【拔高教育】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《十三歲的際遇》校本作業(yè) 蘇教版

十三歲的際遇班級(jí)：姓名：一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。（自編A）（4分）露珠仿佛是一樹桃花，積攢畢生的所有，和早晨xùyǔ，把自己開放得爍爍其華，想給人溫馨安詳之感，卻發(fā)現(xiàn)賞花的人的心里裝著更多的蠱惑，chóuchàng不已。2．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（自編A）（2分）A．母親告訴我：這，就是北大。（）B．漸漸地，我地心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安恬。C．不是已和你朝夕相處兩年了嗎？不是已長(zhǎng)成亭亭少女？就要度過(guò)16歲生日了嗎？D．我口里說(shuō)著：才不呢！現(xiàn)在若看了，以后再來(lái)上學(xué)不就“不新鮮”了嗎？3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（自編A）（2分）A．洪水沖出大堤，以白駒過(guò)隙之勢(shì)沖垮了房屋，淹沒了莊稼。B．尊敬的朋友，親愛的同學(xué)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想念你們。（）C．語(yǔ)文老師和同學(xué)們的關(guān)系很融洽，經(jīng)常和大家一起有說(shuō)有笑，談笑風(fēng)生。D．201室的小伙子們個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂，正處在豆蔻年華之時(shí)??！4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（選編A）（2分）（）A．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于創(chuàng)新、善于思考的水平。B．他到現(xiàn)在還沒有來(lái)，我斷定他大概又去幫助那位孤獨(dú)的老奶奶去了。C．端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法，往往是一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的關(guān)鍵。D．同學(xué)們以敬佩的目光，注視并傾聽著我們的校長(zhǎng)作“青春與夢(mèng)想齊飛”的動(dòng)人報(bào)告。5．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（10分，①-④每題1分，⑤-⑥每題2分）（自編A）①，必自斃。②江山代有才人出，③不積跬步，；不積小流，無(wú)以成江海。④，自將磨洗認(rèn)前朝。⑤成功的花，?、尥鯙车摹洞伪惫躺较隆访鑼憰r(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是。，⑦蘇軾是一位熱愛生活的詩(shī)人，他曠達(dá)樂觀的性格往往在他的詩(shī)詞中體現(xiàn)，比如在《浣溪沙》中，他就高唱出“？，”來(lái)勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。6．專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（10分）（選編）親近文學(xué)，讓我們了解了自然，了解了社會(huì)，了解了歷史，了解了人生的意義……每一次讀書，我們的心靈都存有一份感動(dòng)；每一次讀書，我們的靈魂都得到一次升華。有鑒于此，班級(jí)開展了一次“我愛文學(xué)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你一直參與其中：【活動(dòng)一】以“我愛文學(xué)”為主題編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。⑴你給小報(bào)起了一個(gè)有文學(xué)色彩的名字，叫___________________________（1分）以此為名的理由是（1分）（A）⑵你給小報(bào)設(shè)計(jì)了一些欄目，其中“名著簡(jiǎn)介”“（A）”和“______________”是你比較喜歡的。（2分）【活動(dòng)二】以“書香伴我成長(zhǎng)”為主題召開一次班會(huì)，大家一致推選你做主持人，請(qǐng)從文學(xué)對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些幫助的角度寫一段40字左右的開場(chǎng)白，并至少引用一句有關(guān)書的名言。（4分）【活動(dòng)三】主題班會(huì)上，馬筱珉同學(xué)在演講中說(shuō)出了下面的讀書心語(yǔ)，請(qǐng)你也順著她的句子仿說(shuō)一句。馬筱珉：讀《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香滿口，回味悠長(zhǎng)。（2分）（B）仿句：二、閱讀理解（一）閱讀雷震的《村晚》，完成第7題。（6分）(選編)草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔③信口吹?！咀ⅰ竣仝椋╞ēī）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。7.（1）詩(shī)的哪兩句描繪山村晚景？（2分）（A）______________________________________________________________（2）“山銜落日浸寒漪”中的“銜”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（B）______________________________________________________________（3）這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）（B）______________________________________________________________（二）閱讀《呂蒙正不記人過(guò)》一文，完成8～11題。（14分）（選編）呂蒙正相公不喜記人過(guò)。初參知政事①，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯②為不聞而過(guò)之。其同列③怒，令詰④其官姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)⑤。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，故不如無(wú)知也。不問(wèn)之，何損？”時(shí)皆服其量?！咀ⅰ竣賲⒅拢汗倜痹紫?。②佯：假裝，佯裝。③同列：同事。④詰：詢問(wèn)。⑤窮問(wèn)：徹底追究。8．根據(jù)要求，完成下列兩題（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（B）①是小子亦參政耶（）②不聞而過(guò)之（）③蒙正遽止之（）④則終身不能復(fù)忘（）（2）與例句中的“之”的意義或用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）（A）例句：蒙正遽止之A．何不試之以足B．是吾劍之所從墜D．至之市C．故時(shí)有物外之趣9．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）（B）呂蒙正相公不喜記人過(guò)10．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴不問(wèn)之，何損？（B）譯文：________________________________________________________⑵夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。（《幼時(shí)記趣》）（A）譯文：________________________________________________________11.從這則故事可以看出呂蒙正具有什么樣的優(yōu)秀品德？，從呂蒙正身上我們得到哪些啟示？（2分）（B）________________________________________________________________（三）閱讀《選擇陽(yáng)光》，完成12-15題。（選編）（20分）（1）那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時(shí)，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只行出幾站，便上來(lái)一位盲人，看上去他有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說(shuō)著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。（2）然后，他微笑著問(wèn)我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，我可去過(guò)很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”（3）盡管這已是很多年前的情景，但老人說(shuō)得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會(huì)兒之后，仍忍不住問(wèn)：“老，你這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢？”（4）老人毫不在意地微笑著說(shuō)：“你懷疑我說(shuō)瞎話？年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒有瞎。我還當(dāng)過(guò)兵哩，在青海開過(guò)車。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來(lái)，因?yàn)楣?，我這兩只眼睛才不行了?！保?）在說(shuō)這些話的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。（6）我繼續(xù)問(wèn)：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來(lái)不擔(dān)心會(huì)迷路嗎？”（7）聽了，老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了。現(xiàn)在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)迷路?！保?）說(shuō)到這兒時(shí)，老人的話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事了。于是我就對(duì)自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”（9）此時(shí)，我被老人的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，你到城里來(lái)做什么呢？”（10）他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿———”（11）我驚訝地問(wèn)：“你還會(huì)做推拿？”老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！保?2）到站后，在我起身下車的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“走好啊———”（13）很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。（《青年博覽》）12．文題“選擇陽(yáng)光”有何妙處（5分）（B）13．根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。（4分）（B）14．請(qǐng)給文章補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾（要求：點(diǎn)題或升華文章主題，不超過(guò)50字）（4分）（C）15．相關(guān)鏈接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報(bào)任安書》司馬遷）相關(guān)鏈接二：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時(shí)候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時(shí)候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級(jí)讀起，就央求老師讓他直接讀四年級(jí)。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當(dāng)保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒有鞋穿，多數(shù)時(shí)候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人登上太空夢(mèng)想的運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮。（《京華時(shí)報(bào)》05.03.04）（1）閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫出你對(duì)生活的理解。（4分）（C）（2）請(qǐng)你再為這篇文章各鏈接一個(gè)事實(shí)材料和道理材料。（不得與本試題內(nèi)容雷同）（3分）（C）參考答案：1．絮語(yǔ)惆悵2．C（第二個(gè)問(wèn)號(hào)的前后句是一句話，不是兩個(gè)問(wèn)句，故將第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)）3．C（A項(xiàng)“白駒過(guò)隙”：形容時(shí)間過(guò)得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過(guò)。該詞用于形容時(shí)間過(guò)得快，這里用來(lái)速度不當(dāng)。用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻”：指時(shí)時(shí)刻刻。但“無(wú)時(shí)無(wú)刻”一般用在否定句中。本句中該成語(yǔ)使用不當(dāng)。（提醒：經(jīng)常用在否定句中的成語(yǔ)還有一概而論、一蹴而就、同日而語(yǔ)、等閑視之、混為一談、等量齊觀、相提并論、鹿死誰(shuí)手、望其項(xiàng)背、同日而語(yǔ)、善罷甘休等。）D“豆蔻年華”：稱女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華，這里用來(lái)形容小伙子，用錯(cuò)對(duì)象。）4．C（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)新”；B項(xiàng)前后矛盾，前說(shuō)“斷定”，表示一定，后說(shuō)“大概”，表不確定，去掉其一；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“目光”與“傾聽”不搭配，）5.每空1分，共10分。①多行不義②各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年③無(wú)以至千里④折戟沉沙鐵未銷⑤人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷⑥海日生殘夜，江春入舊年⑦誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞6.【活動(dòng)一】（1）名字有文學(xué)色彩即可，理由能據(jù)名字闡釋即可。如起名“火花”（1分）理由“寓意手抄報(bào)能以星星之火點(diǎn)燃同學(xué)們的熱愛文學(xué)的燎原大火”（1分）（2）與文學(xué)有關(guān)即可。如：名家簡(jiǎn)介、名作欣賞、奇聞趣錄、生活格言、我與名著、名家簡(jiǎn)介、文學(xué)新星等。（2分）【活動(dòng)二】（4分）稱呼1分，文學(xué)對(duì)成長(zhǎng)的幫助1分，引用有關(guān)書的名言1分，引入主題班會(huì)1分?！净顒?dòng)三】（2分）示例：讀《聊齋志異》,如看一場(chǎng)戲,世態(tài)炎涼,躍然紙上。（結(jié)構(gòu)一致1分，閱讀體驗(yàn)1分）7．（1）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（2）“銜”用比擬手法寫出日落景象，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。（3）表達(dá)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無(wú)憂無(wú)慮生活狀態(tài)的喜愛之情。（表達(dá)了作者對(duì)閑適的田園生活贊美向往之情。）8．（1）①這②聽說(shuō)③立即，匆忙④忘記（2）A項(xiàng)都是代詞（B項(xiàng)助詞，用于主謂之間取消句子的獨(dú)立性；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)助詞，的；D項(xiàng)動(dòng)詞，到……去）9．呂蒙正相公/不喜記/人過(guò)10．（1）不去追問(wèn)那個(gè)人的姓名，又有什么損失呢？（2）夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。11．贊揚(yáng)了呂蒙正不記人過(guò)的品格。在日常生活中，對(duì)別人應(yīng)有寬宏大度，不計(jì)個(gè)人得失的胸懷?！咀g文】呂蒙正宰相不喜歡記著別人的過(guò)錯(cuò)。剛擔(dān)任副宰相，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位中央官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說(shuō)：“這小子也當(dāng)上了副宰相呀?”呂蒙正裝作沒有聽見走過(guò)去了。與呂蒙正同行