部編版送元二使安西課件

古詩詞誦讀2送元二使安西部編版送元二使安西精品課件部編版送元二使安西精品課件古詩詞誦讀2送元二使安西部編版送元二使安西精品課件部編版送元送元二使安西[唐]王維送元二使安西[唐]王維

王維（701－761）：盛唐時(shí)期的著名詩人，又是一位著名的繪畫大師。他擅長(zhǎng)寫優(yōu)美的山水詩和抒情小詩，被蘇軾譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。代表作有《送元二使安西》《鳥鳴澗》《九月九日憶山東兄弟》等。作者簡(jiǎn)介王維（701－761）：盛唐時(shí)期的著名詩人，又是一位著送元二使安西唐：王維題目意思：王維送朋友元二出使安西。古詩題解送元二使安西唐：王維題目意思：王維送朋友元二出使安西。古詩題

唐朝的時(shí)候，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大，很多國(guó)家都想和唐朝建立友好關(guān)系，長(zhǎng)安城經(jīng)常有人被派到國(guó)外去出使。而每一次出使，對(duì)于當(dāng)事人來說是既高興又憂傷的事情，高興的是可以為國(guó)家建功立業(yè)，做出貢獻(xiàn)，憂傷的是要和多年的老友故交分別。這一別就是海角天涯，不知道還能不能再見面了。安西在哪？安西是唐中央政府為統(tǒng)轄西域而設(shè)的都護(hù)府的簡(jiǎn)稱，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車附近。唐朝的時(shí)候，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大，很多國(guó)家都想和唐朝建立友好關(guān)系送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。古詩學(xué)習(xí)送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。古詩學(xué)元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。2.使：到某地；出使。1.送：送別安西：指唐代安西都護(hù)府。元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。2.送別時(shí)的情景是怎樣的？送別時(shí)的情景是怎樣的？渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

秦置咸陽縣，漢代改稱渭城縣，唐時(shí)屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，在今陜西咸陽東北，渭水北岸。朝雨：早晨的雨。浥：濕潤(rùn)。客舍：旅店。柳色：即指初春嫩柳的顏色。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。秦置咸陽縣

渭城清晨的一場(chǎng)小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得翠色欲滴，煥然一新。

這句詩點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境氣氛。渭城清晨的一場(chǎng)小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳

前兩句寫離別時(shí)的景色，地點(diǎn)是（），季節(jié)是（），從哪里可以看出？“柳”與“()”諧音，暗含（）之意，你感覺這景色如何？城渭春季留送別前兩句寫離別時(shí)的景色，地點(diǎn)是（），季我們看到了春回大地，柳枝吐綠的盎然生機(jī)——看到了春雨潤(rùn)輕塵的清新，聞到了雨后空氣的芳香——看到了春雨綿綿，道路濕潤(rùn)潔凈，客舍青青。柳條嫩綠的清爽——

這么美的景色正適合王維和好友愉快地游玩哪，可王維無心流連這良辰美景，因?yàn)樗闹醒b著一個(gè)“別”字。我們看到了春回大地，柳枝吐綠的盎然生機(jī)——這么美的景君：指元二。更：再。陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關(guān)同是出塞必經(jīng)的關(guān)口《元和郡縣志》云，因在玉門之南，故稱陽關(guān)。故人：老朋友。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。君：指元二。更：再。陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省

朋友，請(qǐng)你再喝完這杯美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)交情深厚的老友了。朋友，請(qǐng)你再喝完這杯美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也

元二要去的是蕭條的安西，面對(duì)著茫茫的大漠，長(zhǎng)途跋涉，此地一別，生死難料，更別提是重逢了，如果你是王維，你的心情如何？元二要去的是蕭條的安西，面對(duì)著茫茫的大漠你想對(duì)元二說什么？

從欣欣向榮的渭城到大漠茫茫的安西，這一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？到了安西，他能順利完成使命嗎？又能平安地回來嗎?張騫出使西域用了十三年，蘇武用了十九年時(shí)間才回到祖國(guó)。更何況，王維此時(shí)已到了晚年，在他的有生之年他和元二能否再相見很難預(yù)料啊。你想對(duì)元二說什么？從欣欣向榮的渭城到大漠茫茫的安西，

這兩行詩由寫景轉(zhuǎn)入送別?！案弊直砻骶埔褎窳硕啻巍⒕戳硕啾?，仍不盡意，千言萬語通過“勸君更盡一杯酒”這一行為表達(dá)出來，這依依惜別之情雖只字未提，這喝下的不僅僅是一杯酒，還有王維對(duì)元二的——這兩行詩由寫景轉(zhuǎn)入送別。“更”字表明酒已勸了多次、敬

這是一首送別詩，借朝雨柳色渲染惜別的氣氛，抒發(fā)依依惜別之情。這是一首送別詩，借朝雨柳色渲染惜別的

贈(zèng)汪倫

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。

拓展積累贈(zèng)汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵謝謝觀看！謝謝觀看！這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情21古詩詞誦讀2送元二使安西部編版送元二使安西精品課件部編版送元二使安西精品課件古詩詞誦讀2送元二使安西部編版送元二使安西精品課件部編版送元送元二使安西[唐]王維送元二使安西[唐]王維

王維（701－761）：盛唐時(shí)期的著名詩人，又是一位著名的繪畫大師。他擅長(zhǎng)寫優(yōu)美的山水詩和抒情小詩，被蘇軾譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。代表作有《送元二使安西》《鳥鳴澗》《九月九日憶山東兄弟》等。作者簡(jiǎn)介王維（701－761）：盛唐時(shí)期的著名詩人，又是一位著送元二使安西唐：王維題目意思：王維送朋友元二出使安西。古詩題解送元二使安西唐：王維題目意思：王維送朋友元二出使安西。古詩題

唐朝的時(shí)候，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大，很多國(guó)家都想和唐朝建立友好關(guān)系，長(zhǎng)安城經(jīng)常有人被派到國(guó)外去出使。而每一次出使，對(duì)于當(dāng)事人來說是既高興又憂傷的事情，高興的是可以為國(guó)家建功立業(yè)，做出貢獻(xiàn)，憂傷的是要和多年的老友故交分別。這一別就是海角天涯，不知道還能不能再見面了。安西在哪？安西是唐中央政府為統(tǒng)轄西域而設(shè)的都護(hù)府的簡(jiǎn)稱，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車附近。唐朝的時(shí)候，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大，很多國(guó)家都想和唐朝建立友好關(guān)系送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。古詩學(xué)習(xí)送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。古詩學(xué)元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。2.使：到某地；出使。1.送：送別安西：指唐代安西都護(hù)府。元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。2.送別時(shí)的情景是怎樣的？送別時(shí)的情景是怎樣的？渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

秦置咸陽縣，漢代改稱渭城縣，唐時(shí)屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，在今陜西咸陽東北，渭水北岸。朝雨：早晨的雨。浥：濕潤(rùn)?？蜕幔郝玫?。柳色：即指初春嫩柳的顏色。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。秦置咸陽縣

渭城清晨的一場(chǎng)小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得翠色欲滴，煥然一新。

這句詩點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境氣氛。渭城清晨的一場(chǎng)小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳

前兩句寫離別時(shí)的景色，地點(diǎn)是（），季節(jié)是（），從哪里可以看出？“柳”與“()”諧音，暗含（）之意，你感覺這景色如何？城渭春季留送別前兩句寫離別時(shí)的景色，地點(diǎn)是（），季我們看到了春回大地，柳枝吐綠的盎然生機(jī)——看到了春雨潤(rùn)輕塵的清新，聞到了雨后空氣的芳香——看到了春雨綿綿，道路濕潤(rùn)潔凈，客舍青青。柳條嫩綠的清爽——

這么美的景色正適合王維和好友愉快地游玩哪，可王維無心流連這良辰美景，因?yàn)樗闹醒b著一個(gè)“別”字。我們看到了春回大地，柳枝吐綠的盎然生機(jī)——這么美的景君：指元二。更：再。陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關(guān)同是出塞必經(jīng)的關(guān)口《元和郡縣志》云，因在玉門之南，故稱陽關(guān)。故人：老朋友。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。君：指元二。更：再。陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省

朋友，請(qǐng)你再喝完這杯美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)交情深厚的老友了。朋友，請(qǐng)你再喝完這杯美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也

元二要去的是蕭條的安西，面對(duì)著茫茫的大漠，長(zhǎng)途跋涉，此地一別，生死難料，更別提是重逢了，如果你是王維，你的心情如何？元二要去的是蕭條的安西，面對(duì)著茫茫的大漠你想對(duì)元二說什么？

從欣欣向榮的渭城到大漠茫茫的安西，這一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？到了安西，他能順利完成使命嗎？又能平安地回來嗎?張騫出使西域用了十三年，蘇武用了十九年時(shí)間才回到祖國(guó)。更何況，王維此時(shí)已到了晚年，在他的有生之年他和元二能否再相見很難預(yù)料啊。你想對(duì)元二說什么？從欣欣向榮的渭城到大漠茫茫的安西，

這兩行詩由寫景轉(zhuǎn)入送別。“更”字表明酒已勸了多次、敬了多杯，仍不盡意，千言萬語通過“勸君更盡一杯酒”這一行為表達(dá)出來，這依依惜別之情雖只字未提，這喝下的不僅僅是一杯酒，還有王維對(duì)元二的——這兩行詩由寫景轉(zhuǎn)入送別?！案弊直砻骶埔褎窳硕啻?、敬

這是一首送別詩，借朝雨柳色渲染惜別的氣氛，抒發(fā)依依惜別之情。這是一首送別詩，借朝雨柳色渲染惜別的

贈(zèng)汪倫

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。

拓展積累贈(zèng)汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵謝謝觀看！謝謝觀看！這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這