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--可編輯修改-日月中心學(xué)校學(xué)年“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級時間教師姓名類別培優(yōu)學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或效果或存在問題良好。日月中心學(xué)校學(xué)年“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表

班級時間教師姓名類別補(bǔ)差學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容效果或口訣記得到，操作有困難。存在問題平和縣小坪小學(xué)學(xué)年“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級五（）時間第周星期二教師姓名周育林盧巧彬盧怡萍盧思辰盧詩音

類別培優(yōu)學(xué)生姓名盧婧如盧昭文盧飛煌盧靖文盧龍祥訓(xùn)練內(nèi)容反問句改陳述句：1自問自答法2刪減法；去掉“難道…嗎”“怎么…呢”否定詞改肯定詞肯定詞改否定詞問號改成句號效果或存在問題效果良好。

平和縣小坪小學(xué)學(xué)年“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級五（）時間第周星期四教師姓名周育林類別補(bǔ)差學(xué)生姓名盧龍萍周文鑫盧林洪盧江松盧榕泉盧雪榕訓(xùn)練內(nèi)容擴(kuò)句：一、局部擴(kuò)句法，即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如小明讀書。前面部分是小明，先補(bǔ)充：小明”是誰，這樣前面部分可擴(kuò)充為我的同學(xué)小明。后面部分可補(bǔ)充在什么地方、怎樣讀書，這樣后半部分可補(bǔ)充為在教室里認(rèn)真地讀書全句擴(kuò)為我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書。二、整體擴(kuò)句法。就是把句子兩部分一下子擴(kuò)充。如紅旗升起來了?？砂词裁礃拥募t旗，在什么地方，怎么樣地升起來，可擴(kuò)成：鮮艷的五星紅旗，在教學(xué)大樓的房頂上徐徐

地割起來。平和縣小坪小學(xué)學(xué)年“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級五（）時間第周星期二教師姓名周育林類別培優(yōu)學(xué)生姓名盧巧彬盧怡萍盧思辰盧詩音盧婧如盧昭文盧飛煌盧靖文盧龍祥訓(xùn)練內(nèi)容

陳述句改反問句改增添法；加上“難道…嗎”“怎么…呢”

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