高校醫(yī)務室開展健康教育的意義分析

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)高校醫(yī)務室開展健康教育的意義分析提高學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)以及健康素質(zhì)是我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要戰(zhàn)略目標。作為我國的長期教育改革規(guī)劃中的一部分，健康教育已經(jīng)成為國家教育不可或缺的重要組成部分。因此，大學生健康教育的開展有其不可替代的重要性，提高大學生自我保健意識，培養(yǎng)大學生健康素質(zhì)，是一項意義深遠的工作。高校健康教育要以學校學生和教師的健康保健服務為中心，不斷開展健康教育工作以及健康促進工作，形成并逐漸完善高校醫(yī)療以及衛(wèi)生保健服務機制，保障高校學生和教職員工的保健和衛(wèi)生安全。一、高校醫(yī)務室開展健康教育工作的重要性（一）完善高校健康教育模式高校醫(yī)務室依附于學校的生存與發(fā)展，據(jù)國家相關規(guī)定，高校醫(yī)務室的工作就是做好高校健康教育工作。隨著人們對健康需求的不斷增強，高校醫(yī)務室的工作也不僅僅停留在為學生和教師提供醫(yī)療服務，更需要為廣大師生們宣傳健康教育還有疾病防御的相關知識，不斷完善高校健康教育模式。（二）幫助預防重大疾病高校醫(yī)務室開展健康教育工作，不僅能夠使得高校師生正確認識疾病，也能幫助廣大師生做好每年流感的防范，更好的避免流感病毒等侵襲，降低高校廣大師生患病率，并且，健康知識的傳播不僅僅停留在校園中，也會隨之傳播到家庭與社會中去。同時，高校醫(yī)務室應對患病學生進行及時溝通，讓學生積極配合醫(yī)務人員的工作，避免交叉感染，也能降低流感病毒等傳染范圍。同時，醫(yī)務室通過與患者進行的情感交流，也可以舒緩患者心理壓力，提高患者對治愈疾病的信心。（三）提高國民素質(zhì)高校醫(yī)務室通過開展健康教育，可以有效的幫助高校師生認識疾病，了解疾病，在醫(yī)務室的督促下摒棄不利于健康的行為和習慣，為公共衛(wèi)生工作的開展提供基礎。學校衛(wèi)生狀況的改善不能只依靠醫(yī)療衛(wèi)生設施來保障，而是要通過開展健康教育工作，幫助學生認識疾病并養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，通過學生的自我保護意識來維護高校的衛(wèi)生狀況。高校醫(yī)務室開展健康教育工作是學校師生保持健康的保證，也是提高國民素質(zhì)的有效途徑。二、高校醫(yī)務室開展健康教育工作的作用（一）提高自我修養(yǎng)隨著我國國民經(jīng)濟水平的提高，大學生體質(zhì)與健康狀況也受到國家與社會的不斷關注。高校醫(yī)務室開展健康教育可以提高學生素質(zhì)、引導學生全面發(fā)展。高校學生綜合素質(zhì)包含了道德素質(zhì)、身心健康以及文化專業(yè)素養(yǎng)，然而身心素質(zhì)是其他素質(zhì)得以發(fā)展的基礎。高校開展健康教育工作可以幫助學生建立全民健康的觀念，提高自我保健意識，通過健康教育認識到自我健康對生命的權利與責任，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣與良好的行為方式，最終達到提高身心素質(zhì)的效果。（二）促進和諧社會發(fā)展健康教育可以幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀，同時也可以提高學生的愛國主義與集體主義情感，幫助學生樹立堅強的意志，并遵守社會道德的行為規(guī)范，成為有益于社會和諧的高素質(zhì)人才。（三）提升學生幸福感高校醫(yī)務室開展健康教育工作，不僅僅停留在宣傳生理健康知識，更為學生提供心理健康輔導。通過對學生進行有效地心理指導與調(diào)整，可以培養(yǎng)學生不怕困難，通力合作，積極上進的品質(zhì)，調(diào)動學生積極性，讓學生以最好的狀態(tài)去處理學習和生活中的問題，從而獲得學業(yè)的進步以及生活的幸福感。三、高校醫(yī)務室開展健康教育工作的途徑（一）提高醫(yī)務人員專業(yè)素質(zhì)建立并完善高校健康教育體系是高校醫(yī)務室開展健康教育工作的必要內(nèi)容，提高醫(yī)務人員對健康教育工作的認知，形成良好的健康教育氛圍。同時建立與完善健康教育相關工作的規(guī)章制度與應急預案，并組織工作人員學習與演練。加強高校醫(yī)務工作人員的培訓強度，提高高校醫(yī)務工作人員的專業(yè)認識，并增強高校醫(yī)務工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，擴大工作范圍并將工作模式向有效方向轉變。（二）制定有效健康教育計劃認真制定健康教育計劃，可以每個月制定健康主題，并根據(jù)工作開展的實際情況調(diào)整健康教育的內(nèi)容。如結合無煙日、世界環(huán)境日、愛牙日、艾滋病宣傳日等開展各項宣傳和服務工作。（三）多形式開展健康教育工作利用多種形式開展健康將于工作，針對不同人群利用黑板報、廣播、墻報以及校園廣播等形式。高校醫(yī)務工作人員還可以開設專題講座，例如健康與衛(wèi)生習慣、心理健康、膳食搭配、食品衛(wèi)生等等，還可以開展避孕知識、傳染病防治等等類型的主題講座，為高校廣大師生普及健康知識。高校醫(yī)務室還可以開展健康知識競賽，提高學生了解健康知識的興趣，提高健康知識水平。（四）抓住個體健康教育機會針對個體患者前來就診或咨詢健康知識時，高校醫(yī)務工作人員要做到積極主動提供幫助與服務。針對不同疾病的特點，為學生提供防治原則、用藥知識和注意事項的服務，并指導學生合理膳食，為學生提供心理輔導等。（五）開設健康教育課程高校醫(yī)務室可以申請高校領導開設健康教育課程，通過講授并結合討論、展示、示范等途徑，幫助學生掌握健康知識。為學生提供實地參觀、視聽教材、計算機輔助等多形式教材，讓學生提高對健康知識學習的興趣，提高學生健康素質(zhì)。四、結語隨著時代的發(fā)展，國民對健康的要求越來越高。高校學生作為國家的高素質(zhì)人才越來越被廣泛關注。提高高校學生的健康素養(yǎng)有利于提高國民健康素養(yǎng)。因此，高校醫(yī)務室的工作就不能僅僅停留在提供醫(yī)療衛(wèi)生設施，更應該將宣傳健康知識、開展健康教育工作做為工作的重