部編版口語交際：演講課件完美版

口語交際演講口語交際演講1說課程序一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教法學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說教學(xué)反思說課程序一、說教材2一、說教材《口語交際演講》是人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊第六單元“表達與交流”要求的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。該單元提示中要求：“通過這一訓(xùn)練內(nèi)容，使同學(xué)們能自信地站在演講臺上，充分展示自己的才華和風(fēng)采?！苯滩闹兴峁┑牟牧嫌腥齻€，一是演講范文一篇、二是對演講定義的界定，三是對演講四點要求的介紹。而范文內(nèi)容是關(guān)于畢業(yè)的話題，不適合高一學(xué)生.一、說教材《口語交際演講》是人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊第六3二、說學(xué)情我所教授的對象是高一計算機班學(xué)生。該班學(xué)生大多活潑，語言表達能力不錯，還有好幾個工作組織能力也很強。他們對參加活動有更多的興趣、激情、信心和能力。但同時，大多學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，存在明顯的惰性，思考力不夠，需要多方面的引導(dǎo)。二、說學(xué)情我所教授的對象是高一計算機班學(xué)生。該班學(xué)生大多活潑4三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：初步了解演講的定義和演講的要求 2、情感目標(biāo)：增強自信，激發(fā)演講的熱情3、能力目標(biāo)：讓學(xué)生有條理、有感情地進行演講。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：初步了解演講的定義和演講的要求 5教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步了解演講的定義和演講的要求意圖：落實教材內(nèi)容要點教學(xué)難點：讓學(xué)生自信地站在演講臺上，充分展示自己的才華和風(fēng)采意圖：這些是學(xué)生能力方面的，需要學(xué)生積極參與活動才能培養(yǎng)的。教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步了解演講的定義和演講的要求6四、說教法學(xué)法教法：例析法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：討論法，合作探究法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要在具體的交際情境中進行。”可見，一定的情境是激發(fā)學(xué)生思維與口語表達的環(huán)境條件和動力源。教學(xué)中，我根據(jù)"教師主導(dǎo)，學(xué)生主體"“以學(xué)生為本，以促進學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)安排中，既有扎實的知識基礎(chǔ)，也有生動的競賽。四、說教法學(xué)法教法：例析法、創(chuàng)設(shè)情境法7五、說教學(xué)過程第一課時：了解什么是演講和演講的四點要求（解決教學(xué)重點）第二課時：演講比賽（攻破教學(xué)難點）五、說教學(xué)過程第一課時：了解什么是演講和演講的四點要求（解決8本次說課：第一課時視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）思考討論，初識演講（5分）分析視頻，再識演講（20分）總結(jié)演講，小試演講（10分）布置作業(yè)，準(zhǔn)備任務(wù)（5分）本次說課：第一課時視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）9一）視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）

超感人的.flv一）視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）

超感人的.flv10思考？這個人所做的發(fā)言是哪種口語交際形式？意圖：這里用這個演講片段，能更好地吸引學(xué)生并且感動學(xué)生，一方面能讓學(xué)生一下子進入演講聽眾的角色里，另一方面能直觀地了解演講。更順利地導(dǎo)入到對演講的討論。思考？這個人所做的發(fā)言是哪種口語交際形式？11二）思考討論，初識演講（5分）

該視頻演講片段是演講家鄒越老師在一個中學(xué)里演講《讓生命充滿愛之愛父母》的演講開頭部分；這個開頭很自然也很感人，在網(wǎng)上一直被轉(zhuǎn)載被稱為是超感人的演講。請同學(xué)說說它之所以感人的地方表現(xiàn)在哪里？意圖：該問題的設(shè)計在于讓學(xué)生深入對演講特點的初步探討。學(xué)生能通過思考這個問題而去發(fā)現(xiàn)鄒越老師感人演講之所以具有魅力可以追尋的一些規(guī)律，也就是演講一般的特點要求，比如演講內(nèi)容方面、主題方面，語言方面和感情方面等等都可圈可點。學(xué)生基本上就這些都能說出只言片語，但卻因為語言表達的不夠，或者因為思考不夠深入，而又容易淺嘗輒止半途而廢。所以，往往還需要老師的引導(dǎo)去進行深入探究。二）思考討論，初識演講（5分）

該視頻演講片段是演講家鄒越老12三）分析視頻，再識演講（25分）給學(xué)生分發(fā)鄒越《讓生命充滿愛之愛父母》演講實錄稿件，讓學(xué)生對照演講稿再次看視頻并且分組四人一小組討論這個演講之所以感人的地方，具體表現(xiàn)在演講的主題選取、材料選擇、材料結(jié)構(gòu)、語言表達、情感表現(xiàn)、體態(tài)表現(xiàn)等方面有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)。這里，我給學(xué)生10分鐘時間。之后，各組派代表發(fā)言。老師在聽取發(fā)言后稍作總結(jié)，且視頻顯示參考的主要內(nèi)容。（10分）意圖：以上的安排設(shè)計，在于以鄒越的演講視頻以及演講稿為例，讓學(xué)生仔細深入地了解演講的特點和要求。這樣的設(shè)計，一方面讓學(xué)生集中和提高注意力再次關(guān)注鄒越的演講，另一方面通過合作討論探究的方法，能讓學(xué)生發(fā)揮主動性，并且為下面地系統(tǒng)地得出演講要求做準(zhǔn)備。三）分析視頻，再識演講（25分）給學(xué)生分發(fā)鄒越《讓生命充滿愛13參考 主題選取上，選取的是愛父母，父母與子女的關(guān)系歷來最能牽動每個人的心。 該視頻在在家長會上講這個主題，一反平常家長會的呼吁家長愛孩子關(guān)注子女，以愛父母，來喚醒每個孩子心中對父母的愛，來提高孩子對他們自己身上所肩負責(zé)任的認識，角度別致，主題突出吸引人，引人深思，震撼人心，主題深刻又具普遍性。 材料選擇上， 所舉的女孩子因為母親批評幾句負氣離家出走而后通過面攤老板的幾句驚醒夢中人的話深刻明白母親對孩子的愛的例子和北川一對夫婦用身體為三月女兒搭起生命之橋的感人例子，兩個例子分別從孩子和父母的角度來詮釋父母對孩子的愛以及孩子應(yīng)該要明白父母的愛，從而喚醒孩子去愛父母。而且兩則材料都是當(dāng)時現(xiàn)實當(dāng)中的鮮活典型的感人例子，確實非常地感人。 材料結(jié)構(gòu)上，非常嚴(yán)謹(jǐn)。演講以“父母對兒女的愛，那是可以舍棄全部，而你們經(jīng)常忽略了輕重。”作為開頭，承接著一則女孩子忽視母愛待別人訓(xùn)斥棒喝之后才恍然明白母愛的故事，這樣的承接很自然很恰當(dāng)；再一個北川那對夫婦用血肉之軀為孩子搭起生命空間的感人，來論證“父母對兒女的愛，那是可以舍棄全部”的“可憐天下父母心”。兩則材料都緊緊圍繞第一句來說的。 語言表達上，非常地流暢并且語重深長。故事的描述重點到位，一氣呵成，而且用“孩子”“兒行千里母擔(dān)憂”“可憐天下父母心”等等，都比較打動人心。 情感表現(xiàn)上，鄒越老師演講的那感情非常的真切，那語言用詞上懇懇切切，一字一句都用了萬分的感情在里面，相當(dāng)有感染力。 體態(tài)表現(xiàn)上，鄒老師自然親切，用他的表情動作等，來拉近與觀眾的距離，而且還指揮著大家一起做活動。參考 主題選取上，選取的是愛父母，父母與子女的關(guān)系歷來最能牽14四）總結(jié)演講，小試演講1）請學(xué)生觀看教材材料，劃出重點，一起梳理本課的教學(xué)重點：演講的定義及四點要求。意圖：從課外到課內(nèi)，通過視頻典型例子的學(xué)習(xí)到課本的例子和理論的瀏覽，劃出重點，進行梳理，能讓學(xué)生更系統(tǒng)地了解演講以演講的要求。四）總結(jié)演講，小試演講1）請學(xué)生觀看教材材料，劃出重點，一起15演講的定義及其要求演講，又叫講演、演說，是一種在特定場合面對聽眾，就某個問題發(fā)表意見、闡述事理或抒發(fā)感情的口語交際形式演講的要求：一、主題明確，材料翔實生動二、思路清晰，結(jié)構(gòu)恰當(dāng)巧妙 三、感情充沛，語言生動流暢 四、自然得體，善用體態(tài)語言演講的定義及其要求演講，又叫講演、演說，是一種在特定場合面對16小試演講2）給學(xué)生一個話題“帶手機進校園的利弊”，稍加準(zhǔn)備，請兩個同學(xué)進行當(dāng)堂即興演講展示，其他同學(xué)進行評論。意圖：給學(xué)生學(xué)以致用的機會，激發(fā)學(xué)生的熱情，加深學(xué)生對演講要求的注意。小試演講2）給學(xué)生一個話題“帶手機進校園的利弊”，稍加準(zhǔn)備，17五）布置作業(yè)，準(zhǔn)備任務(wù)1.讓學(xué)生各組討論出他們共同感興趣或者關(guān)心的話題各一個，匯總上報，同時各組回去查閱資料準(zhǔn)備好演講稿。2.全班推舉一個主持人、五個評委、一個計分員，商量好比賽規(guī)則，評分辦法等，為下節(jié)課的演講比賽活動課做準(zhǔn)備。意圖：布置準(zhǔn)備下節(jié)課演講比賽讓學(xué)生明確下節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)；同時，能激發(fā)學(xué)生活動的積極性。學(xué)生對活動的積極性一般都比較高；讓學(xué)生在了解演講的相關(guān)要求之后，趁熱打鐵，學(xué)而致用，在比賽活動中，讓學(xué)生有意識地注意到演講要求，會更真切深入地理解演講是怎么一回事?！澹┎贾米鳂I(yè)，準(zhǔn)備任務(wù)1.讓學(xué)生各組討論出他們共同感興趣或者18第二課時：演講比賽一、直接導(dǎo)入，引入正題老師：今天我們上的“演講”課。（板書大寫“演講”二字。）我把講臺讓給我們的主持人，讓他帶領(lǐng)我們大家一起換一種形式繼續(xù)進一步來探討“演講”。意圖:這樣直接地板書和發(fā)言，能讓學(xué)生直接進入演講比賽的情境中。第二課時：演講比賽一、直接導(dǎo)入，引入正題19二、比賽流程１.主持人上臺，宣布八名評委一名記分員，請他們各就其位；宣布演講比賽規(guī)則，還有以普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，說話感情，體態(tài)語言，演講內(nèi)容臺風(fēng)及人氣等方面為評分標(biāo)準(zhǔn)。２主持人依次主持演講。八個演講代表上臺演講。記分員及時把評委的打分累計公布在黑板上。3.主持人請觀眾代表對演講的各方面加以評價，而且就剛才的演講說說還需要注意哪些問題。4.主持人請評委代表發(fā)言。5.主持人請老師發(fā)言。（老師再次就整個比賽，就演講的要點，做一番點評，提出一些建議和希望。最后把宣布比賽的統(tǒng)計結(jié)果，發(fā)放獎品。）意圖：以比賽的氣氛帶動學(xué)生各自展示對演講的闡釋，感受演講，對演講有個深刻的體會。同時，讓學(xué)生能夠自信地站在演講臺上，展示自己的才華和風(fēng)采。二、比賽流程意圖：以比賽的氣氛帶動學(xué)生各自展示對演講的闡釋，20六、說教學(xué)反思 口語交際是聽話、說話的發(fā)展，比能聽、會說要求更高。聽話、說話有時是單方向的，而口語交際則是雙向互動的，它不光訓(xùn)練學(xué)生聽說的技巧，而且還包括他們的舉止談吐、文明禮貌等。演講也是一次難得的口語交際活動，演講者在對演講典型例子的直觀觀察、思考、討論中，在小試牛刀地初步演講中，在演講的準(zhǔn)備和比賽的一系列過程中，盡可鍛煉和培養(yǎng)他們自己的口語交際能力。對于這次簡單的明確演講的概念要求然后以班級內(nèi)部演講比賽形式上的演講案例分析及訓(xùn)練課，我認為，雖然構(gòu)思比較大膽，學(xué)生配合的不錯，上的還算成功；但是課后反觀，卻有以下幾點，值得深思。六、說教學(xué)反思 口語交際是聽話、說話的發(fā)展，比能聽、會說要求211.激發(fā)興趣，方法適當(dāng)“興趣是最好的老師”，如何貼近學(xué)生的實際需求，激發(fā)學(xué)生的興趣，是我們備課所要精心考慮的。對演講，教材提供的材料，不太切合學(xué)生實際，作為老師必須充分分析出這一點，即使要辛苦花時間精力去找適合學(xué)生的資料，也是需要的。而找到的材料，哪些適合，怎么展示，也是需要加以安排的；這個是方法問題。1.激發(fā)興趣，方法適當(dāng)“興趣是最好的老師”，如何貼近學(xué)生的實222.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，自由發(fā)揮 平時上課要創(chuàng)設(shè)每一堂的課堂情境，放手讓學(xué)生自己去開展一次課堂內(nèi)的演講活動更需要給他們自由的空間去展現(xiàn)。學(xué)生們在他們自己選出的主持人的主持下，讓評委坐最佳位置加以評分，記分員公正記分，還有參賽選手各做代表，演講出自己的水平和風(fēng)格，其中有組演講者是兩人組合，別具創(chuàng)新；而在評委代表點評的環(huán)節(jié)中，評委代表林培培同學(xué)就演講提出演講比賽中的一些切中要害的針對性問題，如存在演講未脫稿，演講還不夠深入人心，徒有形式?jīng)]有激情，如果能即興演講的那自然更好等，她的一番話，引起了臺下觀眾的強烈反響，并且要求她即興演講，以做示范，林培培同學(xué)于是做了一個精彩的即興演講，深深的感染了聽眾，給這堂演講課做了一個真正的完美的示范。她的演講非常的簡單樸素感人。2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，自由發(fā)揮 平時上課要創(chuàng)設(shè)每一堂的課堂情境，放手233.加強修養(yǎng)，體驗生活亞里士多德說：“個人品質(zhì)永遠被看作他所擁有的最有效的說服手段?！惫湃艘舱f：“修身，齊家，治國，平天下?！奔訌娮陨淼男摒B(yǎng)，從知識到品德都很重要。演講，我們要知道技巧，練好外功的同時，也要加強內(nèi)功的修為。另外，生活是根，體驗生活，立足生活，自是百般滋味在心頭，演講時更能有感染力，更能深入人心。3.加強修養(yǎng)，體驗生活24多謝指點多謝指點25【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！26口語交際演講口語交際演講27說課程序一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教法學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說教學(xué)反思說課程序一、說教材28一、說教材《口語交際演講》是人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊第六單元“表達與交流”要求的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。該單元提示中要求：“通過這一訓(xùn)練內(nèi)容，使同學(xué)們能自信地站在演講臺上，充分展示自己的才華和風(fēng)采?！苯滩闹兴峁┑牟牧嫌腥齻€，一是演講范文一篇、二是對演講定義的界定，三是對演講四點要求的介紹。而范文內(nèi)容是關(guān)于畢業(yè)的話題，不適合高一學(xué)生.一、說教材《口語交際演講》是人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊第六29二、說學(xué)情我所教授的對象是高一計算機班學(xué)生。該班學(xué)生大多活潑，語言表達能力不錯，還有好幾個工作組織能力也很強。他們對參加活動有更多的興趣、激情、信心和能力。但同時，大多學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，存在明顯的惰性，思考力不夠，需要多方面的引導(dǎo)。二、說學(xué)情我所教授的對象是高一計算機班學(xué)生。該班學(xué)生大多活潑30三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：初步了解演講的定義和演講的要求 2、情感目標(biāo)：增強自信，激發(fā)演講的熱情3、能力目標(biāo)：讓學(xué)生有條理、有感情地進行演講。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：初步了解演講的定義和演講的要求 31教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步了解演講的定義和演講的要求意圖：落實教材內(nèi)容要點教學(xué)難點：讓學(xué)生自信地站在演講臺上，充分展示自己的才華和風(fēng)采意圖：這些是學(xué)生能力方面的，需要學(xué)生積極參與活動才能培養(yǎng)的。教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步了解演講的定義和演講的要求32四、說教法學(xué)法教法：例析法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：討論法，合作探究法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要在具體的交際情境中進行?！笨梢姡欢ǖ那榫呈羌ぐl(fā)學(xué)生思維與口語表達的環(huán)境條件和動力源。教學(xué)中，我根據(jù)"教師主導(dǎo)，學(xué)生主體"“以學(xué)生為本，以促進學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)安排中，既有扎實的知識基礎(chǔ)，也有生動的競賽。四、說教法學(xué)法教法：例析法、創(chuàng)設(shè)情境法33五、說教學(xué)過程第一課時：了解什么是演講和演講的四點要求（解決教學(xué)重點）第二課時：演講比賽（攻破教學(xué)難點）五、說教學(xué)過程第一課時：了解什么是演講和演講的四點要求（解決34本次說課：第一課時視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）思考討論，初識演講（5分）分析視頻，再識演講（20分）總結(jié)演講，小試演講（10分）布置作業(yè)，準(zhǔn)備任務(wù)（5分）本次說課：第一課時視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）35一）視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）

超感人的.flv一）視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）

超感人的.flv36思考？這個人所做的發(fā)言是哪種口語交際形式？意圖：這里用這個演講片段，能更好地吸引學(xué)生并且感動學(xué)生，一方面能讓學(xué)生一下子進入演講聽眾的角色里，另一方面能直觀地了解演講。更順利地導(dǎo)入到對演講的討論。思考？這個人所做的發(fā)言是哪種口語交際形式？37二）思考討論，初識演講（5分）

該視頻演講片段是演講家鄒越老師在一個中學(xué)里演講《讓生命充滿愛之愛父母》的演講開頭部分；這個開頭很自然也很感人，在網(wǎng)上一直被轉(zhuǎn)載被稱為是超感人的演講。請同學(xué)說說它之所以感人的地方表現(xiàn)在哪里？意圖：該問題的設(shè)計在于讓學(xué)生深入對演講特點的初步探討。學(xué)生能通過思考這個問題而去發(fā)現(xiàn)鄒越老師感人演講之所以具有魅力可以追尋的一些規(guī)律，也就是演講一般的特點要求，比如演講內(nèi)容方面、主題方面，語言方面和感情方面等等都可圈可點。學(xué)生基本上就這些都能說出只言片語，但卻因為語言表達的不夠，或者因為思考不夠深入，而又容易淺嘗輒止半途而廢。所以，往往還需要老師的引導(dǎo)去進行深入探究。二）思考討論，初識演講（5分）

該視頻演講片段是演講家鄒越老38三）分析視頻，再識演講（25分）給學(xué)生分發(fā)鄒越《讓生命充滿愛之愛父母》演講實錄稿件，讓學(xué)生對照演講稿再次看視頻并且分組四人一小組討論這個演講之所以感人的地方，具體表現(xiàn)在演講的主題選取、材料選擇、材料結(jié)構(gòu)、語言表達、情感表現(xiàn)、體態(tài)表現(xiàn)等方面有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)。這里，我給學(xué)生10分鐘時間。之后，各組派代表發(fā)言。老師在聽取發(fā)言后稍作總結(jié)，且視頻顯示參考的主要內(nèi)容。（10分）意圖：以上的安排設(shè)計，在于以鄒越的演講視頻以及演講稿為例，讓學(xué)生仔細深入地了解演講的特點和要求。這樣的設(shè)計，一方面讓學(xué)生集中和提高注意力再次關(guān)注鄒越的演講，另一方面通過合作討論探究的方法，能讓學(xué)生發(fā)揮主動性，并且為下面地系統(tǒng)地得出演講要求做準(zhǔn)備。三）分析視頻，再識演講（25分）給學(xué)生分發(fā)鄒越《讓生命充滿愛39參考 主題選取上，選取的是愛父母，父母與子女的關(guān)系歷來最能牽動每個人的心。 該視頻在在家長會上講這個主題，一反平常家長會的呼吁家長愛孩子關(guān)注子女，以愛父母，來喚醒每個孩子心中對父母的愛，來提高孩子對他們自己身上所肩負責(zé)任的認識，角度別致，主題突出吸引人，引人深思，震撼人心，主題深刻又具普遍性。 材料選擇上， 所舉的女孩子因為母親批評幾句負氣離家出走而后通過面攤老板的幾句驚醒夢中人的話深刻明白母親對孩子的愛的例子和北川一對夫婦用身體為三月女兒搭起生命之橋的感人例子，兩個例子分別從孩子和父母的角度來詮釋父母對孩子的愛以及孩子應(yīng)該要明白父母的愛，從而喚醒孩子去愛父母。而且兩則材料都是當(dāng)時現(xiàn)實當(dāng)中的鮮活典型的感人例子，確實非常地感人。 材料結(jié)構(gòu)上，非常嚴(yán)謹(jǐn)。演講以“父母對兒女的愛，那是可以舍棄全部，而你們經(jīng)常忽略了輕重。”作為開頭，承接著一則女孩子忽視母愛待別人訓(xùn)斥棒喝之后才恍然明白母愛的故事，這樣的承接很自然很恰當(dāng)；再一個北川那對夫婦用血肉之軀為孩子搭起生命空間的感人，來論證“父母對兒女的愛，那是可以舍棄全部”的“可憐天下父母心”。兩則材料都緊緊圍繞第一句來說的。 語言表達上，非常地流暢并且語重深長。故事的描述重點到位，一氣呵成，而且用“孩子”“兒行千里母擔(dān)憂”“可憐天下父母心”等等，都比較打動人心。 情感表現(xiàn)上，鄒越老師演講的那感情非常的真切，那語言用詞上懇懇切切，一字一句都用了萬分的感情在里面，相當(dāng)有感染力。 體態(tài)表現(xiàn)上，鄒老師自然親切，用他的表情動作等，來拉近與觀眾的距離，而且還指揮著大家一起做活動。參考 主題選取上，選取的是愛父母，父母與子女的關(guān)系歷來最能牽40四）總結(jié)演講，小試演講1）請學(xué)生觀看教材材料，劃出重點，一起梳理本課的教學(xué)重點：演講的定義及四點要求。意圖：從課外到課內(nèi)，通過視頻典型例子的學(xué)習(xí)到課本的例子和理論的瀏覽，劃出重點，進行梳理，能讓學(xué)生更系統(tǒng)地了解演講以演講的要求。四）總結(jié)演講，小試演講1）請學(xué)生觀看教材材料，劃出重點，一起41演講的定義及其要求演講，又叫講演、演說，是一種在特定場合面對聽眾，就某個問題發(fā)表意見、闡述事理或抒發(fā)感情的口語交際形式演講的要求：一、主題明確，材料翔實生動二、思路清晰，結(jié)構(gòu)恰當(dāng)巧妙 三、感情充沛，語言生動流暢 四、自然得體，善用體態(tài)語言演講的定義及其要求演講，又叫講演、演說，是一種在特定場合面對42小試演講2）給學(xué)生一個話題“帶手機進校園的利弊”，稍加準(zhǔn)備，請兩個同學(xué)進行當(dāng)堂即興演講展示，其他同學(xué)進行評論。意圖：給學(xué)生學(xué)以致用的機會，激發(fā)學(xué)生的熱情，加深學(xué)生對演講要求的注意。小試演講2）給學(xué)生一個話題“帶手機進校園的利弊”，稍加準(zhǔn)備，43五）布置作業(yè)，準(zhǔn)備任務(wù)1.讓學(xué)生各組討論出他們共同感興趣或者關(guān)心的話題各一個，匯總上報，同時各組回去查閱資料準(zhǔn)備好演講稿。2.全班推舉一個主持人、五個評委、一個計分員，商量好比賽規(guī)則，評分辦法等，為下節(jié)課的演講比賽活動課做準(zhǔn)備。意圖：布置準(zhǔn)備下節(jié)課演講比賽讓學(xué)生明確下節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)；同時，能激發(fā)學(xué)生活動的積極性。學(xué)生對活動的積極性一般都比較高；讓學(xué)生在了解演講的相關(guān)要求之后，趁熱打鐵，學(xué)而致用，在比賽活動中，讓學(xué)生有意識地注意到演講要求，會更真切深入地理解演講是怎么一回事?！澹┎贾米鳂I(yè)，準(zhǔn)備任務(wù)1.讓學(xué)生各組討論出他們共同感興趣或者44第二課時：演講比賽一、直接導(dǎo)入，引入正題老師：今天我們上的“演講”課。（板書大寫“演講”二字。）我把講臺讓給我們的主持人，讓他帶領(lǐng)我們大家一起換一種形式繼續(xù)進一步來探討“演講”。意圖:這樣直接地板書和發(fā)言，能讓學(xué)生直接進入演講比賽的情境中。第二課時：演講比賽一、直接導(dǎo)入，引入正題45二、比賽流程１.主持人上臺，宣布八名評委一名記分員，請他們各就其位；宣布演講比賽規(guī)則，還有以普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，說話感情，體態(tài)語言，演講內(nèi)容臺風(fēng)及人氣等方面為評分標(biāo)準(zhǔn)。２主持人依次主持演講。八個演講代表上臺演講。記分員及時把評委的打分累計公布在黑板上。3.主持人請觀眾代表對演講的各方面加以評價，而且就剛才的演講說說還需要注意哪些問題。4.主持人請評委代表發(fā)言。5.主持人請老師發(fā)言。（老師再次就整個比賽，就演講的要點，做一番點評，提出一些建議和希望。最后把宣布比賽的統(tǒng)計結(jié)果，發(fā)放獎品。）意圖：以比賽的氣氛帶動學(xué)生各自展示對演講的闡釋，感受演講，對演講有個深刻的體會。同時，讓學(xué)生能夠自信地站在演講臺上，展示自己的才華和風(fēng)采。二、比賽流程意圖：以比賽的氣氛帶動學(xué)生各自展示對演講的闡釋，46六、說教學(xué)反思 口語交際是聽話、說話的發(fā)展，比能聽、會說要求更高。聽話、說話有時是單方向的，而口語交際則是雙向互動的，它不光訓(xùn)練學(xué)生聽說的技巧，而且還包括他們的舉止談吐、文明禮貌等。演講也是一次難得的口語交際活動，演講者在對演講典型例子的直觀觀察、思考、討論中，在小試牛刀地初步演講中，在演講的準(zhǔn)備和比賽的一系列過程中，盡可鍛煉和培養(yǎng)他們自己的口語交際能力。對于這次簡單的明確演講的概念要求然后以班級內(nèi)部演講比賽形式上的演講案例分析及訓(xùn)練課，我認為，雖然構(gòu)思比較大膽，學(xué)生配合的不錯，上的還算成功；但是課后反觀，卻有以下幾點，值得深思。六、說教學(xué)反思 口語交際是聽話、說話的發(fā)展，比能聽、會說要求471.激發(fā)興趣，方法適當(dāng)“興趣是最好的老師”，如何貼近學(xué)生的實際需求，激發(fā)學(xué)生的興趣，是我們備課所要精心考慮的。對演講，教材提供的材料，不太切合學(xué)生實際，作為老師必須充分分析出這一點，即使要辛苦花時間精力去找適合學(xué)生的資料，也是需要的。而找到的材料，哪些適合，怎么展示，也是需要加以安排的；這個是方法問題。1.激發(fā)興趣，方法適當(dāng)“興趣是最好的老師”，如何貼近學(xué)生的實482.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，自由發(fā)揮 平時上課要創(chuàng)設(shè)每一堂的課堂情境，放手讓學(xué)生自己去開展一次課堂內(nèi)的演講活動更需要給他們自由的空間去展現(xiàn)。學(xué)生們在他們自己選出的主持人的