說課稿之本命年的回想

說課稿之本命年的回想一、說教材教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)斑斕多彩的人類文化的民俗文化民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分本課是七年級語文上冊第三單元第三篇課文通過對《本命年的回想》的學(xué)習(xí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)《社戲》《端午》兩篇課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情了解民俗文化的豐富內(nèi)涵感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間讓學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文能多留心多觀察多思索多積累學(xué)會從生活中尋找豐富的寫作材料從而熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活熱愛父母形成積極的人生態(tài)度提高文化品味和審美情趣作者通過幼時過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向我們展示了一幅極富濃郁地方特色的風(fēng)景畫表現(xiàn)了作者熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的人生態(tài)度學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)生剛學(xué)過沈從文的散文《端午日》對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了一些了解也已經(jīng)感受到傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價值為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)初一學(xué)生還處在盼年的年紀(jì)對本文的內(nèi)容應(yīng)該很有興趣他們過年的一些經(jīng)歷和體驗(yàn)對學(xué)習(xí)本文也會有幫助因時代、地域差異學(xué)生可能對文中所寫的部分民俗感到比較陌生教學(xué)目標(biāo)：、整體感知課文（重點(diǎn)）、感悟中國春節(jié)的內(nèi)涵（重難點(diǎn)）二、說教法學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力教學(xué)思路設(shè)計：學(xué)生學(xué)習(xí)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究討論為主；教師輔以提問引導(dǎo)、講解評價串聯(lián)全課教學(xué)說教法、合作探究法：四人為一小組交流自己對文章某片段的理解說學(xué)法、勾畫圈點(diǎn)法：讓學(xué)生動筆勾畫、積極讀書、合作探究法：學(xué)生在小組合作探究中獲得知識本課所用的教法學(xué)法是依據(jù)《語文教學(xué)大綱》要求學(xué)生“動腦、動口、動手培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣”貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”“要充分激發(fā)學(xué)生的主動意識倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式”三、說教學(xué)過程（一）、營造氛圍導(dǎo)入新課、教師問：“大家喜歡過春節(jié)為什么”（學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷談出不同的感受與原因）（提問外地的同學(xué)：“你們的春節(jié)是怎樣過的”）學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷談?wù)勂渌貐^(qū)是怎樣過春節(jié)的、總結(jié)學(xué)生的回答引入本課教學(xué)從題目入手了解“本命年”的含義及其講究再了解春節(jié)對中國的老百姓來說是件想說愛它很容易的事為什么呢民谷作家劉紹棠在高齡小時候過年的情景仍是津津樂道這又是為什么呢、下面學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組合作探究完成3—6題在小組合作探究中強(qiáng)調(diào)小組的合作意識探究能力以及根據(jù)問題需要口頭展示或者板展問題如下：3）、春節(jié)是二十四節(jié)氣之一你是知道的（試著從文中找出原話）文中開頭這樣列出二十四節(jié)氣有何用意4）、同學(xué)們能不能從第三段中找出體現(xiàn)運(yùn)河鄉(xiāng)親父老過年感受的四個詞語這四個詞語是一種什么樣的關(guān)系5）、從這四個詞語中個我們感受到了舊時過年的熱烈氣氛作者共寫了幾件事具體描繪家鄉(xiāng)過大年的習(xí)俗用“動詞+名詞”的格式概括這幾件事6）、文章為我們描繪了京郊運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過年的濃厚氣氛和情景為什么人們這么看重過年你覺得人們在過年中寄托著什么、小組口頭展示或者板展教師在學(xué)生講解過程中補(bǔ)充、點(diǎn)評、串連內(nèi)容、結(jié)課以小組展示自己課前準(zhǔn)備的關(guān)于春節(jié)的手抄報來結(jié)課教后反思：這是公開課上我第一次嘗試把小組合作和多媒體相結(jié)合使用的一次教學(xué)