(完整word)小升初記敘文閱讀綜合運(yùn)用(含習(xí)題和答案)

第第13頁(yè)共10頁(yè)2、動(dòng)作描寫(xiě)。如《我的伯父魯迅先生》中伯父救護(hù)黃包車(chē)夫的幾個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)，就能體現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)。3、心理活動(dòng)描寫(xiě)。如《詹天佑》中內(nèi)心活動(dòng)描述，展現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)，為國(guó)增光的決心。4、神態(tài)描寫(xiě)。如《唯一的聽(tīng)眾》中對(duì)那位老夫人的神情描述：”她一直很平靜地望著我”，雖然語(yǔ)言不多，但里面包含了很多包容、關(guān)愛(ài)。5、外貌描寫(xiě)。如《老人與海鷗》中對(duì)老人的外貌描述：“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪（tui）色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色?！斌w現(xiàn)了老人的年紀(jì)大以及喂海鷗的時(shí)間長(zhǎng)，突出了老人對(duì)海鷗的深情厚誼。方法三：通過(guò)對(duì)比（與他周?chē)宋锏膶?duì)比或與自身前后變化的對(duì)比） 的方式突出人物性格方法方法四：通過(guò)人物身份地位或他人的評(píng)價(jià)敘述表現(xiàn)人物性格。環(huán)境描寫(xiě)（社會(huì)描寫(xiě)、自然描寫(xiě)）環(huán)境描寫(xiě)（社會(huì)描寫(xiě)、自然描寫(xiě)）社會(huì)環(huán)境：一股指人物活動(dòng)的場(chǎng)所、社會(huì)背景、歷史背景、風(fēng)土人情等，對(duì)表現(xiàn)人物形象和中心思想具有特定意義；自然環(huán)境：又稱(chēng)景物描寫(xiě)，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫(xiě)。包括自然山水、四時(shí)季節(jié)、陰晴氣象等，也能表現(xiàn)人物形象和中心思想。景物描寫(xiě)的作用主要有：社會(huì)環(huán)境：一股指人物活動(dòng)的場(chǎng)所、社會(huì)背景、歷史背景、風(fēng)土人情等，對(duì)表現(xiàn)人物形象和中心思想具有特定意義；自然環(huán)境：又稱(chēng)景物描寫(xiě)，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫(xiě)。包括自然山水、四時(shí)季節(jié)、陰晴氣象等，也能表現(xiàn)人物形象和中心思想。景物描寫(xiě)的作用主要有：1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景2、渲染氣氛，烘托人物的心情3、反映人物的性格或品質(zhì)。4、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

1、為什么?2、目的？意圖？緣故?原因分析題3、理解性的原因分析題：1、為什么?2、目的？意圖？緣故?原因分析題3、理解性的原因分析題：如：怎么理解“悲喜交加”？怎么理解“我的眼前模糊了答題步驟:第一步：審題，判斷所問(wèn)的是否是原因分析題第二步：根據(jù)題目的提示，找到答題區(qū)域。第三步：聯(lián)系上下文分析。答題思路:方法一：聯(lián)系上下文。（有可能直接在文中找到答案，如果不能，則聯(lián)系上下文概括分析）方法二：內(nèi)因和外因的分析法。注：內(nèi)因（從被分析的主體的行為、態(tài)度、看法等方面出發(fā)考慮，即自身的原因引起的結(jié)果。）外因（從被分析的主體外的人的行為、態(tài)度、看法等方面出發(fā)考慮，即旁人的影響引起的結(jié)果。）課后作業(yè) 小螞蟻明白了……為了尋食，小螞蟻找遍了大樹(shù)附近的坑坑洼洼，知道傍（pmg,bmg）晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲(chóng)。他正想招呼伙伴們分享“美味”，不料來(lái)了一只公雞，搶先把蟲(chóng)吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“我們螞蟻尋找食物可真難?。÷?tīng)說(shuō)樹(shù)上住著蜘蛛,單靠一張網(wǎng)，得到的食物就吃不完，我得（dei,de）跟他學(xué)本領(lǐng)小螞蟻沿樹(shù)干往上爬，他見(jiàn)蜘蛛伸開(kāi)八只腳，舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹，晃晃（hueng,hueng）蕩蕩。小螞蟻眼看見(jiàn)一只蒼蠅剛被粘在蛛網(wǎng)上，不一 會(huì)兒，又一只蚊子“不請(qǐng)自來(lái)?！毙∥浵伭w慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)教給我吧！讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，網(wǎng)上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸 該多好啊！”“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我們的生活里，不存在一勞永逸??！”蜘蛛想了一會(huì)兒說(shuō)：“小螞蟻，你最好在這里過(guò)一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎？” “行，我留下來(lái)！夜幕降臨了。月光下，蜘蛛網(wǎng)閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來(lái)了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來(lái)，在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚子里，好好的一張 網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開(kāi)朦朧的雙眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái)，又開(kāi)始織網(wǎng)。就這樣他從天黑忙到天 亮，才把網(wǎng)織好。小螞蟻問(wèn)蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織？”蜘蛛答道：“如果不把干了的絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒(méi)有粘（zh由，nim）住，第二天就粘（zh由，niS）不住飛蟲(chóng)，我就要挨餓?！毙∥浵佊謫?wèn)：“你每夜都要這樣干活？”蜘蛛說(shuō)：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦的干活，從不敢問(wèn)（『cn,jicn）斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過(guò)我總是在夜里工作?！毙∥浵佋僖矝](méi)問(wèn)什么，默默的沿著樹(shù)干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了……1、用“"把括號(hào)里不正確的拼音劃掉。（3分）參考答案：（pang）（huang）（nian）（jian）注解：粘是多音字，讀音為zhan和ni&n。讀彳ni&n時(shí)，詞性是形容詞，指具有粘性。讀作zhan時(shí)，詞性是動(dòng)詞，指黏的東西互相連接或附著在別的東西上； 用膠水或犍糊等把一種東西膠合在另一種東西上。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。（8分）①疲憊不堪： 形容非常疲乏，過(guò)度勞累小螞蟻疲憊不堪的原因：原因是他找食物找了很久，一直到傍晚。②通宵達(dá)旦：整整一夜，從天黑到天亮蜘蛛通宵達(dá)旦地在干什么？蜘蛛通宵達(dá)旦地在在拆網(wǎng)、織網(wǎng)3、“小螞蟻羨慕極了”，他羨慕什么？羨慕蜘蛛的“一勞永逸?！?、文章的寫(xiě)作順序是事情發(fā)展順序。/r