物理審題與解題規(guī)范

高考物理審題與解題規(guī)范高亞軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：題易大家易,但我不大意；題難大家難,但我不畏難常校說(shuō)得好“審題要慢，解題要快?！苯忸}都是從審題開(kāi)始的。審題過(guò)程是提取信息、分析和處理信息的過(guò)程，容易出現(xiàn)的問(wèn)題有兩種，一種是看不懂題，另一種是看錯(cuò)題。兩者相比較，后者的危害性更大，看不懂題當(dāng)然就無(wú)法去解答它，但不做這題倒可以省下時(shí)間去做其他題，而看錯(cuò)了題，還要?jiǎng)邮秩プ?，不但做不?duì)，還占用了考場(chǎng)上寶貴的時(shí)間，看錯(cuò)題表面上看是“粗心、馬虎”，實(shí)質(zhì)上還是審題能力不高的表現(xiàn)。審題能力是一種綜合能力，它不但包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，而且包含嚴(yán)肅認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是應(yīng)試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，目前高考強(qiáng)調(diào)要增加應(yīng)用性試題，這類(lèi)聯(lián)系實(shí)際的試題往往閱讀量較大，對(duì)審題能力的要求更高。如何提高解題能力并在高考中盡可能取得好的成績(jī)，相信本篇文章將會(huì)祝你一臂之力。仔細(xì)審題1．認(rèn)真細(xì)致，全面尋找信息審題時(shí)應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)題目文字和插圖的一些關(guān)鍵之處要細(xì)微考察，有些信息，不但要從題述文字中獲得，還應(yīng)從題目附圖中查找，即要多角度、無(wú)遺漏地收集題目的信息。審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語(yǔ)言的傾向。那些敘述性語(yǔ)言中有些恰恰就是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”。2．咬文嚼字，把握關(guān)鍵信息所謂“咬文嚼字”，就是讀題時(shí)對(duì)題目中的關(guān)鍵字句反復(fù)推敲，正確理解其表達(dá)的物理意義，在頭腦中形成一幅清晰的物理圖景，建立起正確的物理模型，形成解題途徑，對(duì)于那些容易誤解的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”，表現(xiàn)極端情況的“剛好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，應(yīng)特別注意，最好在審題時(shí)作上記號(hào)3．深入推敲，挖掘隱含信息反復(fù)讀題審題，既綜合全局，又反復(fù)推敲，從題目的字里行間挖掘出一些隱含的信息，利用這些隱含信息，梳理解題思路和建立輔助方程。分清層次，排除干擾信息干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，若不及時(shí)識(shí)別它們，就容易受騙上當(dāng)誤入歧途，只有大膽地摒棄干擾信息，解題才能順利進(jìn)行。如下題中的畫(huà)線(xiàn)部分就屬于干擾信息。例如：如圖所示，質(zhì)量M=10千克的木楔ABC靜置于粗糙水平地面上，地面和木楔間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ=0.02。在木楔的傾角θ為30°的斜面上，有一質(zhì)量m=1.0千克的物塊由靜止開(kāi)始沿斜面下滑。當(dāng)滑行路程s=1.4米時(shí)，其速度v=1.4米/秒。在這過(guò)程中木楔沒(méi)有動(dòng)，求地面對(duì)木楔的摩擦力的大小和方向。(重力加速度取g=10m5、求異思維，判斷多解信息a.初末狀態(tài)不明確，帶來(lái)結(jié)果的多解矢量方向不明確物理現(xiàn)象多種可能性b.制約條件不確定周期性（圓周運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)和波）審題細(xì)節(jié)1、是否考慮重力在涉及電磁場(chǎng)的問(wèn)題中常常會(huì)遇到帶電微粒是否考慮重力的問(wèn)題．一般帶電粒子如電子、質(zhì)子、α粒子等具體說(shuō)明的微觀(guān)粒子不需要考慮重力;質(zhì)量較大的如帶電油滴、帶電小球等要考慮重力.有些說(shuō)法含糊的題目需要判斷有無(wú)重力，如帶電微粒在水平放置的帶電平行板間靜止，則重力平衡電場(chǎng)力．要特別當(dāng)心那些本該有重力的物體計(jì)算時(shí)忽略重力，這在題目中一定是有說(shuō)明的，要看清楚，還需要注意重力不計(jì)，不表明動(dòng)能不計(jì)。設(shè)在地面上方的真空室內(nèi)存在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)。已知電場(chǎng)強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是相同的，電場(chǎng)強(qiáng)度的大小E＝4.0伏/米，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小B＝0.15特。今有一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)點(diǎn)以v＝20米/秒的速度在此區(qū)域內(nèi)沿垂直場(chǎng)強(qiáng)方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，求此帶電質(zhì)點(diǎn)的電量與質(zhì)量之比q/m以及磁場(chǎng)的所有可能方向(角度可用反三角函數(shù)表示)。2、選擇題中選錯(cuò)誤的還是正確的．倫琴射線(xiàn)管中電子的加速電壓為8×104V，則產(chǎn)生的倫琴射線(xiàn)光子的能量肯定不可能是A．3×102eVB．4×103eVC．1×104eVD．9×104eV答案：D（3）矢量還是標(biāo)量？如：求該物體的加速度？求最終的速度？求受到的安培力？既要求出該矢量的大小，又要說(shuō)明其方向。而且求力時(shí)還要注意：根據(jù)牛頓第三定律得例如：一物體作勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度的大小為4m/s，1s鐘后速度的大小變?yōu)?0m/s。在這1秒鐘內(nèi)該物體的

(A)位移的大小可能小于4米

(B)位移的大小可能大于10米

(C)加速度的大小可能小于4m/s2

(D)加速度的大小可能大于10m/s2（4）求功必須指明是正功還是負(fù)功？求摩擦力的功？（5）分清軌道半徑、地球半徑與離地的高度三、審題注意事項(xiàng)1、不能憑主觀(guān)想象不能憑主觀(guān)想象，必須看清、明確題意不能誤認(rèn)為就是已做過(guò)的那題只有明確了物理現(xiàn)象（模型）才能用對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律2、看清橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)的物理意義看清橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)的物理意義，特別是單位前的倍率如果是作圖題，一定要定表；如是實(shí)驗(yàn)題還必須注意，所畫(huà)的圖要充分利用表格，即所畫(huà)的圖要占據(jù)整個(gè)表格四、解答計(jì)算題的方法和注意點(diǎn)（一）計(jì)算題的說(shuō)明解答應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟．只寫(xiě)出最后答案的不能得分．有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位．（二）物理解題規(guī)范要求（1）物理解題表述的總原則說(shuō)理要充分，層次要清楚、邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要規(guī)范，文字要簡(jiǎn)潔．物理考卷表述詳略原則是物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略．題解要有必要的文字說(shuō)明，不能只有幾個(gè)干巴巴的式子．書(shū)寫(xiě)方面，字要寫(xiě)清楚，能單獨(dú)辨認(rèn)．題解要像“詩(shī)”一樣分行寫(xiě)出，方程要單列一行．題解最忌像“散文”一樣連著寫(xiě)下來(lái)，把方程、答案淹沒(méi)在文字之中．（2）什么是“必要的文字說(shuō)明”①對(duì)非題設(shè)字母、符號(hào)的說(shuō)明。如“設(shè)……”、“令……”等熟知的說(shuō)法或“各量如圖中所示”(在示意圖上標(biāo)出各量)。為便于分析，要畫(huà)出原理分析圖和物理過(guò)程示意圖（如受力分析圖、運(yùn)動(dòng)示意圖、等效電路圖、光路圖等）。②對(duì)于物理關(guān)系的說(shuō)明和判斷．如在光滑水平面上的兩個(gè)物體用彈簧相連，“在兩物體速度相等時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能最大”，“在彈簧為原長(zhǎng)時(shí)物體的速度有極大值．”③說(shuō)明方程的研究對(duì)象或者所描述的過(guò)程．如“對(duì)物體A”、“對(duì)A、B組成的系統(tǒng)”、“從A→B”、“在t時(shí)刻”等簡(jiǎn)單明了的說(shuō)法。即說(shuō)明某個(gè)方程是關(guān)于“誰(shuí)”的，是關(guān)于“哪個(gè)過(guò)程”的．閱卷時(shí)常見(jiàn)有考生只列幾個(gè)干巴巴的式子，把“對(duì)號(hào)入座”的工作留給閱卷人，這自然會(huì)誘發(fā)閱卷人的扣分欲望．④說(shuō)明作出判斷或者列出方程的根據(jù)，如“由……定律有”、“據(jù)……得”等。這是展示考生思維邏輯嚴(yán)密性的重要步驟．⑤對(duì)原因、結(jié)果的補(bǔ)充說(shuō)明。如“∵……”、“∴……”、“>”、“<”等；或說(shuō)明計(jì)算結(jié)果中負(fù)號(hào)的物理意義，說(shuō)明矢量的方向．⑥對(duì)于題目所求、所問(wèn)的答復(fù)，說(shuō)明結(jié)論或者結(jié)果．（3）對(duì)于題解中的方程的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范為敘述方便，以下面一個(gè)題為例：F【例題】如圖所示，物體質(zhì)量m＝2.0kg，置于水平地面上，在F＝6.0N的水平恒力作用下，t＝0時(shí)刻由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，已知物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.20，求t＝5.0s時(shí)的速度和它離出發(fā)點(diǎn)的距離．F①要用字母表達(dá)的方程，不要摻有數(shù)字的方程．例如，要寫(xiě)“F一f＝ma”，不要寫(xiě)成“6.0一f＝2.0a②要原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程．例如，要寫(xiě)“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as”不要寫(xiě)成“v2＝”③要方程，不要公式，公式的字母常會(huì)帶來(lái)混亂．④要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進(jìn)一些東西．例如，本題的解答中，不要寫(xiě)成“”⑤方程要完備，忌漏掉方程：例如寫(xiě)了“F一f＝ma“f＝μN(yùn)”而漏寫(xiě)了“N＝mg”（4）在解題過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式要講究①“代入數(shù)據(jù)”、解方程的具體過(guò)程可以不寫(xiě)出．②解題過(guò)程中涉及的幾何關(guān)系只需說(shuō)出判斷不必詳細(xì)證明：如：三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必詳細(xì)證明為什么相似．③重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫(xiě)出來(lái)．④一元二次方程的兩個(gè)解，都要寫(xiě)出來(lái)，然后，該舍的舍去．⑤數(shù)字相乘，數(shù)字之間不要用“·”要用“×”．⑥力求簡(jiǎn)潔，當(dāng)vt＝o時(shí)，不寫(xiě)“vt=v0－at”而是直接寫(xiě)“v0－at=0”⑦卷面上不能“將等式兩邊相同的量約去”．例如不能在上打“/”或者“×”將m相約．⑧文字式做答案的，所有字母都應(yīng)是已知量．（5）使用各種字母符號(hào)要規(guī)范①字母要寫(xiě)清楚、寫(xiě)規(guī)范，忌字跡不清、了草．閱卷時(shí)因?yàn)椤皏、r、γ、ν”不分，“G的草體像a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或者形狀不對(duì)而被扣分已屢見(jiàn)不鮮．②物理符號(hào)系統(tǒng)要規(guī)范：嚴(yán)格按照題目所給的符號(hào)，題目給了符號(hào)一定不再另立符號(hào)，題目給出半徑是r，你寫(xiě)成R就是錯(cuò)的；一個(gè)字母在一個(gè)題中只能用來(lái)表示一個(gè)物理量，忌一字多用．例如物體在運(yùn)動(dòng)第一階段的時(shí)間用t1表示，第二階段的時(shí)間要用t2表示，不能都用t，一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號(hào)，以免混亂．注意延用習(xí)慣用法，拉力用F，摩擦力用f，閱卷人一看就明白，如果用反了就會(huì)有誤解。角標(biāo)要講究：角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多．角標(biāo)的選用要講究，通過(guò)A點(diǎn)的速度用vA，就比用v1：或者v′好，通過(guò)同一點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v1；第二次用v2；就很清楚．如果反過(guò)來(lái)第一次用v2，第二次用v1；就可能造成誤解．（6）規(guī)范使用學(xué)科語(yǔ)言是不失冤枉分的保證例如描述右圖所示電場(chǎng)的方向，考生有下列說(shuō)法：“東南方向”、“南偏東45°”、“與x軸負(fù)方向夾角45°”、“與y軸x45°0E夾為45°”、“向下偏左45°”等，這些說(shuō)法都是不規(guī)范的．正確的說(shuō)法是：“與正x軸正方向夾角225°”、“與yx軸正方向夾角為－135°”或者是x45°0Ey學(xué)科術(shù)語(yǔ)要規(guī)范：“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準(zhǔn)確，閱卷時(shí)“根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定理”、“運(yùn)動(dòng)學(xué)定律”、“動(dòng)能定律”等，時(shí)有所見(jiàn)．有時(shí)考生把“速度減為零時(shí)刻”說(shuō)成“物體靜止時(shí)”，把“以保證氣體質(zhì)量不變”說(shuō)成“防止漏氣、進(jìn)氣”，不區(qū)分“時(shí)間、時(shí)刻”，把“第3s內(nèi)”和“3s內(nèi)”，“第3s初”和“第3s末”不加區(qū)分，這些都是不規(guī)范的．（7）題目的答案要講究①對(duì)題目所求，要有明確的回應(yīng)．或者在行文中已經(jīng)設(shè)定，或者在最后要說(shuō)明。②文字式做答案的，所有字母都應(yīng)是已知量．如果最后表達(dá)式中含有未知量或者中間量，即使前面已經(jīng)求出了，也視為運(yùn)算沒(méi)有結(jié)束，不給答案分．③物理數(shù)據(jù)可以取近似值，不能以無(wú)理數(shù)或者分?jǐn)?shù)做計(jì)算結(jié)果（文字式的系數(shù)是可以的）．如“πkg”、“m／s”、“1/2m”等做答數(shù)都是不規(guī)范的．④如果題目沒(méi)有特殊要求，計(jì)算結(jié)果一般應(yīng)取2至3位有效數(shù)字，不要取1位有效數(shù)字或者許多位有效數(shù)字．特別注意題中的有效數(shù)字的要求?、菔噶咳∝?fù)值時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明負(fù)號(hào)的意義，只寫(xiě)“一55m／s”“一2m／s2”是不妥的．⑥如果題目求的是矢量，只回答大小是不完備的，要同時(shí)答出大小和方向。60R⑦以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫(xiě)進(jìn)去，如60R6Rg不能寫(xiě)成1．對(duì)于題目沒(méi)有明確給出而要使用的物理量符號(hào)，要有說(shuō)明，或用“設(shè)……為……”的形式。2．應(yīng)寫(xiě)明解題過(guò)程的根據(jù)，或作必要的文字說(shuō)明，如“根據(jù)牛頓第二定律，……”。3．必須得出正確的結(jié)果，可以是數(shù)字（必須有單位），也可以是用字母表示的形式。4．對(duì)于表示最后結(jié)果的式子常常要加必要的文字說(shuō)明，說(shuō)明它與題目要求的關(guān)系以及作必要的討論。對(duì)以計(jì)算為主的題，一般應(yīng)分步驟將過(guò)程寫(xiě)清楚（包括必要的文字說(shuō)明、方程式及準(zhǔn)確的最終結(jié)果）。注意不要采用列一個(gè)大式子，一步得出最終結(jié)果的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法，即使得出了正確結(jié)果，但因中間過(guò)程不規(guī)范，遺漏了某些重要環(huán)節(jié)，或缺少必要的說(shuō)明，可能不能獲得滿(mǎn)分，如果最終結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，這種列一個(gè)大式子的寫(xiě)法很可能一分不得，而如果分步寫(xiě)來(lái)，即使最終結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，按照分步給分的評(píng)卷辦法，也可得到一定的分?jǐn)?shù)。五、重視實(shí)驗(yàn)1．對(duì)于基本儀器的使用、測(cè)量工具的使用和讀數(shù)等基本問(wèn)題要切實(shí)掌握，考查基本儀器的使用和讀數(shù)方法，如游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、萬(wàn)用電表等測(cè)量工具的使用和讀數(shù)，包括讀數(shù)中有效數(shù)字的問(wèn)題。2．對(duì)于《考試說(shuō)明》所要求的19個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、主要實(shí)驗(yàn)步驟等要做到真正理解，不能滿(mǎn)足于死記硬背實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。高考的實(shí)驗(yàn)試題，一部分就是考查這19個(gè)實(shí)驗(yàn)本身，另一部分則是考查運(yùn)用在這些實(shí)驗(yàn)中學(xué)過(guò)的原理和方法，解決其他一些未做過(guò)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，這部分題目雖然難度較大，其基礎(chǔ)仍是這19個(gè)實(shí)驗(yàn)。3．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是重要問(wèn)題，要真正掌握一些處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，例如處理打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶的方法、用圖像方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法等都應(yīng)重視。4．要求在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀(guān)察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用，積極開(kāi)展課外的研究性課題實(shí)踐活動(dòng)。如條件許可要指導(dǎo)學(xué)生完成教材上(新教材)的研究性課程。常用物理恒量與物理常數(shù)1、萬(wàn)有引力恒量G=6.67×10-11N·m2/kg2靜電力恒量k=9.0×109N·m2/c2普朗克恒量h=6.63×10-34J·s標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1atm=1.013×105Pa2、電子質(zhì)量me=9.1×10-31kq電子電量e=1.6×10-19C質(zhì)子質(zhì)量mp=1.67×10-27kq中子質(zhì)量mn=1.67×10-27kq原子質(zhì)量單位1u=1.66×10-27kq3、阿伏伽德羅常數(shù)N=6.02×1023mol-15、可見(jiàn)光波長(zhǎng)范圍4×10-7m～4×10-7m，頻率數(shù)量級(jí)為1014Hz6、人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍20～20000Hz（波長(zhǎng)0.017m～17m）7、秒擺周期2s、擺長(zhǎng)約1m8、太陽(yáng)質(zhì)量2×1030kg、地球質(zhì)量5.976×1024kg