小學2022-2023學年第一學期教學工作計劃三篇樣本

——14—小學2022-2023學年第一學期教學工作計劃—、指導思想以學校工作計劃為指導,認真貫徹XX精神,以打造高素質(zhì)為規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改,嚴把教學質(zhì)量關(guān)。教學工作是學校工作的核心,本學期我校的教學工作,繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、堅持為學生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺。課堂教學繼續(xù)積極倡導幸福活力課堂教學模式,做到創(chuàng)新教學思路,深化教學細節(jié),重視教學過程,拓展教學視野,促進教師專業(yè)發(fā)展,務(wù)實抓好教學研究,全方位落實精細化管理,努力開創(chuàng)我校教學新局面。二、 工作目標：L抓常規(guī)管理,全面落實課程方案。.抓教研組建設(shè),形成良好的教研氛圍。.落實“雙減政策〞和作業(yè)管理制度。?抓教師隊伍建設(shè),促教師素質(zhì)提高。,立足課堂,深化課堂教學研究.樹典型,加大青年教師培養(yǎng)力度。.聚點質(zhì)量,扎實開展有效教研。三、 主要工作及措施：（一）抓常規(guī),全面落實課程方案1、嚴格執(zhí)行課程標準,是推進素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根據(jù)上級精神和我校實際工作,科學安排課程表,不隨意增減課時,開足開齊課程,做到學?？傉n程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng),要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強常規(guī)的過程管理。針對本學期常規(guī)管理過程暴露出的問題,對教師常規(guī)要求進行細化與規(guī)范；對檢查要求進行統(tǒng)與明確；明確級部主任與教研組長常規(guī)管理中的職責與作用,力求考核過程更實效,結(jié)果更加科學、公平。抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫,扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處,切實減輕學生過重的負擔,促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。（二）抓教研組建設(shè),形成良好的教研氛圍。教研組是教科處、教務(wù)處、年級部領(lǐng)導下的落實學校教學工作的教師基層組織。教研組組長的主要任務(wù)是抓好本年級學科的備課、上課、聽課、考試等工作,提高本學科的教學質(zhì)量。教研組組長的工作職責是：.負責本年級學科的教學工作。制訂學科教學計劃,組織學科組教師認真學習鉆研課標和教材,明確教學定位、進度和難度及容量。.按計劃組織每兩周一次的集體教研活動,在集體備課的基礎(chǔ)上,各課任教師要根據(jù)所教班級的情況,認真進行二次備課.認真開展教法學法研究。.組織組內(nèi)教師認真進行作業(yè)教學研究,進行學科單元組的作業(yè)設(shè)置、方式、份量,以及批改要求和評價形式,統(tǒng)學科組作業(yè)量。.組織學科組內(nèi)教師相互聽課、評課。學科組長帶頭聽課,及時了解教學情況,聽取學生與年級組意見,協(xié)調(diào)好教與學的關(guān)系。.組織教師做好學生教學質(zhì)量檢測和評價分析等工作,學期檢測后,及時總結(jié)學科組教學情況,進行質(zhì)量分析,找出問題、及時改進。.組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)輔困工作,力爭全面提高教學質(zhì)量。.具體、細致、耐心地幫助青年教師,幫助工作經(jīng)驗少、業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長,提高全組教師的整體教學水平。8,負責本學科組活動的考勤和記載工作,做好每周、每月的教學常規(guī)檢查及記錄。.積極開展教科研活動,積極參與學校課題研究,編寫校本教材,督促組內(nèi)教師撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)或教科研文章。.教研組組長是學科教學計劃的制定監(jiān)督者,學科教研活動的組織者,學科教學常規(guī)的督促者,組內(nèi)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,學校和老師信息溝通者,學科教學質(zhì)量的責任者。（三）落實“雙減政策〞和作業(yè)管理制度。L把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。是學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。.合理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理,嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量,小學12年級不布置書面家庭作業(yè),小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間,學校要合理安排學生自習課時間,嚴禁無故挪用、擠占；要指導小學生校內(nèi)課后延時服務(wù)時間,使小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的,家長應(yīng)當督促學生按時就寢不熬夜,確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。.強化作業(yè)教學研究。要依據(jù)“雙減〞規(guī)定,按照教學進度,設(shè)計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性,做到分類、分層布置作業(yè),既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè),也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè),可探索分層布置作業(yè),分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性,設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè),不得讓家長代為布置作業(yè)。,規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè),不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。.強化作業(yè)分類指導。教師要分類對學生加強學業(yè)輔導,對學有困難的學生加強幫扶,對學有余力的學生給予指導,幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣,掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內(nèi)外學習時間,加強自我管理,主動獨立及時完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。.嚴格實行無作業(yè)日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日,引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導,引導家長切實履行家庭教育職責,督促引導學生自主完成作業(yè),不抄襲、不敷衍,不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案,不額外給學生安排書面作業(yè),家校合力,提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè),不得要求家長在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標,鉆研教材,研究教法,課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練,在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。.對標依規(guī),確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則,并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查,了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時整改。嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習,嚴禁采用“拖堂〞等方式擠占學生課間休息時間,嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧w教學或補課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外,其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理,主動獨立完成學習任務(wù)。8,嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間,小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批,作業(yè)難度不得超過課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè),家長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致,考試命題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容,難度適當。小學一二年級不組織壁紙考試,其他年級每學期不超過一次統(tǒng)考試,嚴禁義務(wù)教育學校組織任何形式的周考、月考?？茖W引導家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。（四）抓教師隊伍建設(shè),促教師素質(zhì)提高。.制定青年教師專業(yè)成長及培優(yōu)計劃,促進青年教師盡快成長,建立青年教師成長檔案,組建青年教師管理網(wǎng)絡(luò),通過舉辦各種學習、培訓、反思、示范、展示、評優(yōu)等系列活動,推進青年教師成長進程。.組織校內(nèi)評優(yōu)活動,發(fā)揮骨干教師的示范作用通過組織、教案、作業(yè)、學案展評活動,校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選、名師評選、校級骨干教師評選等系列評優(yōu)活動,發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。打造促進教師專業(yè)成長的良好環(huán)境,樹立教師成名成家的意識。（五） 立足課堂,深化課堂教學研究作為有效提高教學質(zhì)量的核心的課堂教學,教師的教學方法是十分關(guān)鍵的。針對復學后課堂教學實際,扎實開展復學課堂教學研究至關(guān)重要,提高課堂教學實效,才能有效提高教學質(zhì)量。根據(jù)學生的具體情況開展教學,不使學會的學生失去興趣,又讓沒學懂的學生將知識“回鍋〞后再消化吸收。堅持分層教學原則?；谠緦W習基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)學習期間客觀主觀因素的影響,學生學情不一。在了解學情的基礎(chǔ)上,結(jié)合學生的學習層次設(shè)計不同的學習內(nèi)容,借助課堂和課外兩種途徑,使不同層次的學生都能學有所獲。加強新授課教學研究。確保教學質(zhì)量,打造高效課堂。認真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,研究透徹,了解重難點,能運用自如。了解學生的基本情況,從學生的角度去分析可能存在的疑難點,采取相應(yīng)的預防措施及解決辦法。靈活的運用教學方法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等等。重點關(guān)注課堂上的掌握情況,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注全體學生,注意信息的反饋。（六） 聚點質(zhì)量,扎實開展有效教研學校規(guī)定語文學科每周二的常規(guī)教研活動,數(shù)學組每周三教研活動,綜合組每周二的教研活動,要落到實處,活動內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本,以提高教學效率、提升學生素質(zhì)為中心,以研究課標、教材、教法為重點,增強教研的實效性。對課例的研究各組采用“模擬課堂〞“同課異構(gòu)〞“評議課堂〞的方法,鞏固我校“一課二上三討論〞的常規(guī)教研方式,組長率先執(zhí)教,然后按班級順序和教學進度安排單元研究課,執(zhí)教前多研究、多揣摩,保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚興東小學“大道至簡、精耕細作、同力協(xié)契、成果共享〞的教研之風。努力提高校本培訓的質(zhì)量,制定培訓計劃和方案,做到邊學習,邊實踐,邊交流,邊總結(jié),邊反思,真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。中心小學教導處工作計劃一、 指導思想以新時代精神為指導,圍繞本年度學校的工作目標和要求,在福清市教育局和進修校的直接領(lǐng)導下,堅持以課改為重點,以教育質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,更新觀念,深化改革,追求規(guī)范,崇尚創(chuàng)新,努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)攀升,為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。二、 主要工作目標1、 加強教導處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。2、 加強各科教學活動,在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。3、 加強教研組建設(shè),使各科教研活動開展豐富有效,爭創(chuàng)佳績。4、 繼續(xù)開展調(diào)研活動,全面提高教學質(zhì)量,力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。5、 加強師資培訓力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。6、 堅持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動,加強校本培訓,提升辦學水平。7、 加快學校信息化和多媒體教學的建設(shè)。三、 具體工作要求（一）強化教學管理,規(guī)范教學常規(guī)1、 嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導處加強隨堂檢查。2、 著力抓好學生的“一日常規(guī)〞教育,抓好班主任隊伍建設(shè),上好晨會、班隊、思品等課程,重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作備課要提前一周,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確,包括知識目標、能力目標、情感目標,重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全,要備有詳細的教學過程,合理的教學方法,字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感,隨感一定要及時寫,字數(shù)不作規(guī)定,內(nèi)容應(yīng)該是教學過程中教師的想法、做法,學生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學生作業(yè)反饋等,要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。課堂教學是主陣地,是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要表達“新課程標準〞的理念,認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的問題意識,探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學,并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,鼓勵合作學習、探究學習,促進師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學生人格,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程,激發(fā)學習興趣,注意發(fā)揮學生的主體作用,讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得知識。教師要精心布置作業(yè),加強針對性,表達靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學忌機械、重復性作業(yè),注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實抓好寫字工作,嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認真、及時、正確,要加強面批的次數(shù)。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導的計劃要有可操作性,輔導內(nèi)容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作,力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度,對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多,由教導處臨時通知,聽課后及時與上課教師交流,提出修改意見,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。本學期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節(jié),40周歲以上教師聽課不少于15節(jié),教師要認真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學方法,取長補短。4、 鼓勵教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段,積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用并在效果上加以提高。5、 抓好質(zhì)量調(diào)研工作,增加調(diào)研密度與廣度,大力提高教學質(zhì)量,特別要抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量。每次調(diào)研教導處將反饋調(diào)研情況,與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思,減少機械重復性練習。小學第一學期道德與法治教研組工作總結(jié)時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,2021學年第一學期已接近尾聲,本學期我們貫徹落實科學發(fā)展觀和【國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要】,以立德樹人為根本,以深入實施素質(zhì)教育為中心,以課堂改革為重點,以【新課程標準】為綱,以部編新課本為本,依據(jù)學生的生活實際,積極開展教研活動。切實履行“研究,指導、管理、評價〞四大職能,教研活動踏實有效,重點工作有突破,增強教師整體的教學實力,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高我校道德與法治學科教學教研質(zhì)量。一、 集體教研有實效日常教研活動是我組教研活動中的重中之重,為了把教研組活動開展的扎實有效,我們把常規(guī)教研活動制度化,新學年伊始,全組老師認真學習并領(lǐng)會了我校教研組長會議精神,明確教研工作安排和重點。堅持組織各年級備課組每周常規(guī)集體備課活動,定期召開科組教研活動,上傳下達,貫徹領(lǐng)會上級精神。二、 課堂教學不放松在課堂教學中,我們教研組全體教師以“立德樹人〞為根本任務(wù),秉承培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學理念,積極運用小組合作教學策略,認直實施學校倡導的模塊化教學模式,圓滿完成本學期學校組織的老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學活動。三、 特色活動形式多道德與法治課程是一門以中小學生生活為基礎(chǔ),以引導和促進中小學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程從學生的生活實際出發(fā),直面他們成長中遇到的問題,滿足他們發(fā)展的需要?；谝陨蟽?nèi)容要求,道德與法治教師要學習心理學和教育學,關(guān)心國家大事,留心學生身邊的案例,不斷更新知識,拉近與學生的距離。弘揚主旋律,傳承紅色基因觀影活動。開展“學憲法講憲法〞系列活動。國慶節(jié)期間學習【國旗法】國歌法。四、 培訓學習重反思除了參加校本培訓外,我組教師還積極參加是市、區(qū)各類教研活動,學習之后,認真撰寫總結(jié),消化反思,付諸教學。本學期,我們更新教學理念,優(yōu)化課堂教學,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的引領(lǐng)和示范作用,開展研究課教學活動高評課質(zhì)量。下學期將繼續(xù)努力,爭取獲得優(yōu)異的成績！小學2021-2022低數(shù)第一學期教學計劃為了更好地落實學校工作計劃,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學期的數(shù)學教研計劃：一、 指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展〞的教學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以生命化課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。二、 主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習【數(shù)學課程標準】和【數(shù)學課程標準解讀】等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的生命課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高生命課堂教學的水準,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。三、 主要工作（一）加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作1、備課。教師備課遵循“研討、個性備課、教后反思〞具有生命的模式。在備課前,教師先對每一單元的教材、教法等進行研討,以便教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際,結(jié)合班級學生實際,進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。2、上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、 作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。4、 輔導。要做好“輔優(yōu)補差〞工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優(yōu)補差工作落到實處/