2023年~2023年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(化學(xué))

201*~201*第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(化學(xué))201*~201*第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(化學(xué))

201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

向陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校廖濤

本學(xué)期初三年級(jí)化學(xué)科目的常規(guī)教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完畢，為了總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)修正教

學(xué)策略和重點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成過程及效果做總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)工作面臨新教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的各種考驗(yàn)，盡管在此前教者已經(jīng)承受過多方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，熟識(shí)新教材的理念和模式，但在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，也必需承受從零開頭的現(xiàn)狀。為此，教者在備課的過程中投入了大量時(shí)間，積極思索，查閱資料，盡可能地把教材的思想和理念吃透，在安排上也盡可能地以課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的方式進(jìn)展。經(jīng)過多方努力，本學(xué)期的備課能夠從學(xué)生和社會(huì)進(jìn)展的需要?jiǎng)由?，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，并且具有較好的敏捷性和伸縮性，適應(yīng)于新教材的實(shí)際授課需要。

與此同時(shí)，為了能使課堂的容量擴(kuò)大，豐富學(xué)生的信息量，在克制各種條件缺乏的根底上，本學(xué)期還增加了多媒體授課的時(shí)間，通過多媒體技術(shù)，不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加直觀形象，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了更多的關(guān)聯(lián)學(xué)問。本學(xué)期在常規(guī)時(shí)間里授課43課時(shí)，完成了上冊(cè)教材的全部教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)展了下冊(cè)第八單元的教學(xué)，有效地節(jié)省出了下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和時(shí)間。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過程中，盡量讓學(xué)生以輕松開心的心情去熟悉多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的神秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的自信念。并且特殊留意到學(xué)生的差異和學(xué)習(xí)根底的不同，給每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)公平的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，并能使不同水平的學(xué)生都能在原有的根底上得到良好的進(jìn)展。

課堂上充分留意到學(xué)生的主體位置和教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生帶動(dòng)教師，發(fā)揮學(xué)生的自主性，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，在不影響課程進(jìn)度的狀況下，讓學(xué)生來(lái)打算課堂。這樣做收到了預(yù)期的效果，學(xué)生喜愛化學(xué)、喜愛化學(xué)課，積極參加各種與化學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)上，盡可能地忽視考試成績(jī)的分值以及名次給學(xué)生帶來(lái)的心理沖擊，日常常常性地采納多方面的評(píng)價(jià)模式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)等，并引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)展反思和總結(jié)，提倡學(xué)生建立良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

在作業(yè)布置上，盡量考慮學(xué)生實(shí)際，敏捷而多樣地安排，從作業(yè)的意義入手，向?qū)W生講明作業(yè)的重要性和完成作業(yè)的方法，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)提出問題，盡量削減抄襲現(xiàn)象和躲避作業(yè)的現(xiàn)象。

二、試驗(yàn)與活動(dòng)

新的教材中試驗(yàn)的份量和活動(dòng)次數(shù)明顯增加，這給我校薄弱的試驗(yàn)儲(chǔ)藏帶來(lái)了極大的考驗(yàn)，儀器不配套、藥品種類和數(shù)量缺乏，學(xué)生試驗(yàn)根底薄弱等等，都成為了新課改之后的新問題。為此，在試驗(yàn)的安排上，利用有限的資源和合理的安排，盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)手參加試驗(yàn)，鼓舞學(xué)生自己查找試驗(yàn)的替代品，爭(zhēng)取每一次試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，培育沉重的試驗(yàn)操作力量和觀看分析力量。本學(xué)期完成了31次演示試驗(yàn)和7次活動(dòng)與探究，開出率到達(dá)95%以上。

而且，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，安排了化學(xué)興趣小組的課外活動(dòng)。學(xué)生積極參加，動(dòng)手查找試驗(yàn)用品，并組織了3次展現(xiàn)活動(dòng)，取得了良好的效果。學(xué)生參加的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%，充分說(shuō)明了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和喜愛，提高了學(xué)生的動(dòng)手力量的實(shí)踐力量。

三、學(xué)習(xí)方法培育

在新課改的理念里，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。許多時(shí)候，教師的引導(dǎo)作用其實(shí)僅只表達(dá)在學(xué)習(xí)方法的培育上。在一局部課程和學(xué)生的自習(xí)課上，常常性的開展學(xué)習(xí)方法的探討和介紹，并結(jié)合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)和學(xué)科特點(diǎn)的分析，多方促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)力量，使學(xué)生學(xué)的明白、學(xué)的合理、學(xué)的輕松。本學(xué)期重點(diǎn)在以下方面引導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：

1、記憶方法和記憶習(xí)慣的培育；2、用樹形圖總結(jié)學(xué)過的學(xué)問；

3、如何進(jìn)展試卷分析并用分析的結(jié)果來(lái)改良學(xué)習(xí)；4、如何用共性化的方式來(lái)安排復(fù)習(xí)活動(dòng)；5、其它臨時(shí)性的指導(dǎo)等等。

經(jīng)過這些方面的努力，促使了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)力量，也從另一方面促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了很好的效果。

四、教師自我評(píng)價(jià)

綜觀本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)了新教材的特點(diǎn)，貫徹落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各工程標(biāo)，收獲了學(xué)生的熱忱和積極，在學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面均取得了預(yù)期的效果。

但是究竟這是新教材試用的第一個(gè)學(xué)期，在許多詳細(xì)環(huán)節(jié)上還存在著多方面的問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、難以轉(zhuǎn)變的習(xí)慣－盡管教者已充分領(lǐng)悟到新課程的理念和教法，但一走進(jìn)教室面對(duì)學(xué)生很難一下子進(jìn)入角色，不管是在安排學(xué)生分組爭(zhēng)論還是進(jìn)展學(xué)問的講解，總是習(xí)慣于替代和包辦，而且常常無(wú)法掌握要給學(xué)生“講”的想法，結(jié)果學(xué)生難以形成思索的習(xí)慣。固然，由于其它教師也或多或少地面臨一樣的問題，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的整體思路還沒有到達(dá)需要的模式，缺乏開展的環(huán)境，也是造成這種問題的緣由之一。

2、學(xué)生活動(dòng)的開展－開展學(xué)生活動(dòng)，在學(xué)生還不能獨(dú)立完成很多課題的時(shí)候總是無(wú)法做到全面合理，什么東西是該講的，什么東西必需要學(xué)生自己完成，對(duì)這個(gè)問題的不明確，導(dǎo)致學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生誤會(huì)。在活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常只留意到了形式，而不去留意他們的學(xué)習(xí)就是活動(dòng)本身，總有一種依靠的思想。許多時(shí)候，課堂上的爭(zhēng)論流于形式。

3、課后延長(zhǎng)的困難－在新教材中有許多的“調(diào)查與討論”，“家庭小試驗(yàn)”以及局部進(jìn)展調(diào)查和收集的習(xí)題，對(duì)這一局部的課堂延長(zhǎng)內(nèi)容，原來(lái)是能夠起到豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)更深廣的學(xué)習(xí)興趣和喜愛的內(nèi)容，但是經(jīng)過調(diào)查后教者發(fā)覺，學(xué)生幾乎沒有去思索過這些問題，更沒有多少家庭能夠供應(yīng)相應(yīng)的條件。這也限制了一些有天賦和喜愛的學(xué)生的進(jìn)一步進(jìn)展。

五、提高目標(biāo)

綜合上述內(nèi)容，在下學(xué)期和以后的工作中，準(zhǔn)時(shí)要進(jìn)展彌補(bǔ)的有以下幾個(gè)要點(diǎn)：1、盡快完善我校的試驗(yàn)條件，在下個(gè)學(xué)期開頭的時(shí)候，肯定要想方法讓試驗(yàn)室配備的器材和藥品符合新教材的需要，為此在本學(xué)期總結(jié)之后，附上購(gòu)置申請(qǐng)報(bào)告，要求學(xué)校盡快解決。

2、多聯(lián)系學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的全面動(dòng)態(tài)，留意學(xué)生的困難和提出的新想法，在實(shí)施過程中準(zhǔn)時(shí)回饋相關(guān)的信息，并進(jìn)展記錄和整理，建立起學(xué)生信息檔案，以便準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整和彌補(bǔ)。3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和相互的支持，從活動(dòng)的安排和開展上進(jìn)一步用理論武裝自己，進(jìn)一步增加克制困難的力量和水平，以期提高學(xué)生的素養(yǎng)。

201*.01.18

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201*-201*學(xué)年度九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高村中學(xué)李騰

本期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教育教學(xué)，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注意學(xué)生根底。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

俗話說(shuō)，“興趣是最好的教師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)差，其中一個(gè)很重要的緣由就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上多思索多動(dòng)腦筋，多留心，做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備學(xué)生，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，同時(shí)培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

讓學(xué)生從根底著手，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題。

與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來(lái)。三、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，提高教學(xué)水平。

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)問條理化、使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題。

四、幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比方，很多的化學(xué)學(xué)問點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，肯定要仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育學(xué)生的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，以增加作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓舞、少批判；多急躁、少埋怨，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好辦法、好想法。五、存在的缺乏

1、學(xué)生把握的化學(xué)學(xué)問不牢。2、學(xué)生試驗(yàn)探究力量較弱。

3、學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力量較弱，成績(jī)較差。/