年度教學工作總結

第頁年度教學工作總結一、搞好聽課視導為了清晰地了解全縣老師的教學狀況。

更好地指導老師課堂教學，我們常常深化課堂聽課，仔細分析，細致挖掘老師課堂教學中的優(yōu)缺點，實事求是，確定優(yōu)點，指出不足并加以指導。目前，我們已聽了課改年級的課20多節(jié)，這其中大多是第一年運用新教材的老師，非課改年級10多節(jié)，在聽課過程中，還有的老師對新課改相識不清，不能很好地應用到教學中，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用新理念指導自己的教學行為。

二、召開小學二年級語文試卷分析會04—05第一學期末，縣教研室對小學二年級進行了統(tǒng)一質量檢測。

為了使各校進一步了解檢測狀況，縣教研室于3月19日召開了小學二年級語文試卷分析會，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導員及完小主任和任課老師參與，目的是找出試卷的優(yōu)點和今后的改進建議。通過此項活動，主要是教研室想傾聽老師對試卷的不同見解，對今后改進命題的內容與形式供應幫助。

三、深化學校進行課改狀況調研

11—12其次學期縣教研室利用10天時間到各市鎮(zhèn)中心校縣直校，對各校實行新課程改革狀況進行調研。主要實行聽領導匯報，聽課，查教案、作業(yè)等。通過這次活動，我們全面了解了各校語文課改狀況及師資狀況。

四、實行小學語文老師優(yōu)質課評比活動及新課程達標課驗收活動。

為了促進小學語文老師課堂教學水平的不斷提高，縣教研室于12月30日—1月4號日舉辦全縣小學語文老師優(yōu)質課評比活動，優(yōu)質課設一、二、三等獎并頒發(fā)證書。12月4—12月6日實行達標課驗收活動。主要對象是沒上過達標課的新教課改年級的老師，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)依據(jù)自己的實際狀況上報三分之一的人數(shù)。達標課為80分合格，80分以下為不合格。不合格老師下學期再上，大大調動了老師們的主動性。

五、開展“三課”活動

新課改在我縣已實施其次年，又有許多老師參與到新課改的隊伍中來，但他們缺乏閱歷，為了給這些老師開個好頭，帶個好路，我縣在11月初在王必屯小學開展了一次二年級語文的三課活動，老師們通過聽課，了解了二年級課堂教學應注意教法學法指導；通過聽做課老師說自己的設計意圖，老師們明白了要用新課改理念指導教學；通過聽評課看法，他們又對這節(jié)課有了更深一層的相識。

六、主動開展教學觀摩研討活動。

在聽課視導過程及老師看出的疑難問題中，我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學觀摩研討課，一是期中考試前的拼音與識字的教學、一是閱讀與識字、識詞的教學，大家聽后剛好進行探討發(fā)言溝通，指出本課的勝利點及須要改進的建議。這樣不僅使授課老師得到發(fā)揮展示，而且使聽課老師學有所長，削減失誤、少走彎路，應當說這在新教材詳細實施過程中，這種做法是很有價值和實際意義的。

七、組織開展閱歷溝通會開展閱歷溝通會，主要是給老師們供應一個相互學習，取長補短的機會。

主要實行以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，視導員組織老師們把平常積累下來的好方法好點子整理好形成書面材料，教研室于4月組織一次閱歷溝通會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導員及一年級任課老師參與，他們站在新課改的角度發(fā)表自己的見解。這其中最珍貴的是，老師們不僅帶來了好的閱歷，也帶來了讓他們很迷茫的問題，大家坐在一起商議、切磋，最終得出結論。以上是我們在實行新課標、新教材方面所做的一些工作?？梢哉f是我們的中心工作。

主動組織各校參與省刊《小學生學語文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對全縣在博物上發(fā)表文章的老師及學生和輔導老師進行統(tǒng)計并通報下發(fā)各校賜予適當?shù)木窦拔镔|嘉獎?！缎W生學語文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。

年度教學工作總結2

這學期是我任教的第一學期，感受著學前班的小摯友天真可愛，同時我也深感當一名好老師的不易。

在教學方面，這學期學前班的教材是托福英語，我通過歌曲和嬉戲，讓小摯友們體會到學習英語的樂趣。我仔細學習相對于低年級的教化教學理論，主動去聽低年級的英語課，學習老老師的教學方法，主動參與校內外的學習與培訓。

一、全英課堂教學重要性

學前班英語以聽說為主，全英的教學課堂非常重要。起初全英對小摯友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學對以后學前班兒童的英語學習有主動的作用。潛移默化，培育學前班兒童良好的英語語言學習習慣，以及初步形成的語感。

二、協(xié)助教學手段在英語教學中的重要作用

在課堂上，全英的教學，小摯友常常不明白意思，就須要老師多用肢體語言、教具，歌曲和嬉戲等協(xié)助教學手段來幫助孩子理解教學內容，激發(fā)學前班兒童對英語的學習愛好。眾所周知TPR教學法(全身反應教學法)，在英語教學中的重要作用，使學生在放松的環(huán)境下學習，驚慌或急躁對學習英語是不利的。它所強調的是學習英語的互動性和生動性。它包括演示教學法、卡片教學法、圖畫教學法和嬉戲教學法等。使之與傳統(tǒng)教學相結合，取長補短，使課堂更生動，更高效。

三、培育英語語言環(huán)境

英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習口語。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特殊是他們學過的一些話題，比如“Goodmorning”,“Youarebeautiful,Molly.”小摯友們也會熱忱的回應我“Goodmorning,Carmen.”,“Youarebeautiful,Carmen.”等等。

這樣既練習了口語，與培育了小摯友們的英語思維。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會嚴格要求自己，學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

光陰似箭，日子如梭。轉瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就20xx年的教學工作小結如下：

一、變革理念轉變角色

依據(jù)教化部高校英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把高校英語的教學的重點放在英語綜合應用實力的培育上，有安排地培育學生合作學習與自主學習實力，加強“基于網絡和多媒體”的高校英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。

我校在20xx年起先在第一學期實施自主學習安排，指導學生制定自主學習安排、培育學習策略并進行自我監(jiān)控與評價;20xx年起先進行用用ESP理論指導高校英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯學問，做好與專業(yè)英語教學的連接。

二、科學合理學以致用的教學大綱、課程體系

根據(jù)教化部新頒布的《高校英語教學要求》(試行)，結合我院實際，仔細組織論證，完成了高校英語課程教學大綱的修訂工作。高校英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在高校英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學支配及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學安排、教學大綱、考核形式及成果評分標準。

總結出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把其次課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大其次課堂活動的指導和投入，規(guī)范其次課堂活動，做到有安排、有組織、有測試、有總結、有報道，活動后資料剛好存檔;加強口語街、“華航中外文化活動溝通周”等特色品牌活動，“全國高校生英語競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講競賽”等活動的指導;組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習的平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣揚欄、墻報的制作內容的質量。

三、以人為本因材施教的教學模式

在新生入校后進行入學分級考試，依據(jù)其高考英語成果將各班的英語基礎差、成果低的10%的學生組成一般班，進行分級教學。其目的是使英語基礎學問差的學生得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，高校英語教學不僅實行了分級教學，還實行了教考分別制度。

在日常教學中，加強在合作學習模式下的高校生自主學習實力的培育。加強英語學習策略的培訓，培育學生的合作意識和團隊精神。將自主學習安排在教學大綱中得到貫徹，培育學生的學術實力和社會實力，提高學生的綜合素養(yǎng)。注意培育學生的語言實際運用實力，特殊是聽說實力，一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確高校英語課程建設、教學改革和人文素養(yǎng)拓展工作。建立基于網絡的自主學習的平臺的新的教學模式。

四、整合資源，建設網絡教學環(huán)境

堅持用現(xiàn)代網絡技術推動教學改革。20xx年以來，不斷建設網絡教學資源，在外研社的幫助下，利用語音室建立學生自學互動網絡平臺，剛好更新現(xiàn)有的高校英語自主學習網絡平臺。充分利用校內網、音頻、校內廣播等現(xiàn)代化設備手段，指導學生編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調動學生學習英語的愛好。

五、師資隊伍建設

加強師德教風建設，提高老師隊伍的素養(yǎng)，以良好的教風促進學風建設。教化引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持集體備課、相互聽課制度，取長補短。組織老師學習學院有關文件，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)仔細探討，使老師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。

六、教學效果

經過師生共同努力，學生綜合語言實力有了很大提高。英語聽說實力獲得很大的提高;在達到《高校英語課程教學要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國高校生英語競賽中獲得一等獎，六名同學在CCTV杯全國高校生英語演講競賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級(達425分者)也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xx屆學生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素養(yǎng)教化的重要窗口，人文素養(yǎng)教化得到充分的重視，也取得了良好的效果。

年度教學工作總結3

20xx——20xx學年上學期教學工作總結一學期以來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求，仔細貫徹黨的教化方針，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成學校安排的任務。主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，認仔細真，使工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，促進自己的教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望他（她）們都能夠做一個合格的中學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，在平常我時時刻刻提示自己要留意自己的一言一行，以身作則，不斷自己的素養(yǎng)修養(yǎng)。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細備課。

不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對本節(jié)課作出總結與反思。

三、增加上課技能，提高教學質量。

在課堂上為了使自己的講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上學生通過思索能夠自己解決的問題我不講，學生通過思索不能解決的問題我才講，在教學中能夠做到老師盡量少講學生多練，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、利用課余時間努力學習科學文化學問，提高自己的教學水平。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學到老，才會恒久站在教化領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

五、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的被動學習狀態(tài)轉化到主動學習上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、狠抓學風。

在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習主動性，多激勵學生，耐性輔導，讓他們樹立學習的自信念，讓人人做到入室即靜，入室即學的良好風氣。對學習不感愛好的學生，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的學生都養(yǎng)成了愛動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

八、存在的缺點和不足及今后努力的方向

經過一學期的教學工作，我的教學水平有了肯定的提高，但還有許多方面做的還不夠好，向有閱歷的老師請教不是許多。如何自我提高，如何更進一步提高自己的教學水同等問題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老老師、同學科及有閱歷的老師多溝通和請教，爭取使自己的教學水平更上一層樓。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望今后能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

21世紀以來，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

年度教學工作總結4

勞碌又充溢的教化教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教化教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務教化，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平，聽從學校支配。

二、教學方面

本學年期，我擔當二、三、八年級的音樂課教學任務。在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，在每個班級中我還充分利用多媒體教學。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三、個人學習

為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與區(qū)、街道教研中心組織的培訓活動，仔細記錄學習內容。還仔細學習其他老師在教化、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。從中，我也學到了很多的學問。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是我校音樂組的成員，在課余時間里，我們會常常在一起探討教學、溝通閱歷。并把實際問題以隨筆的形式剛好做好解決的方法。這樣，讓我們音樂教研組的成員都有了很大的收獲，在教化教學中，無疑供應了我們最有效的幫助。

四、努力目標

１、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，主動參與各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

年度教學工作總結5

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的無學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。

學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都體現(xiàn)學生自主探究、探討。突出的過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到學問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

研討反思將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐我們在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在相識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用物理的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。常思索，常探討，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成果，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多激勵確定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成果，連續(xù)兩期我們的物理教學成果都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成果的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學學問打下堅實的基礎。

從接班伊始，我就起先了《培育低年級學生口算實力》的小課題探討，持之以恒、措施得力，竟然取得了肯定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算實力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。

（2）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（3）剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（4）單元小結。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

低年級孩子不喜愛看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了學問呢？針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習?，F(xiàn)在立刻要進入二年級了，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

1、變更教化觀念。明確教化是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教化期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通、探討：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)建各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學。

3、主動進行教學反思工作，剛好將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務。

不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷，對學生的年齡特點學問駕馭規(guī)律還不是很明白，對學生的要求還不是很到位。在今后的教化教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教化的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。

年度教學工作總結6

XX至XX學年結束了，在這一學年里，我鎮(zhèn)小學在上級教化行政部門和各級黨政的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，仔細實行縣提出的創(chuàng)強、提質、改課堂的工作思路，以“扎實推動素養(yǎng)教化”為動身點，以“全面提高教化教學質量”為中心，進一步深化課堂改革，取得了肯定的成果。

一、主要成果

1、教學常規(guī)管理規(guī)范化，得到上級領導的好評。全鎮(zhèn)各小學堅持每月進行一次教學常規(guī)工作檢查匯報制度，中心小學業(yè)務組人員不定期到各校進行抽查，在中心校實行隨機點課制度和每周的集體備課制度。每個學期中心小學還組織全鎮(zhèn)小學校長和業(yè)務領導對全鎮(zhèn)小學老師的教學常規(guī)工作進行了大檢查。有效地促進了教學常規(guī)工作落實，促進教學質量的提高。

2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮(zhèn)各校每學期都開展了評估課教研活動，各老師都分別上了一節(jié)自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學在連灘實行送課下鄉(xiāng)暨“同課異構”教研活動，11月份實行全鎮(zhèn)性的課堂教學競賽活動，選出了劉xx老師參與縣“第十一”育人杯課堂教學活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干老師送課下鄉(xiāng)暨六年級升學研討活動，在龍?zhí)列W實行了鎮(zhèn)的同課異構活動，6月份組織老師參與了片區(qū)四的同課異構的教研活動，邀請了xx小學鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮(zhèn)小學和教研氣氛，探究出一條提高我鎮(zhèn)教學質量的有效的課堂教學途徑。有效地提高了我鎮(zhèn)小學老師的教學水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫的論文《優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回來生活，讓孩子學會生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫的論文《淺談小學語文作業(yè)設計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數(shù)學溝通實力的培育》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫的論文《談談小學生創(chuàng)建實力的培育》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。

3、素養(yǎng)教化成果好。中心小學成立了美術書畫愛好班、音樂愛好班、田徑愛好班，在“六一”前夕中心小學實行了全鎮(zhèn)小學師生書畫競賽及書畫展，得到了上級領導的好評。中心小學學生參與xx縣20xx年小學生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學、羅xx同學參與縣的書法、美術競賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動，放放學后學校開放全部的體育場所和體育設備設施，讓師生進行體育熬煉，確保學生每天有一小時體育熬煉時間，使學生的健康水平不斷提高。

4、教學成果穩(wěn)步提高。在縣的調研抽測中，五年級數(shù)學平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數(shù)學平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點中學錄用分數(shù)線，上線人數(shù)排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。

二、主要工作

1、加強政治學習和業(yè)務學習。堅持每周一個下午的業(yè)務學習時間不少于兩小時，在業(yè)務學習中，仔細組織領導老師學習《教化部關于深化基礎教化課程改革進一步推動素養(yǎng)教化的看法》（教基二[XX]3號）、《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、廣東省義務教化學校教學規(guī)范（試行）》、《郁南縣中小學教學常規(guī)》和縣教局教研室制訂的教學教研工作安排等，進一步明確縣局提出的創(chuàng)強、提質、改課堂的工作思路，深刻領悟其精神實質和工作要求。不斷提高全體領導和老師的政治思想覺悟和業(yè)務水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學工作。

2、加強教學常規(guī)管理工作，仔細實行《廣東省義務教化學校教學規(guī)范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規(guī)》，進一步規(guī)范學校、老師的教學行為，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。全鎮(zhèn)各小學堅持實行教學常規(guī)工作學月檢查匯報制度，每月各校對各老師的教學常規(guī)工作進行一次檢查，并把檢查狀況向中心小學業(yè)務組匯報。中心小學業(yè)務組不定期到各校進行督查，發(fā)覺問題剛好整改。同時在每學期結束前組織中心小學的班子成員和各小學的校長、主任進行一次全鎮(zhèn)性的教學常規(guī)工作大檢查，務求把教學常規(guī)工作做細做實，做出成效。

3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學教學質量評價方法（試行）》的力度，加強教學全過程的督促檢查。做到“五個強化”，一是強化領導意識，學校領導把主要精力放在教學工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質量；四是強化效率意識，引導學科老師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發(fā)展意識，不斷提高老師隊伍素養(yǎng)，完善幫扶工程，促使青年老師長技能，中年老師增閱歷，優(yōu)秀老師出成果。

4、狠抓了提高教學質量的主陣地課堂教學。聚焦課堂，重抓課堂教學面對全體學生，公允對待每一個學生，創(chuàng)設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。提倡啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習愛好，引導學生在學習中主動參加，樂于探究，勤于動手，培育學生良好的學習習慣。處理好教與學的關系、學與練的關系、練與考的關系，從而提高每一節(jié)課的效率，向40分鐘要質量。同時，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，實行隨機點課制度。學校行政領導、科組進步行隨機點課，并組織有關領導、老師聽課，促使老師仔細備好課、上好課。從而剛好了解老師的課堂教學狀況，發(fā)覺課堂教學的問題，調整課堂教學策略。

5、堅持集體備課制度。結合我校學生的實際，在中心校五年級和六年級制訂了老師、學生上課運用的“講學稿”?！爸v學稿”的運用，這就要求我們要加強集體備課。我們的詳細做法是：主備老師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改看法；主備老師按集體審稿的看法將“講學稿”修改后交審核人審查、印發(fā)。上課前一天將“講學稿”發(fā)至學生，其次天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后老師在“講學稿”寫下“課后反思”，用于下次集中備課時小組溝通。這樣的備課務實有效，可操作性強。在這種集體備課的過程中，優(yōu)秀老師的閱歷得以推廣，集體的才智得以發(fā)揮，青年老師不斷成長，校本教研的功效得到了落實。

6、充分依靠教化科研手段來提高教學質量。加強以校為本的小課題探討，每個教研組都有自己探討的小課題。引導老師把從教化教學過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行探討，有探討構想、開題報告、行動方案等，積累課題探討過程中收集到的原始材料并加以整理，形成結題報告，數(shù)學科和英語科的小課題立項還得到縣的審批，正在探討之中，并初步收到較好的效果。

7、全面推動素養(yǎng)教化，主動開展其次課堂活動，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。中心小學成立了美術書畫愛好班、音樂愛好班、田徑愛好班等各類愛好班。加強校內文化建設，活躍校內文化，做好培優(yōu)轉差工作，對不同層次的學生開展有針對性輔導。實行了全鎮(zhèn)性的學科競賽，各年級嘉獎150名優(yōu)生，擴大優(yōu)生層，使我鎮(zhèn)教化事業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。

8、狠抓考試的考紀考風建設，結合開展“三風”教化活動，強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經發(fā)覺查實后，在評優(yōu)評先中實行一票推翻。

三、存在問題和今后努力方向

一學年來，我們雖然取得了肯定的成果，但離上級的要求還有肯定的差距，與先進的兄弟鎮(zhèn)相比仍有肯定的差距；在鎮(zhèn)內，各校發(fā)展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進一步加大；部分老師的業(yè)務素養(yǎng)有待提高，目前全鎮(zhèn)小學有相當一部分老師總體素養(yǎng)較低，教學方法陳舊，教學觀念重、更新速度慢，簇新事物接受實力弱，對常用教學媒體的運用操作不很熟識，教學技能、學問方面不扎實，工作不夠踏實，嚴峻制約教學改革發(fā)展，影響教學質量的提高；學生的學習愛好和學習主動性有待進一步提高。

在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質量；二要加強教化科研，加大課改力度，提高課堂教學效率；三要抓好老師的各項培訓工作，努力提高老師的整體素養(yǎng)；四要想方設法提高學生的學習愛好和學習主動性。為提高我鎮(zhèn)小學的教學質量而不斷努力。

xx鎮(zhèn)中心小學

20xx年7月15日

年度教學工作總結7

一、政治思想表現(xiàn)

近三年來，堅決擁護黨和的各項路途、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心于教化事業(yè)，樂于教書育人，關切學生，團結同事，遵紀遵守法律。

二、教化和教學實力

本人擁有較強的教化教學實力。近三年以來，始終擔當中、高年級數(shù)學科老師，并擔當班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教化轉化和提高工作，努力創(chuàng)建良好的班風、深厚的學風。在教學工作上，能依據(jù)大綱要求，結合學生實際狀況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和敏捷運用教具。能精確、科學、生動、形象地向學生傳授學問和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培育尖子生。對于后進生，抓緊利用課余時間進行輔導，設法讓后進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教化教研實力和組織實力，所寫的教案都獲得領導和同事一樣好評。

三、工作狀況

20xx年，我以優(yōu)秀的教學成果送走了一屆畢業(yè)班后，20xx年我又接手一個五年級班級，任數(shù)學科老師。

該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不深厚，為扭轉班風學風，我深化班級了解，查找癥結，錄求解決方法，通過調研，有針對性制定出方案，實行可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的`閃光點賜予確定，使他們樹立信念，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的留意力轉移到學習上來，充分激發(fā)學生的學習愛好，使他們樂學、愿學、想學，到最終善學;再次發(fā)揮班干的帶頭作用，讓學生自己管理，相互監(jiān)督，相互制約，相互競爭，相互促進;最終協(xié)調好師生關系，對基礎差的學生時刻提示和指導，對學習好的學生賜予表揚和進一步引導。通過這一系列教化教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成果整體直線上升。

20xx年4月被縣統(tǒng)一清退后至今，我始終在家待業(yè)，待業(yè)期間，遵紀遵守法律，主動參與農業(yè)生產勞動，參與各種有益的社會活動。同時也沒有放松對教化教學的學習和探究，仔細學習相關文化學問，學習國家教化政策法律法規(guī)，探討教化新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化學問和業(yè)務水平又得到了顯著提高。

四、職責履行狀況

近三年來，我仔細履行職責，嚴紀遵守法律，從不違反學校規(guī)章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，仔細制定工作安排，細心撰寫完備的教案，仔細授課，學期末，仔細書寫工作總結，主動加強公益活動，按教研活動上好公開課，深化學習教學大綱，鉆石教材，推陳出新，作業(yè)次次密批細改，常常用課余時間輔導差生。

在過去開展的教學工作中，我雖然取得了肯定的成果，也獲得一些榮譽，但成果和榮譽只是代表過去，而將來的學習和工作是無止境的，在今后，假如能再上講臺、重執(zhí)教鞭，我將加倍努力學習，不斷探究，進一步提高自身綜合素養(yǎng)和教化教學水平，將更多的文化學問和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成果。

年度教學工作總結8

時間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首，一年來的點點滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著經濟的發(fā)展，社會的進步，教化也同樣與時俱進，于是“百花齊放，百家爭鳴”，喧鬧非凡。學生難管是事實，工作難做是事實，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心，充分發(fā)揮個人主觀能動性，化整為零，勇于進取，爭創(chuàng)佳績。

一、自我敲打、堅守講臺

“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自由”，面對學生難管，工作難做的狀況，我閉門細思，確定改過自新。“成事在人，謀事在天”，一味地埋怨，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到勸服自己堅守三寸講臺：不是學生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞，而是我適應實力差;不是工資少，而是我花錢多。通過自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高。

二、取長補短，敢于創(chuàng)新

世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的才智和結晶。幾十塊錢就買到別人的才智，這樣便宜的事是絕不行錯過的。一年來我親臨網上書城購書，其中教化教學類的有十余本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給老師的一百零一零一條建議》等。談這些書，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太信任名師，但是覺得他們所講的方法不試一下，是絕不行妄作評論的。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是肯定的高招。

在班主任工作上，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较?。有目標，有方向，帶起隊來就有底，不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主子——學生。學生終歸是班級的主體，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理，先實現(xiàn)正?；?，然后逐步向自動化過度，這樣既培育學生的主子翁精神，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀律有人管，學習有人管，各人管一項，負責究竟，形成班主任、班干部、學生的三層管理網絡，人人參加管理，便于人人接受管理。班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培育一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等，這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的實力，我便選他為常務班長：一有組織實力，二心地和善、胸懷開闊，三是頭腦聰慧、思維靈敏。這樣的學生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務班長的思想工作，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛(wèi)生，到出勤、學習、體育、勞動、集體競賽、都由常務班長總負責。時機一成熟，當班正?；臅r候，指導常務班長寫好學期工作安排，制定班干部、管理員工作制度，以便指導規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

我在班里增設幾個的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等，使更多的學生參加班級的管理，學生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔子便會輕一些。

在較困難的問題上，學生初次做時的確一點閱歷都沒有，我便當當他們的顧問。如常務班長不懂得如何支配其它班干部開展工作，我給她供應一張工作分工表，讓她依據(jù)分工表做好支配。

年度教學工作總結9

時間飛速，轉瞬一個學期的生活又接近尾聲了。在這個學期，照舊是勞碌著，收獲著，歡樂著?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

（一）教化教學：

本學期我接著擔當一年級一至四班和二年級三至五班的英語教學工作。

班級容量大，課時少，這是面臨的客觀問題。教學任務繁重，但我絲毫沒有松懈：在假前就借到課本，提前起先了備課工作。一個學期以來，我利用每天的課余時間細心備課，制作教學課件，以便上課達到最佳教學效果。在課上，我每次都會帶著孩子們復習學過的學問，都會讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對學問的駕馭。同時堅持運用各種教學方法讓我的課堂豐富多彩：tpr，嬉戲教學法，聽說法，認知法……這個學期，我們學習了英語歌曲“followme”，“麥當勞數(shù)字健康操”，每個孩子都會唱，會跳，每次的活動讓課堂瞬間布滿了歡樂因子。孩子們的笑臉表達了他們對英語課的寵愛。

這個學期照舊實行嘉獎制度：定期頒發(fā)“英語最佳表現(xiàn)獎”，嘉獎給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們；每個單元結束后的愛好作業(yè)，會評比出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀愛好作業(yè)之星”；每個月評比“班級英語學習之星”并賜予嘉獎；每個學期評比“學期英語小明星”并賜予嘉獎。

（二）英語活動：

這個學期的活動主要有：一年級英語朗讀競賽；二年級字母書寫競賽；一二年級英語學習小明星評比活動。

一二年級分別完成了以下幾次愛好作業(yè)：

一年級“namecard”、“funnyclocks”、“birthdaycard”、“familypicture”、“myhome”、“placestogo”；

二年級“backtoschool”、“l(fā)ettersarefun”、“foodanddrink”、“l(fā)et’sgoandplay”；

二年級這學期還完成了2次手抄報，孩子們完成的不錯，超乎我的想象。

相比較上學期，這個學期孩子們的進步很大，在課上知道怎樣聽講，而且能剛好完成我布置的各項任務，尤其是愛好作業(yè)，不僅能剛好上交，而且完成的質量很高，數(shù)量也許多。

（三）家校聯(lián)系：

（四）閱讀書籍：

在書籍的選擇上，我是有自己的標準的，因此書也讀得雜一些，不過坦白說，讀的多但并不精。

這個學期我讀了以下書籍：

《于丹論語心得》（于丹）

2?！秾捫摹罚ㄐ窃拼髱煟?/p>

3?！渡岬谩罚ㄐ窃拼髱煟?/p>

4?！墩撜Z》

5。《一分鐘讀懂辛福書》

6?！洞蛟鞂W生最寵愛的老師形象》（小學篇）

7?！督袢?，我們要做怎樣的老師》

8?！稕]有教不好的孩子，只有不會教的媽媽》

9?！独蠋熢鯓幼鲂≌n題探討》

10?！独蠋熃虒W科研指南》

11。《一節(jié)好課須要的教化才智》

12?！督袢瘴覀冊鯓釉u課》

通過閱讀，讓我在教化教學上有了新的想法與感悟，同時讓我感覺自己還有許多須要改進和提高的地方。我知道自己必需堅持不斷學習和成長，更加耐性，才能讓學生在教室里發(fā)生變更。

（五）教化科研：

這個學期自己申報的區(qū)級__規(guī)劃課題“小學低年級英語課程資源的開發(fā)與利用的探討”得到立項，并且已經起先探討；同時這項課題也被確立為市級__規(guī)劃課題，并且進入探討階段。

滿載收獲與希望的一個學期即將結束，本學期我圓滿的完成了學校布置的各項任務。同時我也知道自己還有許多做得不足的地方，因此我會接著努力，爭取做得更好。

年度教學工作總結10

作為一名小學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的實力，小學科學老師年度教學工作總結?，F(xiàn)將本學年的工作總結

一、在政治思想方面

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在教化教學方面

我擔當三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學老師，小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教化向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的

1、課前打算：課前要備好課，肯定要打算好科學課上所須要的試驗材料，這對學生的探究和試驗特別重要，所以，我會提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習狀況：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、探討教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊是試驗操作，要留意視察每位學生，使每一位學生都參加到科學探究活動中，多激勵，多運用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生深厚的愛好，提高他們的學習主動性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。

5、做到酷愛學生：同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習，工作總結《小學科學老師年度教學工作總結》。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地指責，要進行思想教化，使他們變更學習看法，學習才能有進步。

6、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、注意提高

科普活動是科普教化的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)小學生的特點，主動開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)建性，內容豐富、形式多樣的科普教化活動，我指導學生進行的科學活動1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調查”和“一次性物品運用狀況調查”活動，使學生對科普學問有了些了解,更加深了對環(huán)境愛護重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報，使廣闊學生在參加活動的過程中，學習科學學問，駕馭科學方法，培育科學精神，提高科學素養(yǎng)。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的愛好，以達到從課外書籍上學到課本以外的學問的目的。4、成立科學愛好小組，讓學生通過活動進行科學探究，試驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素養(yǎng)教化，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的歡樂，在活動中注意學生動手、動腦的實力培育。

四、工作考勤方面

我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推動新課程，我主動地去外校聽科學溝通課，多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還主動參加學校安排的各項活動，幫助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠聽從學校支配，仔細代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教化教學工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的激勵和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

五、接著學習，不斷提高

在驚慌工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小學的科學老師，在學生的心目中好像懂得要一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優(yōu)秀老師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也漸漸地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參與河南高校的本科進修，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。

年度教學工作總結11

20xx年在院領導的正確指引下，在科主任，護士長及科室同志的辛苦栽培和指導幫助下，我在思想和工作上取得了很大進步。

一、在思想政治方面

主動擁護醫(yī)院的各項方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴格按一名優(yōu)秀合格護士的標準要求自己，視病人如親人，堅持以質量為核心，病人的滿足度為標準，堅固樹立團隊精神。

二、主動學各項新技術、新業(yè)務。

作為一名手術室護士，在工作中嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時刻留意保持無菌觀念，對待工作仔細負責，一絲不茍，加班加點，樹立高度的集體責任感和榮譽感，團結同志，凡事以工作為重.為患者供應全方位優(yōu)質服務，與手術醫(yī)生主動親密協(xié)作,團結協(xié)作,打造和諧的工作氛圍,保證手術順當完成。

三、心得體會主動參與科室組織的危重病人搶救工作

協(xié)作各科室做好搶救工作,工作中團結同事，主動進取，嚴格查對，嚴謹細致，杜絕差錯事故的發(fā)生，在保質保量完成手術過程的同時，還要不斷提高自己的操作水平，主動參與各項新業(yè)務的開展。參與工作一年來，我在科室同志們指導下刻苦學主動進取，駕馭了各科手術協(xié)作步驟如：普外、骨科、胸科、婦產科及腦外科等等，加深了自己的無菌觀念和操作要求。

新的一年即將來到,回顧過去的一年我感慨萬千，展望20xx年我信念百倍，在新一年的工作中我將克服20xx年度自身的一切不足，取長補短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務水平，爭取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績。

年度教學工作總結12

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教化方針，貫徹義務教化理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面對全體學生進行學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀的教化。

二、詳細工作

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學中注意挖掘教材內涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

一年級（3）班的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。

（一）完成的任務

第一冊音樂教材內涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“我們來唱歌”“祖國祖國多漂亮”“我們從小愛學習”“可愛的家”“我愛我的小動物”“小小足球”“花兒朵朵”等，共分八個單元。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的校內，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。

1、我們來唱歌包括《來唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛唱什么歌》等，培育孩子們對校內的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。

2、祖國祖國多漂亮包括中外很多聞名作曲家的作品，如《國旗上的星星》、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多漂亮》等，悠揚而好聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教化，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。

3、我們從小愛學習包括《我們從小愛學習》《喧鬧的課間非常鐘》《捉問號》等，主要培育對校內的感，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準，旋律準。

4、可愛的家包括《可愛的家》》《搖籃曲》《好媽媽》、《買菜》等，充溢了民族音樂的濃郁色調。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對家的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、我愛我的小動物包括《小動物真可愛》》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充溢了民族音樂的濃郁色調。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情。

（二）思想教化

教學中，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學生學習酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。

（三）教學方法

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教化的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充溢整個課堂。

本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課，有安排，有反思，仔細打算了教具，課后有小結，期末有總結。

年度教學工作總結13

時間匆忙，一學年又倏忽而過。這一學年我擔當初一（5）、（6）班的語文教學工作。在這一學年里，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動主動參加，仔細思索和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，主動實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿足的教學成果。當然也還存在不少缺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關教學工作總結如下：

一、嚴格落實教學常規(guī)，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。

本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持仔細備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)學生接受實力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步打算。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行主動活潑的課堂溝通和研討活動，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)建思維。細心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強學問點和實力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力，讓學生真正成為課堂的主子

我平常與學生多接觸、交談，深化學生當中，了解學生，捉摸他們的心理和好惡，努力營造一種輕松、和諧、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中，采納多種教學方法，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，吸引學生仔細學習語文，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力，更增加了學好語文的自信念。適逢學校開家長會，我主動與學生家長攀談，了解學生在家表現(xiàn)和基礎等各方面狀況，并和家長制定了安排共同培育學生、約束學生、提高學生的成果，收到良好的效果。

三、用先進的教學手段，激發(fā)學習愛好，提高學習效率。

平常教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究實力、學習實力、合作實力、創(chuàng)建實力供應了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注意學問傳授，內容上過于注意書本學問，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，細致探討教材內容，細心設計教學環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)建性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件，或設置情境，或供應資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學所達不到的效果。比如在教學《春》、《小圣施威降大圣》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱忱，化虛為實，取得了很好的效果。

四、用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐實力

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教化的意旨并非學問的累積，而是心智上的實力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結構?？梢姡椒ǖ拇_比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對初中一年級的學生而言，則須要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練實力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

激勵學生多讀書報，培育學生的閱讀技能及增長學問，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的實力。針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消退方言障礙，其次要求他們的動筆，把平常的所見所聞，所感所悟寫下來。

語文教學是一個須要長期積累的過程，學生語文實力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達實力還是不能令老師和家長滿足，這些問題還值得下學期接著努力改進和加強。

語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學習熱忱，讓學生在大語文環(huán)境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所須要的語文實踐實力，這是我的理念和追求，我將仔細總結反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。

年度教學工作總結14

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，推動學科素養(yǎng)教化，依據(jù)中心校下發(fā)的教研工作安排，結合我校專科組的實際，把教化科研課題作為載體，力求使老師在教嚴、科研活動中樹立正確的教化思想，提高老師自身素養(yǎng)。

二、詳細目標

本學期的教科研工作要緊緊圍繞“中心校教科研安排”開展工作。詳細安排如下：