七年級語文下冊第三單元名人的榜樣課件

名人的榜樣課前準(zhǔn)備rú婦女和小孩子全都知道。形容大家都知道或一看就明了的簡單事物guǒ用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。

qiè鍥:雕刻。不停地雕刻。比喻做事或?qū)W習(xí)有恒心。

qián專心致志，高度集中。潛心：用心專一。kǎi淋漓：充盛；暢快。形容說話、寫文章意氣昂揚；言辭暢快。kuī窺:瞥看.原指漢代董仲舒專心治學(xué);幾年都無暇觀賞花園中的景致.后用以比喻埋頭鉆研;不為外事分心。

mí愈仰望愈覺得其崇高，表示極其敬仰。重點詞語識記婦孺皆知：馬革裹尸：鍥而不舍：潛心貫注：慷慨淋漓：目不窺園：仰之彌高：名人的榜樣課前演講鄧稼先學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)《鄧》《聞》兩課塑造人物的不同之處；2.學(xué)習(xí)名人的崇高品格、奉獻精神，選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像。評價區(qū)要求：1.做題過程保持安靜，獨立完成。2.展示小組在3分鐘內(nèi)展示題目，立刻返回座區(qū)完成非展示題目。3.書寫規(guī)范認(rèn)真，展示關(guān)鍵詞或提綱。4.非展示同學(xué)自主閱讀思考，把要點寫到導(dǎo)學(xué)案上，6分鐘內(nèi)完成。學(xué)習(xí)目標(biāo)8組探究一《鄧稼先》9組探究一《聞一多先生的說和做》探究學(xué)習(xí)·自主探究展示14組探究一《聞一多先生的說和做》12組探究二《聞一多先生的說和做》13組探究一《鄧稼先》疑問區(qū)白板10組探究二《鄧稼先》白板11組探究二《聞一多先生的說和做》內(nèi)容探究學(xué)習(xí)·小組合作探究要求探究一：鄧稼先先生和聞一多先生的哪些精神或品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？探究二：《鄧稼先》和《聞一多先生的說和做》分別借助不同的寫法刻畫人物。試著分析一下。探究三：我們學(xué)習(xí)了名人故事，了解了眾多名人的崇高品質(zhì)、奉獻精神，談一談你的偶像是誰。請小組內(nèi)交流，并推薦一名同學(xué)回答。1.完成探究案的同學(xué)可以優(yōu)先討論，討論探究問題及預(yù)習(xí)疑難。組長負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)效率。2.組長負(fù)責(zé)集合小組智慧，形成最佳答案。3.本組內(nèi)解決不了的問題到相應(yīng)的題目前點評的同學(xué)點評、其他同學(xué)參與傾聽、記錄、質(zhì)疑、補充。4.時間4—5分鐘。鄧稼先表述反饋1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。聞一多表述反饋清華大學(xué)校園內(nèi)聞一多像詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。

云南大學(xué)的聞一多塑像作為學(xué)者——實干、謙虛、作為革命者——斗爭、愛國、言行一致聞一多口的巨人行的高標(biāo)我們學(xué)習(xí)了課本上名人故事，課下了解了眾多名人的崇高品質(zhì)、奉獻精神，談一談你的偶像是誰。為什么？請同學(xué)自由即興作答。與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，文章哪些句子寫出了鄧稼先具備的中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個部分各有各的重點，同時又連成一個整體。

巧立小標(biāo)題敘述、描寫抒情化。作者帶著對恩師的敬佩之情和對好友的贊美之情寫作，能把平常的句子變得不平常。作者在記敘和描寫中帶上了自己對聞一多怎樣的情感？寫作要有真情實感

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心；人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。演講比賽《最后一次演講》（片段）學(xué)科班長總結(jié)句式多變，是為表達感情服務(wù)的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長短句交錯使用，形成一種交錯美，使文章蘊含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。讀一讀《鄧》語言樸實、句式多變句式整齊：第一部分1898年任人宰割的四個例子，第二部分按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻。長短句交錯使用：第三部分第四段《聞》詩一般的語言目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血詩興不作潛心貫注心會神凝仰之彌高鉆之彌堅不動不響無聲無聞迥乎不同一反既往反對獨裁