黑龍江省牡丹江市重點(diǎn)高中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

黑龍江省牡丹江市重點(diǎn)高中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（33分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：蘇軾作為詩(shī)文書畫無(wú)所不能、異常聰明敏銳的文藝全才，是中國(guó)后期封建社會(huì)文人們最喜愛的對(duì)象。其實(shí)，蘇的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。畫的真跡不可復(fù)見。就其他來(lái)說(shuō)，則字不如詩(shī)文，詩(shī)文不如詞，詞的數(shù)量也并不算多。然而他在中國(guó)文藝史上卻有巨大影響，是美學(xué)史中重要人物，原因在哪里呢?我認(rèn)為，他的典型意義正在于，他是地主階級(jí)士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進(jìn)取與退隱的矛盾雙重心理發(fā)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)。蘇軾一方面是忠君愛國(guó)、學(xué)優(yōu)而仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物，無(wú)論是他的《上皇帝書》、熙寧變法的溫和保守立場(chǎng)，以及其他許多言行，都充分表現(xiàn)出這一點(diǎn)。這上與杜、白、韓，下與后代無(wú)數(shù)士大夫知識(shí)分子，均無(wú)不同，甚至有時(shí)還帶著似乎難以想象的正統(tǒng)迂腐氣(例如責(zé)備李白參加永王出兵事等)。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這后一面才是蘇之所以為蘇的關(guān)鍵所在。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田”，但他通過(guò)詩(shī)文所表達(dá)出來(lái)的那種人生空漠之感，卻比前人任何口頭上或事實(shí)上的“退隱”“歸田”“遁世”要更深刻更沉重。因?yàn)?，蘇軾詩(shī)文中所表達(dá)出來(lái)的這種“退隱”心緒，已不只是對(duì)政治的退避，還是一種對(duì)社會(huì)的退避；它不是對(duì)政治殺戮的恐懼哀傷，已不是“一為黃雀哀，涕下誰(shuí)能禁”(阮籍)，“榮華誠(chéng)足貴，亦復(fù)可憐傷”(陶潛)那種具體的政治哀傷(盡管蘇也有這種哀傷)，而是對(duì)整個(gè)人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個(gè)根本問(wèn)題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當(dāng)然比前者又要深刻一層了。前者(對(duì)政治的退避)是可能做到的，后者(對(duì)社會(huì)的退避)實(shí)際上是不可能做到的，除了出家做和尚。然而做和尚也仍要穿衣吃飯，仍有苦惱，也仍然逃不出社會(huì)。這便成了一種無(wú)法解脫而又要求解脫的對(duì)整個(gè)人生的厭倦和感傷。如果說(shuō)，《春江花月夜》之類的對(duì)人生的自我意識(shí)只是少年時(shí)代的喟嘆，雖說(shuō)感傷，并不覺重壓；那么，這里的情況就剛好相反，盡管沒多談，卻更感沉重，正是“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”。然而就在強(qiáng)顏歡笑中，不更透出那無(wú)可如何、黃昏日暮的沉重傷感么?這種整個(gè)人生空漠之感，這種對(duì)整個(gè)存在、宇宙、人生、社會(huì)的懷疑、厭倦、無(wú)所希冀、無(wú)所寄托的深沉喟嘆，盡管不是那么非常自覺，卻是蘇軾最早在文藝領(lǐng)域中把它充分透露出來(lái)的?！叭松教幹嗡?應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西?！碧K軾傳達(dá)的就是這種攜帶某種禪意玄思的人生空漠的感喟。盡管蘇軾不斷地進(jìn)行自我安慰，時(shí)時(shí)現(xiàn)出隨遇而安的“樂觀”情緒，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”“鬢微霜，又何妨”……但與陶淵明、白居易等人畢竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無(wú)怪乎具有同樣敏銳眼光的朱熹最不滿意蘇軾了，他寧肯贊揚(yáng)王安石，也決不喜歡蘇東坡。王船山也是如此。他們都感受到蘇軾這一套對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會(huì)的否定者，但他的這種美學(xué)理想和審美趣味，卻對(duì)從元畫、元曲到明中葉以來(lái)的浪漫主義思潮起了重要的先驅(qū)作用。直到《紅樓夢(mèng)》中的“悲涼之霧，遍被華林”，更是這一因素在新時(shí)代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學(xué)上的深遠(yuǎn)的典型意義，其實(shí)就在這里。(摘編自李澤厚《美的歷程》)材料二：人生到底是什么呢?蘇軾在想：就像鴻雁飛在茫茫的天空中，偶然在雪地上停息，留下一些印跡，而后鴻飛雪化，一切又都不復(fù)存在。生命只是一種偶然嗎?走過(guò)的路上那些模糊的印痕，星星點(diǎn)點(diǎn)，似斷似連，又能夠說(shuō)明什么?冥冥之中有什么力量在支配著這一切呢?年輕的蘇軾發(fā)出了這樣的疑問(wèn)和感喟。但不管怎樣，人總還是要辛勤地努力吧!當(dāng)年父子三人走在崤山道上，風(fēng)雪交加，路途崎嶇，蹇驢在顛簸中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘶喊。這就是路。如今兄弟倆都考上了進(jìn)士，從小官做起，跟各樣的人打交道，疲憊、厭倦總是難免，但總還要努力走下去，這就是路。在蘇軾的詩(shī)中，“飛鴻雪爪”的比喻從情感上說(shuō)帶有惆悵的意味，不像“雁無(wú)遺蹤之意，水無(wú)留影之心”那樣表現(xiàn)得灑脫。但在哲理上，它也體現(xiàn)著佛禪的無(wú)常觀。人世無(wú)常，雖然也可以導(dǎo)出某種無(wú)可奈何的心情，但若是以“無(wú)所住”的態(tài)度去應(yīng)對(duì)無(wú)常，也可以引導(dǎo)出超越的曠達(dá)。在這首詩(shī)里，兩種情緒同時(shí)存在。正像前面說(shuō)過(guò)的，無(wú)奈也罷，曠達(dá)也罷，對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)，這些都不妨礙在人生道路上總須有所努力的積極態(tài)度。我們看蘇軾的一生，一方面喜好老莊與佛禪，能夠以超越的眼光看待世事的變幻，但作為一個(gè)官員，他卻始終是正直和富于責(zé)任感的。他任徐州太守時(shí)，黃河決堤，大水圍城數(shù)十天，徐州城岌岌可危。蘇軾住在城墻上的小棚子里，有家不回，以安定民心，終于率士民頂住了洪水的侵襲，贏得了極大的聲譽(yù)。任杭州太守時(shí)，他為了興修水利而疏浚西湖，留下了一條風(fēng)光綺麗的蘇公堤。他絕不會(huì)把自己“空”成一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界毫無(wú)意義的虛殼。(摘編自駱玉明《詩(shī)里特別有禪》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.蘇軾的詩(shī)文最早在文藝領(lǐng)域中充分透露了人生空漠之感，不只是對(duì)政治的退避，還是一種對(duì)社會(huì)的退避。B.蘇軾之所以成為蘇軾的關(guān)鍵，是因?yàn)樘K軾是忠君愛國(guó)、學(xué)優(yōu)而仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物。C.阮籍、陶潛對(duì)政治殺戮都感到恐懼哀傷，但并沒有深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。D.朱熹、王船山寧肯贊揚(yáng)王安石，也決不喜歡蘇東坡，因?yàn)樗麄冇X得蘇軾對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.《紅樓夢(mèng)》中“悲涼之霧，遍被華林”，這種審美理想和審美趣味在一定程度上是受到了蘇軾的影響。B.蘇軾的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一些，但在中國(guó)文藝史上的影響卻略勝一籌。C.人世無(wú)常，可以生發(fā)出無(wú)可奈何的心情，也可以生發(fā)出超越的曠達(dá)，這些都不妨礙人們?cè)谌松缆飞纤钟械姆e極態(tài)度。D.喜歡老莊與佛禪，以超越的眼光看待世事的變幻與始終正直和富于責(zé)任感是不可能統(tǒng)一在一個(gè)人身上的。3.下列詩(shī)文中不能透露出人生空漠之感的一項(xiàng)是(3分)（）A.而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。C.不獨(dú)笑書生爭(zhēng)底事，曹公黃祖俱飄忽。D.事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。(4分)5.

材料一和材料二都提到“飛鴻雪爪”，但作用并不相同，請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成6-9小題。雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來(lái)一個(gè)月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個(gè)房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都不習(xí)慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀?jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時(shí)安定下來(lái)了。漸漸地，她有點(diǎn)喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴，習(xí)慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個(gè)兒子，如今正在黑海艦隊(duì)上服役。冬天到來(lái)之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來(lái)。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜里，她醒了過(guò)來(lái)。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點(diǎn)燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來(lái)?！坝H愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個(gè)月了。傷不是很重?？偟膩?lái)說(shuō)，傷快要養(yǎng)好啦?！薄鞍职?，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠(yuǎn)。我只要一閉上眼睛，立刻就會(huì)看到：我好像正在推開小門，走進(jìn)花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺(tái)上。鋼琴上擺著的還是那些曲譜：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《為了遙遠(yuǎn)的祖國(guó)的海岸……》。門上的鈴還響嗎？我走的時(shí)候還是沒來(lái)得及把這修好。我難道還能再見到這一切嗎？我明白，我在保衛(wèi)的不僅是整個(gè)國(guó)家，也在保衛(wèi)這個(gè)國(guó)家里的每一個(gè)角落，包括我們家的花園小屋?！薄拔页鲈汉螅瑫?huì)有一個(gè)很短的時(shí)間回家探親。我還不能確定。不過(guò)最好別等?！彼尖?，或許就在這兩天內(nèi)，這個(gè)陌生人就會(huì)從前線回來(lái)。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。彼得洛芙娜修理好了門鈴。她顯得格外精神，面色緋紅，說(shuō)話嗓門特別大。她從城里請(qǐng)來(lái)了一位老技師，他修好了鋼琴。彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺(tái)上。晚上，她點(diǎn)燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時(shí)，整個(gè)房子都充滿了音樂聲。還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時(shí)間不超過(guò)一晝夜?；疖囀窍挛绲竭_(dá)小城的。就在車站，中尉從認(rèn)識(shí)的站長(zhǎng)那兒了解到，父親已經(jīng)在一個(gè)月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個(gè)帶著女兒從莫斯科來(lái)的陌生的女歌唱家。站長(zhǎng)建議中尉就別回家去了。中尉沉默了一會(huì)，說(shuō)了聲“謝謝”，便走了出去。穿過(guò)小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲。花園仿佛抖動(dòng)了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。“怎么會(huì)是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語(yǔ)道。不知是誰(shuí)小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過(guò)頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M(jìn)屋吧，別在這站著?！迸溯p輕說(shuō)。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋?？斓脚_(tái)階的時(shí)候，波塔波夫停了下來(lái)，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來(lái)。女人還是那樣輕柔地說(shuō)道：“沒關(guān)系。請(qǐng)您別拘束。很快就會(huì)過(guò)去的?！彼M(jìn)了屋子。整個(gè)晚上波塔波夫都無(wú)法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實(shí)可靠的夢(mèng)境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當(dāng)初想看見的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)波塔波夫說(shuō)：“我覺得我好像在哪兒見過(guò)您。”“也許吧，”波塔波夫答道，“不過(guò)，想不起來(lái)啦?！睅滋熘?，彼得洛芙娜收到了波塔波夫?qū)憗?lái)的信?！拔耶?dāng)然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫?qū)懙?，“可是我不想在家里?duì)您說(shuō)。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠(yuǎn)刻在了我腦海里。當(dāng)我看著您的背影遠(yuǎn)逝，我就知道，您是會(huì)讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶?dāng)時(shí)不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠(yuǎn)失去了您。不過(guò)，生活看來(lái)對(duì)我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個(gè)美滿的結(jié)局，如果您需要我的生命，那它當(dāng)然是屬于您的?！北说寐遘侥确畔率种械男?，兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說(shuō)道：“天吶，我從來(lái)沒有去過(guò)利瓦季亞！從來(lái)沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點(diǎn)呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”她捂住自己的雙眼，笑了起來(lái)。創(chuàng)作于1943年二戰(zhàn)期間（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.小說(shuō)標(biāo)題“雪”，不僅交待了人物活動(dòng)的背景，營(yíng)造了一種潔凈而美好的意境，還帶給人以寒冷卻詩(shī)意、圣潔、溫暖的感受。B.這篇小說(shuō)巧妙地發(fā)揮了書信的作用，先是借書信交待了男主人公的情況，結(jié)尾時(shí)又通過(guò)書信表達(dá)了波塔波夫?qū)Ρ说寐遘侥鹊膼勰街?。C.文中劃線內(nèi)容讓我們借波塔波夫的眼睛看到了花園、舊亭子、遠(yuǎn)處的森林、霧蒙蒙的天空以及粉紅色的霞光，只有景致而已，并不能借此感知人物的心情。D.小說(shuō)講述了戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，彼得洛芙娜經(jīng)歷了感情的傷痛來(lái)到陌生的小城后發(fā)生的故事，她能主動(dòng)迎接生活中的新變化，讓我們看到人們對(duì)愛和美的向往與追求。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.這篇小說(shuō)善于利用景物的前后勾連來(lái)加快敘述節(jié)奏。小說(shuō)中鋼琴、蠟燭等景物的反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)可以使情節(jié)更緊湊。B.本篇小說(shuō)沒有大起大落的故事情節(jié)，呈現(xiàn)的多是詩(shī)意的畫面，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，體現(xiàn)了蘇聯(lián)作家康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基作品的獨(dú)特魅力。C.本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用全知視角，敘事角度從彼得洛芙娜轉(zhuǎn)換到波塔波夫中尉再回到彼得洛芙娜，使得主人公的形象得到全方位的、立體式的呈現(xiàn)。D.好的小說(shuō)結(jié)尾，正如美人“臨去秋波那一轉(zhuǎn)”，讓人回味無(wú)窮。本文中彼得洛芙娜結(jié)尾的“笑”給我們留下了美好而豐富的想象空間。8.簡(jiǎn)析彼得洛芙娜這一人物形象。(4分)9.鋼琴的修復(fù)在作品中有哪些寓意？試加以分析。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，10～14題，共20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。房玄齡，臨淄人。開皇中，皆謂隋祚方永，玄齡密白父曰：“上無(wú)功德妄誅殺攘神器有之不為子孫立長(zhǎng)久計(jì)淆置嫡庶競(jìng)侈僭相傾鬩終當(dāng)內(nèi)相誅夷”年十八，舉進(jìn)士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆觀人多矣，未有如此郎者，當(dāng)為國(guó)器?！碧谝詿趸凸呶急?，杖策上謁軍門，一見如舊。公為秦王，征伐未嘗不從，眾爭(zhēng)取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。居府出入十年，軍符府檄，或駐馬即辦，文約理盡，初不著稿。高祖曰：“若人機(jī)識(shí)，是宜委任。每為吾兒陳事，千里外猶對(duì)面語(yǔ)?！彪[太子將有變，王召以方士服入，夜計(jì)事。事平，第功班賞，功第一，食邑千三百戶?；窗餐跎裢ㄔ唬骸傲x師起，臣兵最先至，今玄齡以刀筆吏居第一，臣所未喻?！钡墼唬骸笆甯副\(chéng)先至，然未嘗躬行陣勞。今玄齡有決勝帷幄、定社稷功，此蕭何所以先諸將也?！本釉紫喾e十五年，自以權(quán)寵隆極，累表辭位，詔不聽。帝遣使謂曰：“讓，誠(chéng)美德也。一日去良弼，如亡左右手，毋多讓!”會(huì)伐遼，留守京師。詔曰：“公當(dāng)蕭何之任，朕無(wú)西顧憂矣?！毙g數(shù)上書勸帝，愿毋輕敵，久事外夷。晚節(jié)多病，玄齡顧諸子曰：“今天下事無(wú)不得，惟討高麗未止，上含怒意決，群臣莫敢諫，吾而不言，抱愧沒地矣!”遂上疏，帝得疏，曰：“是已危惙，尚能憂吾國(guó)事乎!”玄齡當(dāng)國(guó)，夙夜勤強(qiáng)，任公竭節(jié)，不欲一物失所。無(wú)媢忌，聞人善，若已有之。明達(dá)吏治，議法處令，務(wù)為寬平。不以已長(zhǎng)望人，取人不求備，雖卑賤皆得盡所能?！敝渭矣蟹ǘ?，?？种T子驕侈，乃集古今家誡，書為屏風(fēng)，令各取一具，曰：“留意于此，足以保躬矣!漢袁氏累葉忠節(jié)，吾心所尚，爾宜師之?！?節(jié)選自《新唐書·房玄齡傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.上無(wú)功/德妄誅殺/攘神器有之/不為子孫立長(zhǎng)久/計(jì)淆置嫡/庶競(jìng)侈僭/相傾鬩/終當(dāng)內(nèi)相誅夷/B.上無(wú)功德/妄誅殺/攘神器有之/不為子孫立長(zhǎng)久計(jì)/淆置嫡庶/競(jìng)侈僭/相傾鬩/終當(dāng)內(nèi)相誅夷/C.上無(wú)功/德妄誅殺/攘神器有之/不為子孫立長(zhǎng)久計(jì)/淆置嫡庶/競(jìng)侈僭/相傾鬩/終當(dāng)內(nèi)相誅夷/D.上無(wú)功德/妄誅殺/攘神器有之/不為子孫立長(zhǎng)久/計(jì)淆置嫡/庶競(jìng)侈僭/相傾鬩/終當(dāng)內(nèi)相誅夷/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.進(jìn)士，中國(guó)古代科舉考試中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府考試的人，即殿試及第者。B.幕府，古代君王或軍中將帥處理政務(wù)之地，用帳幕搭建，故稱之，也泛指衙署。C.刀筆吏，指文職官員或掌管文案的官吏，因?yàn)楣糯x書人常用刀和筆修改文字。D.夷，古代泛指華夏民族以外的各族，東夷、西戎、南蠻、北狄統(tǒng)稱蠻夷或四夷。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.房玄齡深得太宗信任。太宗巡行渭北時(shí)房玄齡與太宗就一見如故；后來(lái)凡有戰(zhàn)事房玄齡就一定跟隨。B.房玄齡為國(guó)盡心竭力。他不愛奇珍異寶，一心廣攬賢才為國(guó)效力，即使病重也不忘為國(guó)事上書進(jìn)言。C.房玄齡才能卓爾不群。年輕時(shí)就被高孝基譽(yù)為國(guó)家棟梁，在秦王府任職達(dá)十年之久展現(xiàn)了他的才華。D.房玄齡注重家風(fēng)建設(shè)。房玄齡注重自身修養(yǎng)，見賢思齊寬以待人收集古今家訓(xùn)，警示諸子遵守法度。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)若人機(jī)識(shí)，是宜委任。每為吾兒陳事，千里外猶對(duì)面語(yǔ)。(4分)(2)臣自愛，不愛君，故虧君而自利。此所謂亂也。(課內(nèi)《兼愛》）(4分)14文中唐太宗兩次把房玄齡比作漢朝名相蕭何，各有怎樣的目的?(3分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15-16小題悲秋①杜甫涼風(fēng)動(dòng)萬(wàn)里，群盜尚縱橫。家遠(yuǎn)待書日，秋來(lái)為客情。愁窺高鳥過(guò)，老逐眾人行。始欲投三峽，何由見兩京②。[注]①此詩(shī)作于寶應(yīng)元年(762)。當(dāng)時(shí)蜀地發(fā)生多處叛亂，杜甫滯留梓州(今四川三臺(tái))。②兩京：長(zhǎng)安和洛陽(yáng)，詩(shī)中代指朝廷。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.首句寫秋景，點(diǎn)明時(shí)令，富有夸張意味，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。B.“群盜尚縱橫”敘寫社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“尚”字表達(dá)出作者對(duì)動(dòng)亂的厭煩。C.第三句承接第二句來(lái)寫，家書遲遲不能到達(dá)，使作者心中悲情加重。D.尾聯(lián)用反詰的語(yǔ)氣結(jié)句，寫作者愁緒無(wú)法排解，打算以死報(bào)效朝廷。16.本詩(shī)中作者表達(dá)了怎樣的悲情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，每空1分，共計(jì)10分。(1)(1)青年擔(dān)當(dāng)著國(guó)家興盛的重責(zé),應(yīng)當(dāng)以《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說(shuō)的“________________,____________________”自勉。(2)在《論語(yǔ)*陽(yáng)貨》中孔子認(rèn)為學(xué)《詩(shī)》除可以興、觀、群、怨之外，還可以“________________,________________”又可以“多識(shí)于鳥獸草木之名’。(3)《大學(xué)之道》中,寫儒家以修、齊、治、平層層推進(jìn),由己及人,達(dá)到天下太平的句子是:身修而后家齊,________________,________________。（4）在《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子用“文”和“質(zhì)”對(duì)“君子”下了定義的句子是：______________，_______________。（5）《老子》總是提醒世人注意觀察日常事物那通常被忽視的一面。如通過(guò)觀察車子、器皿、房室等日常事物，老子看到了“無(wú)”的意義，并得出“____________，_____________?！钡慕Y(jié)論。三、語(yǔ)言文學(xué)運(yùn)用（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題18-19題，每小題3分，共計(jì)6分如今，漢服劇本殺、古風(fēng)宴飲、國(guó)風(fēng)走秀等以漢服為核心元素的沉浸式體驗(yàn)。從年初的《唐宮夜宴》到端午節(jié)推出的《洛神水賦》，河南電視臺(tái)“出圈”的系列節(jié)目采用大量的漢服元素營(yíng)造出的盛景，讓國(guó)人領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)服飾之美，也為“活”用傳統(tǒng)元素提供了好范式。越來(lái)越多的人也選擇在平日里身著漢服出行。漢服興起也帶動(dòng)了傳統(tǒng)文化對(duì)年輕人的熱愛，發(fā)揚(yáng)了大家“古為今用”的精神。漢服愛好者通過(guò)舉辦雅集、非遺體驗(yàn)、國(guó)風(fēng)展演等活動(dòng)推動(dòng)漢服文化新發(fā)展。漢服“出圈”，實(shí)為傳統(tǒng)文化回歸。漢服從一個(gè)的模糊概念，變成如今有嚴(yán)謹(jǐn)定義、有典籍研究、有理論支撐、有實(shí)踐隊(duì)伍、有媒體關(guān)注、有較為廣泛的人參與的一種文化現(xiàn)象，體現(xiàn)了當(dāng)下國(guó)人重建文化自尊的初衷和對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意。只有堅(jiān)守文化初心，漢服文化才能。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.方興未艾完美無(wú)缺鮮為人知挫而彌堅(jiān)\B.東山再起美輪美奐屢見不鮮挫而彌堅(jiān)C.方興未艾美輪美奐鮮為人知?dú)v久彌新D.東山再起完美無(wú)缺屢見不鮮歷久彌新19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.漢服興起也帶動(dòng)了年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)了大家“古為今用”的精神。B.漢服的興起也推動(dòng)了年輕人熱愛的傳統(tǒng)文化，激勵(lì)了大家“古為今用”的精神。C.漢服興起也激發(fā)了傳統(tǒng)文化對(duì)年輕人的熱愛，激勵(lì)了“古為今用”精神的發(fā)揚(yáng)。D.年輕人帶動(dòng)了對(duì)傳統(tǒng)文化中漢服興起的熱愛，激發(fā)了大家“古為今用”的精神。課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)部分閱讀下面的小題，完成下面小題20-25題，每小題2分，共計(jì)12分20.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安安:平安B.小人喻于利喻:明白,知曉C.在明明德明:彰明D.無(wú)辭讓之心辭讓:推讓,謙讓21.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(2分)()A.任重而道遠(yuǎn)惑而不從師B.質(zhì)勝文則野此則岳陽(yáng)樓之大觀也C.多識(shí)于鳥獸草木之名曾不能毀山之一毛D.欲修其身者其皆出于此乎22.下列各句的句式與例句不同的一項(xiàng)是(2分)()例句:惻隱之心,仁之端也A.義,人之正路也B.羞惡之心,義之端也C.五谷者,種之美者也D.治天下可運(yùn)之掌上23.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(2分)()A.大學(xué)之道,在明明德B.今人乍見孺子將入于井C.知止而后有定D.不足以事父母24.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄文集,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想和教育原則等,與《大學(xué)》《詩(shī)經(jīng)》《孟子》合稱“四書”。B.《禮記》主要記載了先秦的禮制,體現(xiàn)了儒家的哲學(xué)、教育、政治、美學(xué)思想。C.孟子,名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人,有“亞圣”之稱。他繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想,主張“仁政”“民貴君輕”等。D.“六藝”的說(shuō)法有兩種:一種是西周學(xué)校教育內(nèi)容,包括禮、樂、射、御、書、數(shù);一種是將“六藝”解釋為“六經(jīng)”,即《易經(jīng)》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》。25.下列句中加點(diǎn)詞的活用類型,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2分)()A.不貴難得之貨B.非能水也,而絕江河C.其未兆易謀D.我樹之成而實(shí)五石四、寫作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：第32屆東京奧運(yùn)會(huì)上，33歲乒乓老將馬龍奪得男單金牌，成為奧運(yùn)歷史上第一個(gè)乒乓球男單連冠的運(yùn)動(dòng)員，書寫了人生的另一篇章。27歲的游泳隊(duì)隊(duì)員汪順奮力拼搏三屆奧運(yùn)會(huì)，終于實(shí)現(xiàn)金牌突破，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌時(shí)刻。蘇炳添在男子百米比賽中打破亞洲紀(jì)錄，大幅提高中國(guó)短跑競(jìng)技水平，挺進(jìn)決賽，展現(xiàn)了中國(guó)速度，成為第一個(gè)沖進(jìn)10秒大關(guān)的黃種人。材料二：中國(guó)跳水夢(mèng)之隊(duì)新面孔層出不窮，年僅14歲的全紅嬋在女子單人10米跳臺(tái)的比賽中以五跳三個(gè)滿分的驕人成績(jī)奪得冠軍，一跳成名，給全世界留下一個(gè)大大的驚嘆號(hào)，也給后來(lái)的跳水運(yùn)動(dòng)員樹立了一個(gè)更高的標(biāo)桿。陳芋汐、王宗源、管晨辰、唐茜靖、孫穎莎等一大批00后都走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，向世界展示了中國(guó)的新生力量。材料三：1895年，亨利·馬丁·迪東在他創(chuàng)辦的體育學(xué)校確立下“更快、更高、更強(qiáng)”的校訓(xùn)，“更快、更高、更強(qiáng)”也成為奧林匹克的格言。多年來(lái)，奧運(yùn)健兒不斷拼搏，向著這樣的目標(biāo)前進(jìn)。材料四：8月8日晚，東京奧運(yùn)會(huì)順利閉幕，而無(wú)論是我們的日常生活還是這個(gè)世界，都將一如既往地“前進(jìn)”。閱讀以上材料，你有什么聯(lián)想和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，文體不限(詩(shī)歌除外)，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字試題答案1.B(B項(xiàng)，“蘇軾之所以成為蘇軾的關(guān)鍵，是因?yàn)樘K軾是忠君愛國(guó)……人物”錯(cuò)誤，材料一表述為“這后一面才是蘇之所以為蘇的關(guān)鍵所在”，“后一面”是指蘇軾通過(guò)詩(shī)文所表達(dá)出來(lái)的人生空漠之感。)2.A(B項(xiàng)，“在中國(guó)文藝史上的影響卻略勝一籌”錯(cuò)誤，材料一只表述蘇軾的文藝成就比屈、陶、李、杜要遜色一籌，沒有將他們?cè)谥袊?guó)文藝史上的影響進(jìn)行比較。C項(xiàng)，“這些都不妨礙人們?cè)谌松缆飞纤钟械姆e極態(tài)度”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二“無(wú)奈也罷，曠達(dá)也罷，對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)，這些都不妨礙在人生道路上總須有所努力的積極態(tài)度”，只是“對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)”。D項(xiàng)，“是不可能統(tǒng)一在一個(gè)人身上的”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二“我們看蘇軾的一生，一方面喜好老莊與佛禪，能夠以超越的眼光看待世事的變幻，但作為一個(gè)官員，他卻始終是正直和富于責(zé)任感的”可知，二者是可以統(tǒng)一在一個(gè)人身上的。)3.D(D項(xiàng)，“事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎”是說(shuō)不能主觀臆斷，表現(xiàn)的是蘇軾不迷信古人、不輕信舊說(shuō)、不主觀臆斷的實(shí)事求是的精神，不能表現(xiàn)出“人生空漠之感”。)4.材料一按“是什么-為什么-怎么樣”的論證思路展開。(1分)首先提出觀點(diǎn)，指出蘇軾之所以在文藝史上有巨大影響，是因?yàn)樗堰M(jìn)取與退隱的矛盾雙重心理發(fā)展到一個(gè)新的質(zhì)變點(diǎn)；(1分)接著論述蘇軾詩(shī)文中表現(xiàn)出來(lái)的人生空漠之感(退隱心理)比前人更深刻更沉重；(1分)最后指出這一美學(xué)理想和審美趣味對(duì)后世的影響。(1分)5.①材料一提到“飛鴻雪爪”是為了論證蘇軾之所以成為蘇軾并對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是因?yàn)樗脑?shī)文中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念，即人生空漠之感。②材料二提到“飛鴻雪爪”是為了論證蘇軾有著佛禪的無(wú)常觀，為后文闡述這一無(wú)常觀不影響蘇軾積極的人生態(tài)度作鋪墊。(每點(diǎn)3分)6.C【解析】文中劃線內(nèi)容具有暗示性，如通過(guò)描寫月亮升起，暗示波塔波夫內(nèi)心重燃希望；通過(guò)“花園仿佛抖動(dòng)了一下”表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾。7.C【解析】采用的是有限視角，不是全知視角。8.①體貼別人、善解人意。當(dāng)她從信中得知男主人公的期待之后，幫他實(shí)現(xiàn)了愿望。②熱愛生活、積極主動(dòng)。離婚后移居小城的她，積極擁抱生活的新變化。見到不敢進(jìn)屋的男主人公，主動(dòng)拉他進(jìn)屋，并為他彈奏鋼琴。③多情、浪漫。比如修好門鈴后，她對(duì)即將回來(lái)的男主人公充滿了期待，興奮得面色緋紅。（一個(gè)要點(diǎn)2分，三個(gè)要點(diǎn)答及其中兩個(gè)即可，若學(xué)生所答合情合理亦可酌情給分。）9.①心理創(chuàng)傷的修復(fù)。受傷的心靈就像小說(shuō)中那架走了調(diào)的鋼琴，鋼琴修復(fù)寓有人們的心理創(chuàng)傷得到修復(fù)并重新奏響心靈的美好樂章之意。②愛情的修復(fù)。戰(zhàn)爭(zhēng)背景下被沖淡的愛情樂章重新奏響。③戰(zhàn)后家園與生活的重建。戰(zhàn)后家園重建與美好生活的樂章重新奏響。（請(qǐng)注意：第三個(gè)要點(diǎn)，學(xué)生若只答及家園重建或只答及生活修復(fù)亦可得2分。）10.B[“上無(wú)功德”是獨(dú)立完整的句子，“功德”是并列詞語(yǔ)，作“無(wú)”的賓語(yǔ)，“德”后應(yīng)斷開，排除A.C兩項(xiàng)?！叭辽衿饔兄敝小叭痢笔乔謯Z、偷竊之意，“攘”和“有”是連動(dòng)關(guān)系，共同作謂語(yǔ)部分，承前共用主語(yǔ)“上”，是獨(dú)立句子，故“之”后停頓；“嫡庶”是固定的詞語(yǔ)，是指嫡子與庶子，中間不可斷開；“競(jìng)侈僭/相傾閱”是并列結(jié)構(gòu)，內(nèi)容各自獨(dú)立，結(jié)構(gòu)上相互照應(yīng)；據(jù)以上分析排除D項(xiàng)。]11.B(B項(xiàng)，“古代君王或軍中將帥處理政務(wù)之地”錯(cuò)誤，不包括“君王”。)12.A(A項(xiàng)，“后來(lái)凡有戰(zhàn)事房玄齡就一定跟隨”錯(cuò)誤。文中有“會(huì)伐遼，留守京師”，可見A項(xiàng)表述絕對(duì)。)13.(1)這個(gè)人機(jī)敏有學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)委以重任。每次替我的兒子陳述事情，即使遠(yuǎn)在千里之外也好像是面對(duì)面說(shuō)話一樣。(“若”“機(jī)識(shí)”“委任”各1分，句意1分)(2)臣子愛自己而不愛君主，因此使君主受損失而自己得利。這就是所謂的禍亂。(“虧的使動(dòng)用法”“判斷句式”各1分，句意2分)14.①第一次是為了突出房玄齡的智慧和謀略對(duì)取勝而言舉足輕重，功高至偉，用蕭何類比讓對(duì)方啞口無(wú)言。②第二次是為了突出房玄齡的才能，體現(xiàn)唐太宗對(duì)房玄齡的器重和信任。(答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分)[參考譯文]房玄齡，臨淄縣人。開皇年間，人人都認(rèn)為隋朝將會(huì)長(zhǎng)治久安，玄齡暗自告訴父親說(shuō)：“皇上本無(wú)功德，妄自誅殺大臣，奪取帝位而據(jù)為已有，又不替子孫做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，混淆嫡庶之位，競(jìng)崇奢侈之俗，相互傾軋爭(zhēng)吵，最終必會(huì)內(nèi)部自相誅滅?！笔藲q那年，應(yīng)舉于進(jìn)士科。吏部侍郎高孝基以善于了解人而知名，說(shuō)：“我觀察過(guò)的人很多了，沒有見過(guò)像這個(gè)人的，必定能成為國(guó)家的棟梁之材?！碧铺趹{著燉煌公的身份奉命率軍攻略渭北，房玄齡騎馬到軍營(yíng)門前拜見太宗，兩人一見如故相談甚歡。太宗為秦王，征戰(zhàn)各方房玄齡未嘗不跟隨，眾人都爭(zhēng)相獲取奇珍異寶，唯有房玄齡招納人才到幕府，和眾位大將親密團(tuán)結(jié)，人人都愿意為他竭盡全力。房玄齡在秦王府任職十年，下達(dá)軍令發(fā)布文書，有時(shí)駐馬立成，文字簡(jiǎn)約道理詳盡，并不需要先打草稿。高祖說(shuō)：“這個(gè)人機(jī)敏有學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)委以重任。每次替我的兒子陳述事情，即使遠(yuǎn)在千里之外也好像是面對(duì)面說(shuō)話一樣?！彪[太子將要發(fā)動(dòng)叛亂時(shí)，秦王征召房玄齡穿上方士服裝潛入王府，深夜議事。事平之后，按照順序論功行賞，功居第一，賜予食邑一千三百戶?；窗餐趵钌裢ㄕf(shuō)：“義軍初起時(shí)，臣領(lǐng)兵最先到達(dá)，如今玄齡等人憑著文字功居第一，我不明白原因?！碧谡f(shuō)：“叔父兵馬確實(shí)先到，但未曾親歷軍陣中。如今房玄齡等人有決勝于軍帳中的謀略并立下安定國(guó)家之功，如同漢代蕭何論功行賞要先于諸將一樣?！本釉紫嘀贿_(dá)十五年之久，自認(rèn)為權(quán)力恩寵到達(dá)極點(diǎn)，多次上表請(qǐng)求辭職，詔書不準(zhǔn)。太宗派遣使者對(duì)他說(shuō)：“讓位確實(shí)是美德。但國(guó)家靠您輔治已久，一旦失去良佐，如同失去左膀右臂，不要謙讓了!”恰逢討伐遼，命玄齡留守京師。下詔說(shuō)：“有您擔(dān)當(dāng)蕭何的責(zé)任，我就沒有西顧之憂了?！毙g多次上書勸諫太宗，希望不要輕敵深入，長(zhǎng)久討伐外族。晚年多病，玄齡便對(duì)孩子們說(shuō)：“當(dāng)今天下之事無(wú)不合適的，只有討伐高麗不止，皇上聽我的勸告很是不滿，心意堅(jiān)決，群臣無(wú)人敢直言勸說(shuō)，我如知而不言，就會(huì)抱憾九泉了!”便上疏。太宗接到表疏，說(shuō)：“此人生命垂危還在為我國(guó)事?lián)鷳n啊!”玄齡執(zhí)掌國(guó)政時(shí)，夙興夜寐，恭勤自強(qiáng)，一心為公，盡心竭力，不愿使一物失所。他為人無(wú)嫉妒之心，聞人有善，如同己有。熟悉精通吏事，審議規(guī)定法令，他一心追求寬容公平。不以己之所長(zhǎng)要求別人，任用人才不求全責(zé)備，雖卑賤之人也能發(fā)揮他所能。玄齡治家有法度，常常擔(dān)心孩子們驕奢淫侈，憑借勢(shì)位欺凌旁人，因而匯集古今圣賢家戒，書寫于屏風(fēng)之上，命其子各取一個(gè)，對(duì)他們說(shuō)：“(你們)對(duì)這些多加用心留意，就能夠保全自身了!漢朝袁氏幾代忠誠(chéng)守節(jié)，我內(nèi)心很崇尚，你們也應(yīng)該效法他們?！?5.D(D項(xiàng)，“寫作者愁緒無(wú)法排解，打算以死報(bào)效朝廷”理解錯(cuò)誤，詩(shī)歌尾聯(lián)寫詩(shī)人本來(lái)打算離蜀投奔三峽，可遇到叛亂，滯留在梓州，以反詰語(yǔ)氣感嘆如何才