精品解析：廣東省廣州市海珠區(qū)2021屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2021-2021九年級(jí)語(yǔ)文試卷第一部分積累與運(yùn)用下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（ A．據(jù)/責(zé)出參不齊B．首/幕/唯連聲C．D．蠟/【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。D項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音都相同，分別為：zhuó/zhuó，jiáo/jiáo。其他各項(xiàng)讀音分別為：A：jié/jié，chāi/cēn。B：qǐ/jī，wéi/wéi。C：hé/gù，dì/dì。下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ A．羈絆風(fēng)雪載途仙露瓊漿潤(rùn)如油膏B．時(shí)辰義憤填膺言行相故兀兀窮年C．隕落即物起興語(yǔ)無(wú)倫次格物至知D．鄙夷盛氣陵人孜孜不倦巧妙絕倫【答案】A【解析】AC：格物至知——格物致知。D：盛氣陵人——盛氣凌人。依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《戰(zhàn)狼2》，登上了中國(guó)電影票房冠軍寶座，引起廣泛關(guān)注。這部電影吸引觀眾的原因很多，有出神入化的拳腳功夫，也有的坦克大戰(zhàn)，更有中國(guó)軍人“一日為戰(zhàn)狼，終身為戰(zhàn)狼”的。電影不僅給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，其中國(guó)式英雄展現(xiàn)的家園情懷也A．氣沖斗牛駭人聽聞坦誠(chéng)相見(jiàn)B．氣沖斗牛驚心動(dòng)魄赤膽忠心C．氣勢(shì)洶洶驚心動(dòng)魄赤膽忠心D．氣勢(shì)洶洶駭人聽聞坦誠(chéng)相見(jiàn)【答案】B【解析】的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。“氣勢(shì)洶洶”含貶義，排除D（多指社會(huì)上發(fā)生的兇殘的事情AB下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A．當(dāng)靈感迸發(fā)時(shí)，美妙的文辭會(huì)不斷地流瀉于筆端這是源自作者平時(shí)注重積累的原因B《傅雷家書》雖然體現(xiàn)了傅雷在藝術(shù)方面的造詣，但是也凝聚著傅雷對(duì)兒子深厚的愛(ài)。C．近日，為了迎接《財(cái)富》全球論壇在廣州召開，廣州地鐵開啟了一系列的文化傳播。D．海珠區(qū)黃埔古港歷史悠久，是廣州著名景點(diǎn)它見(jiàn)證了廣州“海上絲綢之路”的繁榮【答案】D【解析】DC不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。下面的情境中，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）．了，非常感謝您對(duì)我的關(guān)心和。我會(huì)像您一件禮物，希望您喜歡！”B．C．D．【答案】C【解析】，場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍，目的（怎么說(shuō)）CADB閱讀下面材料，按要求作答。2021年某區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考學(xué)生作文失分原因統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例內(nèi)容中心、選材58．26%語(yǔ)言語(yǔ)句、表達(dá)技巧24．91%結(jié)構(gòu)條理、詳略10．13%文面卷面、字體6．70%從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論： 2021（1（1）學(xué)生在內(nèi)容項(xiàng)（中心、選材）上失分最多，在文面（整齊、清楚）2（2）示例：①寫作要確定好中心，立意力求深刻；②寫作要選好素材，避免落入俗套；③寫作要圍繞中心選材?！窘馕觥靠忌魑氖Х值脑蜻M(jìn)行的隨機(jī)抽查結(jié)果。其次是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，“中心、選58．26%”的同學(xué)提出的建議就應(yīng)該針對(duì)這兩方面進(jìn)行。如確定好中心，選好的素材，典型素材等。古詩(shī)文默寫根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（ （ A．博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。B．池上碧苔三四點(diǎn)，葉低黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。C．道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)為。D．經(jīng)綸世務(wù)者，望峰息心；鳶飛戾天者，窺谷忘反。E．莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。F．蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。青ft獨(dú)歸遠(yuǎn)，荷笠?guī)标?yáng)。（六題只選四題作答）①所以動(dòng)心忍性， 《生于憂患，死于安樂(lè)）② （溫庭筠《商ft）③不畏浮云遮望眼， （王安石《登飛來(lái)峰）④ （）⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， （白居易《錢塘湖春行）⑥ （陸游《卜算子·）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。詩(shī)仙李白繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。他的才氣令眾人折服，他的詩(shī)情為世人傾慕。在《夜洛城聞笛》中，他異鄉(xiāng)聞笛，抒發(fā)了①“ ， ”的鄉(xiāng)愁；在《月獨(dú)酌》里，他邀月共飲，書寫出②“ ， ”的寂寞。（1（1（2（3（2）①（4）②（5）③（6）④（7）⑤（8）⑥零落成泥碾作塵（9（3）①此（10）何人不起故園情（11）②（12）對(duì)影成三人【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：啄，碾。根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。然后能自也《雖有佳肴（ ）不不枝《愛(ài)蓮說(shuō)（ ）而不知太守之其樂(lè)也《醉翁亭記（ ）長(zhǎng)跪而之《唐雎不辱使命（ ）公輸盤《公輸（ ）（1（1）（2（2）（（3）以……為樂(lè)（4（4）通“屈”，理屈【解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：詘：通“屈”，理屈。閱讀與鑒賞閱讀下面的文段，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！毕铝芯渥又?，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ A．又何焉中力拉崩倒之聲公問(wèn)其余雖愚C．此夸能D．把“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！狈g成現(xiàn)代漢語(yǔ)。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A．戰(zhàn)前，曹劌沒(méi)有聽從鄉(xiāng)人的勸告，堅(jiān)持拜見(jiàn)魯莊公，因?yàn)樗J(rèn)為“肉食者”目光短淺B．在曹劌與莊工的三問(wèn)三答中，曹劌認(rèn)為衣食分人只是小信用，不能得到百姓的擁護(hù)。C．曹劌以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為依據(jù)，提出戰(zhàn)爭(zhēng)中要抓住“彼盈我竭”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”中莊工“下視其轍”是為了下車察看齊國(guó)的軍隊(duì)是否在周圍設(shè)有埋伏。第三次擊鼓士氣就衰竭了。11．A【解析】選自《左傳》 左丘明年代：春秋時(shí)參考譯文：能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)”魯莊公說(shuō)：“衣食（類）察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！辈軇フf(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能【9題詳解】詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為C/所以。D：實(shí)情/信用?！?0題詳解】本題考查是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：作，振作。再：第二次。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。【11題詳解】ABCD逃竄，潰不成軍，才乘勝追擊，終于取得了戰(zhàn)役的勝利。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。從上闕中找出直接描繪太守形象的句子?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了作者怎樣的感情請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1（1）（2（2）表達(dá)希望朝廷派遣“馮唐”一樣的使者來(lái)赦免自己，重新得到朝廷重用的感情?！窘馕觥浚?）本題主要考查學(xué)生把握古詩(shī)詞中典故并理解其作二、閱讀下面文字，完成下面小題。在方言里找尋地域文化自信李曉①賀知章垂暮之年，告老還鄉(xiāng)，見(jiàn)物是人非，不禁生發(fā)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的感慨?！班l(xiāng)音”是一枚鐫刻在我們身上的獨(dú)有印記，生生不息、根脈相傳，它是來(lái)自故鄉(xiāng)的慰藉，是地域文化形成的底色。②方言歷經(jīng)千百年，不斷被篩選、吸收、同化，具有獨(dú)特的魅力。這些夾雜著泥土氣息的話語(yǔ)，或源于市井生活的尋?，嵤?，或源于茶余飯后的家長(zhǎng)里短，它收納了民間的智慧，采集了地域的精華。翻過(guò)一座ft，音調(diào)就轉(zhuǎn)變；走過(guò)一隴田，意義大不同。正是因?yàn)檫@種特色，才賦予了方言承載文化的使命；也正是因?yàn)檫@個(gè)載體，我們的文化才得以遍地開花、異彩紛呈。以融入了方言的地方戲曲為例，無(wú)論是秦腔豫劇，還是京劇黃梅，那些生動(dòng)鮮活、合轍押韻的戲詞，唱出了亦俗亦雅的風(fēng)情，也唱出了中華文化的特色。試想，如果唱詞千篇一律，那么何來(lái)不同文化的魅力與價(jià)值，何來(lái)文化生命力的延續(xù)正是因?yàn)榉窖缘莫?dú)特性，才帶來(lái)它的不可替代性，這是地理與歷史賦予我們的文化財(cái)富，彌足珍貴，價(jià)值連城。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）鏈接一（節(jié)省（最后（““畀一文你”（“給你一塊錢”）等。有研究指出：廣東粵語(yǔ)源于中國(guó)古雅言。我國(guó)古代有一（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接二普通話是全民共同語(yǔ)，是官方語(yǔ)言；而方言是區(qū)域性用語(yǔ)，是民間語(yǔ)言。方言承載了一個(gè)地方的文化積淀和歷史記憶，也是維系地方民眾之間感情的紐帶。而推廣普通話則是增進(jìn)地方文化交流的重要途徑，也擴(kuò)大了漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的影響力。普通話和方言應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)共榮，和諧共存，相得益彰。普通話是推廣，方言是傳承，都有利于我們建立文化自信。（選自曹志耘《普通話與方言如何相得益彰》，有刪改）鏈接三中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興要從“我”做起。我們幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就像一棵大樹的根；自古流傳至今的文化經(jīng)典，就像一根根枝干；而我們每個(gè)人的努力，就像是一片片的小葉子。文化自信，就是要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)從根輸送到每片小葉子上。由此，這棵樹才能根深葉茂、綠樹成蔭，讓我們和我們的子孫后代都自信和自豪。全民族文化自信了，我們就知道如何認(rèn)識(shí)、理解、融合外來(lái)文化，就能懷著我們的文化自信，理性、穩(wěn)步、踏實(shí)地走向世界。文化自信，存在于每一位中國(guó)人對(duì)文化的認(rèn)知和傳承。（選自孫曉云《書寫新時(shí)代的文化自信，有刪改13．閱讀上述材料，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．方言收納民間智慧，采集地域精華，一旦形成，就會(huì)生生不息、根脈相傳，幾乎不發(fā)生變化。獨(dú)特性。的現(xiàn)象?；罨?。14．下列對(duì)“方言與文化的關(guān)系”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．不同的方言展現(xiàn)出不同的文化魅力與價(jià)值，延續(xù)著民族文化的生命力，彌足珍貴。B．如今，城鄉(xiāng)之間的人員流動(dòng)給方言帶來(lái)的沖擊，使地域文化出現(xiàn)了不平衡的發(fā)展。C．方言把某片土地上的文化因素匯集起來(lái)，擔(dān)負(fù)承載本土文化積淀和歷史記憶的使命D．推廣普通話增進(jìn)了不同地方之間文化交流，也擴(kuò)大了漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的影響力。15．下列對(duì)材料中的“文化自信”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．方言是地理與歷史賦予我們的珍貴文化財(cái)富，不僅體現(xiàn)了地域文化的特色，也是地文化自信的根源所在。B．都有利于建立文化自信。C．自信，穩(wěn)步走向世界。D．代都感到自信和自豪。方言具有哪些價(jià)值請(qǐng)分點(diǎn)概括?！敬鸢浮?3．D14．D15．C（或方言體現(xiàn)不同文化的魅力與價(jià)值，延續(xù)文化的生命力；④方言折射了地域文化自信；⑤方言是告知我們“從何言的地域文化價(jià)值，久而久之，人們便忘了自己的根，從而影響地域文化的傳承?！窘馕觥俊?3題詳解】D項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A，BC明對(duì)鄉(xiāng)村文化碾壓的現(xiàn)象。【14題詳解】D方言應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)共榮，和諧共存，相得益彰。【15題詳解】對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)C界。而不能徹底消除外來(lái)文化對(duì)我們的影響?！?6題詳解】介紹中段首概括性的語(yǔ)句和段尾總結(jié)性的句子中去歸納概括?！?7題詳解】有條理。方言是“鄉(xiāng)音”，是我們和故鄉(xiāng)的聯(lián)系紐帶，對(duì)方言的不重視、不自信更是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)方言的地域文化價(jià)值。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。元青花梁曉聲大堂內(nèi)的前臺(tái)小姐蕓二十二三歲，ft上班數(shù)日，蕓便領(lǐng)教了久坐之辛苦?？腿思娭粒瑢?duì)她反倒成了好事；整日也沒(méi)幾個(gè) 也無(wú)來(lái)人，她就連起身走走的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。蕓上班時(shí)的愉快，是韓姐出現(xiàn)之時(shí)。韓姐四十幾歲，是公司的清潔工，丈夫是收廢品的。韓姐拖拖拖到蕓那兒，倘若辦公區(qū)沒(méi)人出入，她就會(huì)拄著拖把與蕓說(shuō)上一會(huì)兒話。那時(shí)，她倆就會(huì)越聊越親近。韓姐是個(gè)實(shí)誠(chéng)的女人，認(rèn)為誰(shuí)是好人，便將誰(shuí)視為親人。蕓多次替她到三樓接盒飯和純凈水，她覺(jué)得蕓是好姑娘。如獲至寶。韓姐見(jiàn)她喜歡書，問(wèn)她更愛(ài)看哪一類。蕓說(shuō)自己沒(méi)上過(guò)大學(xué)，知識(shí)少，還是想看知《千字文》到《論語(yǔ)淺，久而久之，知識(shí)大增。有人問(wèn)她記那些知識(shí)有什么用，答曰：“人不學(xué)，不知義?！卑雮€(gè)月后意外發(fā)生了。韓姐正擦“元青花”的玻璃罩和架子，電梯門一開，邁出了一對(duì)青年男女。他們發(fā)現(xiàn)下錯(cuò)了樓層，嘻嘻哈哈地互相責(zé)怪、逗貧。韓姐分心地直起了腰，也許腿蹲麻了沒(méi)站穩(wěn)，扶了架子一下——架子倒了，玻璃罩碎了，“元青花”也碎了。“你怎么搞的”“你賠得起嗎”“等著吃官司吧你！”韓姐奔向了樓梯。蕓頓覺(jué)不祥，追隨而去。段老板也出現(xiàn)了，所有人都向他表示惋惜和對(duì)韓姐的氣惱。段老板卻問(wèn)：“她人呢”人們一時(shí)大眼瞪小眼。“還不快去找人！”人們這才知道最該做的是什么事。韓姐跑到了一座立交橋上，欲尋短見(jiàn)。幸而有蕓緊緊跟隨，沒(méi)讓悲劇發(fā)生。而公司那邊亂了套，四處尋找的人紛紛歸來(lái)，都說(shuō)找不到。段老板坐立不安，如熱鍋上的螞蟻，半夜后，不得不報(bào)警。一百遍這樣的話：“有我在你身邊，你就休想死得成?！薄澳闶窃趺磩袼哪亍蹦鼙鹊蒙先嗣鼘氋F我相信段老板是懂理的人，絕不會(huì)為難你。”“對(duì)，對(duì)，我是那樣的人！”“那，你絕不難為她”太遺憾了。如果有可能上大學(xué)，你想學(xué)什么專業(yè)呢”蕓毫不猶豫地說(shuō)：“大眾服裝設(shè)計(jì)?！辟M(fèi)。蕓離開北京那天，公司不少人送她。人們回到公司，一出電梯，見(jiàn)架子又?jǐn)[在那兒了，玻璃罩內(nèi)是那“元青花”碎片。紙牌卻換了，其上寫的是“此元代青花，碎于某年某月某日某時(shí)，段某親寫以銘記。”韓姐的善舉，使他賺足了口碑還被選為當(dāng)年的“北京市道德模范人物”。（）通讀全文，在橫線處補(bǔ)充情節(jié)。蕓：幫助韓姐，得書受益——① ——暢談讀書，背誦經(jīng)典——② 19．聯(lián)系上下文，按要求回答問(wèn)題。下面句子運(yùn)用了什么描寫方法請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。段老板坐立不安，如熱鍋上螞蟻，半夜后，不得不報(bào)警。地說(shuō)：“大眾服裝設(shè)計(jì)。”文末交代了“元青花”實(shí)為仿制品，作者在前文中已有多出伏筆，請(qǐng)具體分析。文章結(jié)尾說(shuō)“即使寫了那“元青花”是怎么回事，段老板的形象也還是蠻高大的。談你對(duì)這句話的理解。18（1）（2）獲得援助，求學(xué)圓夢(mèng)191）人命良心難安，又擔(dān)心報(bào)警后真相曝光遭人恥笑。（2）“毫不猶豫”形容人處事非常果斷，沒(méi)有片刻遲疑，體現(xiàn)了蕓渴望繼續(xù)讀書，是一個(gè)有理想、有追求、有上進(jìn)心的人。反而資助蕓上大學(xué)，給韓姐大筆損失費(fèi)。示例一：我認(rèn)同這一評(píng)價(jià)。雖然段老板把仿制品當(dāng)珍品陳列，為了自己的面子始終未所以他的形象也還是蠻“高大”的。強(qiáng)，形象算不上“高大”。是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)做人?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)故事情節(jié)概括。把握故事情節(jié)，是讀懂?dāng)⑹掠洈⑽牡年P(guān)鍵，也是感知文章的起點(diǎn)。對(duì)故事情節(jié)的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學(xué)生能按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯(cuò)，力求做到前后一脈貫通。注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔即可。本題注意補(bǔ)充情節(jié)時(shí)，要與給出的提示內(nèi)容句式一致。【19題詳解】人物的心理變化。聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子?！?0題詳解】相應(yīng)的情節(jié)即可?！?1結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。本文為開放性題目，答案不唯一，言之有理即可?！?2題詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容和重點(diǎn)句子的理解。解答