公開(kāi)課：句式變換之長(zhǎng)短句課件

1、古詩(shī)文以“風(fēng)”為意象烘托意境或表情達(dá)意，如李煜《虞美人》“___________，

”，3、古代詩(shī)文中有許多寫鳥的句子，如李商隱《錦瑟》“

，_________”；2、請(qǐng)寫出李煜《虞美人》帶有”愁”的詞句——————————————

4、錦瑟中感嘆時(shí)光流逝，真情難再的詩(shī)句是

：————————16、將下面的三個(gè)句子整合成一個(gè)單句，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但主要信息不得遺漏。

1、語(yǔ)義重復(fù)會(huì)造成詞語(yǔ)的含義與已提供的語(yǔ)境相重復(fù)；2、語(yǔ)義重復(fù)是由對(duì)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能理解、把握不準(zhǔn)確而形成的；3、語(yǔ)義重復(fù)是一種語(yǔ)病。變換句式之長(zhǎng)句和短句的變換

2015屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)16、將下面的三個(gè)句子整合成一個(gè)單句，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但主要信息不得遺漏。

參考答案：

語(yǔ)義重復(fù)是一種由對(duì)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能理解、把握不準(zhǔn)確而造成詞語(yǔ)的含義與已提供的語(yǔ)境相重復(fù)的語(yǔ)病。（信息無(wú)缺漏，句式正確即可給分）1、語(yǔ)義重復(fù)會(huì)造成詞語(yǔ)的含義與已提供的語(yǔ)境相重復(fù)；2、語(yǔ)義重復(fù)是由對(duì)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能理解、把握不準(zhǔn)確而形成的；3、語(yǔ)義重復(fù)是一種語(yǔ)病。1短句變長(zhǎng)句短句變成一個(gè)長(zhǎng)句：首先，找準(zhǔn)主干句；其次，把剩余短句作主干句的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。方法點(diǎn)撥找準(zhǔn)主干句，將支句降格為修飾成分例1、他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)。可改為：

他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。【典型題例】返回目錄第1講選用、變換句式訓(xùn)練vs檢測(cè)P366．把下面的文段改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)川劇是中國(guó)漢族戲曲中的一種劇種。它歷史悠久，主要流行于四川東中部地區(qū)。川劇臉譜，是川劇表演藝術(shù)中重要的組成部分，是由歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來(lái)的。在戲曲聲腔上，川劇是由高腔、昆腔、胡琴腔、彈戲等四大聲腔加一種本省民間燈戲組成的。答：_________________________________________

川劇是一種歷史悠久、由歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來(lái)，(1分)以臉譜為重要的組成部分，(1分)以高腔、昆腔、胡琴腔、彈戲等四大聲腔加本省民間燈戲組成的，(1分)主要流行于四川東中部地區(qū)的中國(guó)漢族的戲曲劇種。(1分)

2長(zhǎng)句變短句。長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：—是修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ))多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

語(yǔ)義重復(fù)是一種由對(duì)詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能理解、把握不準(zhǔn)確而造成詞語(yǔ)的含義與已提供的語(yǔ)境相重復(fù)的語(yǔ)病。例1、把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ)）

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。答案1、現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠產(chǎn)生一種機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。答案2、有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人?！镜湫皖}例】第1講選用、變換句式2．[2013?大綱全國(guó)卷]把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并做出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。答：_________________________________________“答案”“解析”見(jiàn)本講的“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”。返回目錄真題vs指導(dǎo)P34【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5．[2011?全國(guó)卷]把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。答：__________________________________________返回目錄第1講選用、變換句式考點(diǎn)vs技法總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書面材料。它常常對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，有利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。返回目錄第1講選用、變換句式訓(xùn)練vs檢測(cè)7．把下面的長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)連貫的短句，可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，增減詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)正能量是一種通過(guò)激發(fā)人的內(nèi)在潛能，使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力的健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。答：_________________________________________