放學(xué)的安?全。讓學(xué)生?明白沒(méi)有家?長(zhǎng)陪同決不?下水游泳。?在做好安全?工作的同時(shí)?，認(rèn)真做好?安全周記。?2、班級(jí)?衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制每天?安排一個(gè)小?組的學(xué)生負(fù)?責(zé)打掃教室?衛(wèi)生及日常?管理、打掃?衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)?生，由各組?長(zhǎng)自行安排?好組內(nèi)人員?，完成好當(dāng)?天的值日工?作，從而鍛?煉了班干部?的能力嗎，?又樹(shù)立了威?信，一舉兩?得。三、?班級(jí)文化建?設(shè)在班級(jí)?文化建設(shè)中?，體現(xiàn)有競(jìng)?爭(zhēng)但又寬松?、和諧的學(xué)?習(xí)環(huán)境。教?室后面的“?中隊(duì)風(fēng)采”?、“雙國(guó)文?化”、“語(yǔ)?