美術(shù)課活動(dòng)記錄

-.z.年級(jí)一時(shí)間第一周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容畫(huà)杯子活動(dòng)準(zhǔn)備各種顏色、形狀的卡通杯假設(shè)干、彩色筆、蠟筆、圖畫(huà)紙假設(shè)干張活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。2．培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程一、談話法激趣。小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用我們是用什么來(lái)裝開(kāi)水喝的呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)畫(huà)杯子。二、展示假設(shè)干漂亮的卡通杯。教師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問(wèn)：這是只漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么？談話：杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢?，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認(rèn)。三、交流喜歡這個(gè)杯子的原因。四、教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子，并說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。談話：杯子有無(wú)"耳朵〞，有"耳朵〞的好處在于方便拿握，并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外外表。五、自由設(shè)計(jì)杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。要求：展開(kāi)聯(lián)想，畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品展示。向教師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……

活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第二周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容造長(zhǎng)城活動(dòng)準(zhǔn)備黑色水筆、油畫(huà)棒，課件活動(dòng)目標(biāo)1．嘗試從前向后安排畫(huà)面，初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。2．樂(lè)于參與造長(zhǎng)城活動(dòng)，為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。活動(dòng)過(guò)程一、欣賞討論：1．我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2.這是什么地方？長(zhǎng)城建造在哪里？它象什么？3.中國(guó)古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城？現(xiàn)在的長(zhǎng)城有什么用處？二、討論演示：1.長(zhǎng)城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？〔先有山〕2.山頂上有什么，烽火臺(tái)建造在哪里？烽火臺(tái)有什么用處？〔再建烽火臺(tái)〕3.烽火臺(tái)的兩邊是什么？〔接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時(shí)可以隱蔽?！?.為什么說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)？怎樣在一張紙上畫(huà)許多山頭呢？〔嘗試輪換從半山腰開(kāi)場(chǎng)畫(huà)背后的山頭，越畫(huà)越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？〕重點(diǎn)：從前到后畫(huà)山，感知簡(jiǎn)單的重疊，半山腰開(kāi)場(chǎng)畫(huà)。三、操作表現(xiàn)：1.我們來(lái)比賽造長(zhǎng)城，看誰(shuí)造得最多，誰(shuí)就是好漢。2.先有山，再建長(zhǎng)城?！伯?huà)一座山，建一段長(zhǎng)城?！?.別忘了建造烽火臺(tái)和城墻?！惨粔K一塊磚砌成?！?.畫(huà)到頂峰處，啟發(fā)繪畫(huà)。(天空、云彩、士兵等)四、分享交流：1.展示畫(huà)面，體驗(yàn)做個(gè)好漢。〔數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長(zhǎng)城〕2.激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。延伸：區(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。

活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第三周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容畫(huà)大熊貓活動(dòng)準(zhǔn)備大熊貓圖片、彩筆?；顒?dòng)目標(biāo)1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。2.增強(qiáng)保護(hù)大熊貓的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1．出示：大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面。小朋友們，瞧，今天教師給大家?guī)?lái)了哪位好朋友。今天這節(jié)課我們畫(huà)大熊貓。二、觀察創(chuàng)作1.讓學(xué)生觀察并講述大熊貓的外形特征。小朋友，大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子??？〔身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……〕2.教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。3.教師在黑板上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。1〕大熊貓圓圓的大腦袋。2〕出大熊貓橢圓形的白色身體。3〕畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4〕給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。5〕給大熊貓進(jìn)展著色。4．學(xué)生在繪畫(huà)紙進(jìn)展繪畫(huà)。1〕自己畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。2〕畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的根底上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。3〕為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。4〕給大熊貓進(jìn)展著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。三、評(píng)價(jià)對(duì)孩子的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)展組合活動(dòng)，并進(jìn)展講述活動(dòng)，開(kāi)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第四周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容水生動(dòng)物活動(dòng)準(zhǔn)備魚(yú)的圖片、彩筆?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。2.引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1.教師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？2.啟學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3.豐富水生動(dòng)物教師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動(dòng)物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物〔一〕出示"哭泣的魚(yú)〞1、為什么這條魚(yú)在哭？〔幼兒發(fā)散討論〕教師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？

〔學(xué)生討論，教師小結(jié)〕①不要掠殺、獵殺②

不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物③

國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)④

保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等三、保護(hù)水資源

1.出示一幅污水與死魚(yú)的圖

問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？這些污水是怎么形成的？水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？2.我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源。四、創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境"水生動(dòng)物〞活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第五周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容小毛驢活動(dòng)準(zhǔn)備幾何圖形?；顒?dòng)目標(biāo)1．掌握如何繪出小毛驢的各種動(dòng)態(tài)。2．通過(guò)對(duì)小毛驢的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。3．學(xué)會(huì)自由的想象組織畫(huà)面?；顒?dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：〔出示幾個(gè)圓形，貼在黑板上?！惩瑢W(xué)們，你們一定知道黑板上的是什么形狀，一起告訴教師——圓形。有沒(méi)有小朋友來(lái)為圓形畫(huà)上幾筆把它變成一樣?xùn)|西，什么都行?！矊W(xué)生進(jìn)展體驗(yàn)。〕師：原來(lái)啊圓形通過(guò)你們的小手啊可以變成這么多漂亮的圖案。則吧圓稍微畫(huà)的扁一些就成了什么形狀呀？——橢圓?，F(xiàn)在利用這幾個(gè)圖形來(lái)進(jìn)展拼貼，看能成為什么小動(dòng)物?！步處煶鍪久H的各個(gè)局部，打亂，讓學(xué)生拼貼?！匙詈蟪鍪绢}目——小毛驢。三、教授新課1．師：得意的小毛驢來(lái)到了今天的課堂，它就今天我們學(xué)習(xí)的主題。大家來(lái)為小毛驢想想它可以再綠綠的大草原上干什么呢？〔學(xué)生討論答復(fù)?！?．通過(guò)大家為小毛驢的設(shè)想啊，教師知道原來(lái)小毛驢可以在大草原上干這么多的事情。則吃草的小毛驢是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)移動(dòng)小毛驢身體的各個(gè)局部來(lái)拼出吃草的小毛驢?！餐瑯拥姆椒ㄆ闯龈鞣N動(dòng)態(tài)的小毛驢?！?．同學(xué)們都很聰明??！小毛驢能自己玩耍之外啊，其實(shí)他還能為人們做很多事情，像馱東西、拉東西什么的！是人類的好朋友、好幫手。今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們?nèi)祟惖暮门笥寻?！四、進(jìn)展創(chuàng)作創(chuàng)作要求：〔1〕畫(huà)出小毛驢們?cè)鯓釉诓莸厣媳寂堋⒊圆?、玩耍的?/p>

〔2〕自由的進(jìn)展組合畫(huà)面，但是畫(huà)面一定要充實(shí)。

〔3〕畫(huà)面整潔，上色美觀。五、作業(yè)展評(píng)讓學(xué)生上臺(tái)將畫(huà)好的作品和其他學(xué)生分享，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小毛驢在干什么?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第六周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容風(fēng)兒的影子活動(dòng)準(zhǔn)備吹畫(huà)用的材料：顏料、盤(pán)子、吸管、繪畫(huà)用紙等活動(dòng)目標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)歷和感受進(jìn)展交流，并嘗試用吸管吹畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)的特征。2、激發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話："風(fēng)〞是大自然中的一種自然現(xiàn)象，雖然我們看不見(jiàn)也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。二、創(chuàng)作吹畫(huà)：感受風(fēng)兒的影子1．師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。2．作吹畫(huà)，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。3．分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第七周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容飛向太空活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)神秘的太空有了解的興趣。

2·在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬仰之情?；顒?dòng)過(guò)程一、太空里可能有什么？我們中國(guó)的宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送播送電視信號(hào)的衛(wèi)星。二、飛向太空今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫(huà)出來(lái)。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么最重要？〔宇航員〕我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫(huà)？小結(jié)：如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了，畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接，防止出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。三、相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇航員的感情。

活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第八周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容大蘋(píng)果活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆或蠟筆活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)色彩的純度不同，即有鮮艷色彩和不太鮮艷的顏色。2．進(jìn)一步熟悉繪畫(huà)工具。3．色與色之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系?；顒?dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1．師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)："皮兒有紅又有綠，長(zhǎng)在樹(shù)上真美麗。味道酸甜又可口，營(yíng)養(yǎng)豐富人愛(ài)吃。〞〔答案蘋(píng)果。出示課題——大蘋(píng)果〕2．師：今天教師會(huì)帶來(lái)和蘋(píng)果有關(guān)的什么畫(huà)呢？三、新授課1．首先用黑色勾線筆在圖畫(huà)之上畫(huà)好兩三個(gè)蘋(píng)果的輪廓，最好將蘋(píng)果畫(huà)的稍微大些，留的空白小一些，使畫(huà)面看起來(lái)比擬飽滿，然后用紅色和綠色填蘋(píng)果的顏色，怎樣天色都可以。2．再在蘋(píng)果的周圍畫(huà)橫豎線，任意一些。線條可以不直，但應(yīng)該畫(huà)得連貫流暢，一氣呵成。同事，應(yīng)該把蘋(píng)果小心地空下來(lái)，區(qū)分前后的關(guān)系。3．最后，選擇4種自己喜愛(ài)的顏色填涂方格，注意留下一定的空白?！步處熞贿吔忉屢贿呇菔??！?．這就是教師為你們帶來(lái)的蘋(píng)果游戲了，大家也來(lái)試試。5．學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示學(xué)生將自己的蘋(píng)果畫(huà)拿上講臺(tái)，看哪個(gè)的畫(huà)面效果更好，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么？〔可根據(jù)蘋(píng)果的位置、大小、色彩的分布進(jìn)展評(píng)價(jià)，還可根據(jù)背景的留白和色彩搭配來(lái)欣賞評(píng)價(jià)?！?/p>

活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第九周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容糖葫蘆活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆活動(dòng)目標(biāo)

1．鍛煉學(xué)生的觀察能力。2．練習(xí)根本的圓形和其他幾何圖形的組合，以及對(duì)背景的添加。3．讓學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己特別的糖葫蘆。活動(dòng)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入出示"太陽(yáng)公公〞，引起學(xué)生的興趣。"太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。它酸酸甜甜的，這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。〞請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆二、新授課1．太陽(yáng)公公沒(méi)吃過(guò)我們地球上的糖葫蘆，小朋友們來(lái)為它介紹一下吧！介紹你所見(jiàn)過(guò)的所吃過(guò)的糖葫蘆吧！〔學(xué)生討論介紹?！?．吃過(guò)哪些形狀的呢？

"太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光輝上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。〞3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆。"小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！〞引導(dǎo)學(xué)生把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色4．則我們都在哪里吃到這些冰糖葫蘆的呢？〔鼓勵(lì)兒童添加背景?！橙?、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示把自己的作品拿上講臺(tái)并做介紹，舉手起來(lái)選擇你所喜歡的一幅畫(huà)，并說(shuō)你為什么喜歡。

活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容印手畫(huà)小鳥(niǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備彩色筆、長(zhǎng)卷畫(huà)、小鳥(niǎo)掛圖.

活動(dòng)目標(biāo)1.運(yùn)用學(xué)生熟悉的手做根底，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣，感受線描畫(huà)的獨(dú)特魅力。

活動(dòng)過(guò)程一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入〔小手〕.

二、欣賞與演示小手變小鳥(niǎo)，了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

三、創(chuàng)作要求

把畫(huà)紙當(dāng)天空，讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。

四、學(xué)生作畫(huà)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。2.照顧幼兒個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。

活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十一周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容旅游活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆活動(dòng)目標(biāo)1．啟發(fā)學(xué)生用繪畫(huà)表現(xiàn)旅游的快樂(lè)情景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想像力和組織畫(huà)面的能力。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，你出去旅游過(guò)嗎？交流旅游中快樂(lè)的事。怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？〔畫(huà)出來(lái)〕對(duì)，把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛剛有小朋友說(shuō)："和爸爸媽媽坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在公園里看到漂亮的風(fēng)景，你也把它畫(huà)下來(lái)……二、提出作畫(huà)要求。

1．旅游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。

2．我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么風(fēng)光？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。

3.比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？

三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，合理布局。

2.幫助能力差的學(xué)生組織畫(huà)面。

3.引導(dǎo)先畫(huà)好的學(xué)生輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)。四、作品欣賞與講評(píng)?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十二周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容小貓釣魚(yú)活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料?；顒?dòng)目標(biāo)1.

與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.

能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

活動(dòng)過(guò)程一、

導(dǎo)入教師：還記得"小貓釣魚(yú)"這個(gè)故事？說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

二、

引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

教師：你認(rèn)為制作一本"小貓釣魚(yú)"的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？〔封面、封底、頁(yè)碼〕你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？

三、

播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

四、

總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十三周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容小手變變變活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫(huà)手形圖1.這是我的手形〔圖一〕你們能不能把我的手變成其他東西。2.出示范畫(huà)〔圖二〕：

這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？3．可以這樣豎著放，也可以橫著放?！矆D三〕他可以變成什么？

4我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。〔圖四〕

6.這是我變的小花，你會(huì)變什么？〔圖五〕

三、示范、講要求。

原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

教師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

四、作畫(huà)教師指導(dǎo)，開(kāi)場(chǎng)作畫(huà)，五、展示作品活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十四周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容我設(shè)計(jì)的花車活動(dòng)準(zhǔn)備收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。活動(dòng)過(guò)程一、

討論：1、

旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？2、

與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？二、

我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。三、

討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？四、

設(shè)計(jì)草圖1、

提示學(xué)生花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。2、

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。五、

講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的"花車〞。活動(dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十五周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容秋天活動(dòng)準(zhǔn)備教師范畫(huà)、顏色不一的樹(shù)葉?；顒?dòng)目標(biāo)1.逐步培養(yǎng)兒童的觀察能力。2．觀察并了解秋天樹(shù)木的顏色變化?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們正處于什么季節(jié)呢？〔秋天。〕師：秋天給我們什么樣的感覺(jué)？〔學(xué)生討論答復(fù)?！城锾斓纳誓愕母杏X(jué)是什么樣的？二、新授課1．秋天來(lái)了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發(fā)現(xiàn)的？2．樹(shù)木在秋天有什么樣的變化呢？3．大樹(shù)有什么樣的呢？什么形狀的呢？〔大樹(shù)的形狀各有不同，千姿百態(tài)，有的像圓形；有的像三角形；還有的很不規(guī)則?！?．樹(shù)干又有什么不一樣呢？教師示范，學(xué)生進(jìn)展想象。〔他們的樹(shù)干有筆直挺拔的，也有彎曲多叉的?！橙⑦M(jìn)展創(chuàng)作要求：1.畫(huà)一幅關(guān)于秋天的樹(shù)的畫(huà)，畫(huà)面組合要得體。

2.練習(xí)用重疊涂色法。最好能畫(huà)出幾種不同形狀的樹(shù)木。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、作品展示將自己的作品拿上臺(tái)來(lái)進(jìn)展講述自己的秋天是什么樣子的。學(xué)生進(jìn)展互評(píng)?；顒?dòng)記錄年級(jí)一時(shí)間第十六周地點(diǎn)教室活動(dòng)內(nèi)容未來(lái)城市的交通活動(dòng)準(zhǔn)備十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)