周培源:以國(guó)家需要定義人生坐標(biāo)_第1頁(yè)
周培源:以國(guó)家需要定義人生坐標(biāo)_第2頁(yè)
周培源:以國(guó)家需要定義人生坐標(biāo)_第3頁(yè)
周培源:以國(guó)家需要定義人生坐標(biāo)_第4頁(yè)
周培源:以國(guó)家需要定義人生坐標(biāo)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

周培源:以國(guó)家需要定義人生坐標(biāo)周培源,是我國(guó)近代力學(xué)和理論物理奠基人之一,也被譽(yù)為20世紀(jì)四位世界流體力學(xué)巨匠之一。他從事高等教育工作60余年,培養(yǎng)了幾代知名的力學(xué)家和物理學(xué)家,被稱為“桃李滿園的一代宗師”。他領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦了我國(guó)首個(gè)力學(xué)專業(yè),為北大“新工科”建設(shè)奠定了重要基礎(chǔ)。他積極倡導(dǎo)世界和平,被稱為“和平老人”和“杰出的民間外交家”。周培源故居周培源故居位于江蘇省宜興市芳橋街道后村村,是周家的祖屋,距今已有100多年歷史,1986年由周培源兄妹三人捐獻(xiàn)作為芳橋鄉(xiāng)科普活動(dòng)站。周培源故居外景故居是典型的明清穿堂式建造風(fēng)格,進(jìn)入大門便是門庭,門庭中一座周培源的彩色半身像,兩側(cè)墻壁上掛了六幅周培源各個(gè)年齡段的放大照片,讓人感到莊重、親和。二樓正面墻上掛一副蒼松圖和對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)內(nèi)容是:獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),培育后續(xù)新人。周培源先生半身像2022年,結(jié)合紀(jì)念周培源先生誕辰120周年慶?;顒?dòng),將對(duì)故居西側(cè)民居作整體性改造,新增培源桃李館、大眾科普區(qū)等功能載體。兩次“受辱”,堅(jiān)定科技強(qiáng)國(guó)之志1902年,周培源出生在江蘇宜興一個(gè)開明紳士家庭,16歲時(shí)他輾轉(zhuǎn)至上海圣約翰附中讀書。一天,他和同學(xué)在外灘草地上散步,竟然被一個(gè)外國(guó)看守轟了出來(lái),并被告知:“中國(guó)有一天強(qiáng)大了,你們就可以在這上面走了?!边@讓周培源無(wú)比憤怒卻又無(wú)可奈何。次年,五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā),他毫不猶豫地加入到游行請(qǐng)?jiān)戈?duì)伍中,貼標(biāo)語(yǔ)、喊口號(hào),始終沖在最前列。他因此事被開除,只得回鄉(xiāng)自學(xué)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)他看到清華學(xué)校(清華大學(xué)前身)招收插班生的廣告,才得以繼續(xù)讀書。1948年,已然蜚聲國(guó)際的周培源應(yīng)邀赴英國(guó)參加國(guó)際應(yīng)用力學(xué)大會(huì)。作為第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)的代表,理事會(huì)在開會(huì)和會(huì)議宴請(qǐng)時(shí),卻將他的座次排到最后和倒數(shù)第二。他深深感到,沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)做后盾,平等的科技交流只能是奢談。他的女兒周如玲曾問(wèn)他為何從研究相對(duì)論轉(zhuǎn)而研究“湍流”,他回答說(shuō),相對(duì)論不能直接為抗戰(zhàn)服務(wù),作為一名科學(xué)家,大敵當(dāng)前,必須以科學(xué)挽救祖國(guó),所以選擇了流體力學(xué)。祖國(guó)需要,便是他忍辱前行、自強(qiáng)不息的不竭動(dòng)力。北京大學(xué)周培源科學(xué)家精神教育基地為大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神,北京大學(xué)工學(xué)院等校內(nèi)單位曾舉辦一系列弘揚(yáng)周培源等科學(xué)家精神活動(dòng)?;卦谛鹿W(xué)大樓建設(shè)500平米科學(xué)家精神教育空間,用于展陳周培源、王仁、于敏、吳大觀等著名科學(xué)家個(gè)人事跡及承載科學(xué)家精神的重要文物資料,可同時(shí)接納200人的參觀學(xué)習(xí)。組成了包括陳十一、魏悅廣等院士在內(nèi)的專兼職教師隊(duì)伍及學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)近百人,定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、思想政治教育和科學(xué)家精神學(xué)習(xí);組建了周培源黨員科普宣講團(tuán),定期向?qū)W生們宣講科學(xué)家精神,并組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。1992年6月1日,周培源在為他90壽辰而舉辦的國(guó)際流體力學(xué)與理論物理科學(xué)討論會(huì)上發(fā)言(前排左起:楊振寧、周培源、吳大猷、李政道)。開展講座等活動(dòng)。注重“雙基”教育,幫著學(xué)生往前跑周培源上課時(shí)只板書幾個(gè)如野馬奔騰的大字,然后把容易的地方講個(gè)沒(méi)完,難的地方卻一句帶過(guò)。據(jù)陳耀松(北京大學(xué)教授)回憶,他當(dāng)學(xué)生時(shí)很不理解,直到做了教研室秘書后才明白周培源注重基礎(chǔ)的教學(xué)方式具有重要作用。他的不拘一格還體現(xiàn)在考試上,錢偉長(zhǎng)(中國(guó)科學(xué)院院士)等院士都曾撰文回憶周培源考試中經(jīng)常出趣味物理題,通過(guò)討論猴子爬滑輪、求解在相向而行的兩火車間往返飛行的鴿子的總路程等問(wèn)題,讓學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象抓住物理問(wèn)題的本質(zhì)。不過(guò),周先生的作業(yè)卻不好過(guò)關(guān)。蔡樹棠(中國(guó)科技大學(xué)教授)有一次拿著有涂改的湍流計(jì)算算式給周培源看,周培源直接批評(píng)說(shuō),今天還能看清楚,再過(guò)兩年連自己也不認(rèn)識(shí)了。從此,蔡樹棠養(yǎng)成了認(rèn)真謄寫計(jì)算草稿的習(xí)慣?!爸苁辖虒W(xué)法”會(huì)把學(xué)生帶入教科書上沒(méi)有的學(xué)科最前沿,胡寧(中國(guó)科學(xué)院院士)風(fēng)趣地比喻:周先生的教學(xué)是幫助學(xué)生盡每個(gè)人的能力跑最快。他還非常重視基礎(chǔ)理論教育,教導(dǎo)學(xué)生只有掌握好基本規(guī)律,才能提出自己分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的見解。1972年,他在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)文稱,忽視理科教育和基礎(chǔ)理論研究是無(wú)知和近視的。譬如微積分,當(dāng)時(shí)并不是直接為生產(chǎn)需要發(fā)明的,過(guò)了300年后的今天來(lái)看,生產(chǎn)之中無(wú)處不在應(yīng)用。這在當(dāng)時(shí)引起了巨大的社會(huì)反響。“這不是我這一輩子所追求的。”1973年,周培源陪同毛澤東、周恩來(lái)會(huì)見楊振寧,他說(shuō)到以前曾教過(guò)楊振寧,現(xiàn)在則要向他學(xué)習(xí),毛澤東笑問(wèn):“你現(xiàn)在落后了嗎?”周培源笑著說(shuō):“是很落后,后來(lái)者居上?!敝芘嘣词且粋€(gè)視科學(xué)為生命的人,他從未想過(guò)社會(huì)活動(dòng)家會(huì)成為他生活中重要的一部分。新中國(guó)成立前他已經(jīng)在國(guó)際科學(xué)界取得令人矚目的成就,新中國(guó)成立后,他先后擔(dān)任北大副校長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)副主席、中科院副院長(zhǎng)、北大校長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)主席、全國(guó)政協(xié)副主席、九三學(xué)社中央委員會(huì)主席等職務(wù),參加各種國(guó)內(nèi)、國(guó)際會(huì)議和活動(dòng),甚至有人調(diào)侃他是“外事校長(zhǎng)”,太多的行政工作和社會(huì)活動(dòng)工作耗去了他大量的時(shí)間和精力。這是國(guó)家的需要,但于他個(gè)人的科學(xué)追求卻是一種損失。他晚年曾說(shuō):“這不是我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論