部編版四年級上冊語文第4課《繁星》課件

4繁星4繁星1你看星空時(shí)有何感想呢？你看星空時(shí)有何感想呢？2同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情如何？今天我們來看看作家巴金遙望星空后是怎樣的感受。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)3請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀4半明半搖搖欲抱我會認(rèn)mèizhuìhuái

昧墜懷提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。半明半搖搖欲抱我會認(rèn)mèi5蒙昧拾金不昧mèi昧半明半昧墜落天花亂墜zhuì墜搖搖欲墜蒙昧拾金不昧mèi昧半明半昧墜落天花亂墜zhuì墜搖搖欲墜6胸懷慈悲為懷huái懷懷抱胸懷慈悲為懷huái懷懷抱7如夢的幻境；夢境?！緭u搖欲墜】【群星密布】【半明半昧】【夢幻】【寂靜】【納涼】沒有聲音；很靜。像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。形容極不穩(wěn)固，就要落下來，或就要垮臺。理解詞語試著把詞語和意思連起來！乘涼。形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。如夢的幻境；夢境?！緭u搖欲墜】沒有聲音；很靜。像天上的星星一8指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自9再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照時(shí)間順序，緊緊10課文是按什么順序來寫的？按時(shí)間順序?！皬那啊?、“三年前”、“如今”、“有一夜”。課文是按什么順序來寫的？按時(shí)間順序?！皬那啊?、“三11作者幾次看星星？每次的感受是什么？三次作者幾次看星星？每次的感受是什么？三次12第一次

從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。家總給人以溫馨的，表達(dá)了作者對家的依戀之情。第一次從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，13第二次

三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。表達(dá)了與星之親密，投機(jī)的伙伴之感。第二次三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后14第三次比喻

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話將“我”眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢幻的美。第三次比喻如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很15海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。排比作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。排比作者運(yùn)用排比的修辭16我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。寫出了海上望星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿17

時(shí)間

地點(diǎn)

感受第一次第二次第三次練習(xí)：完成表格。從前庭院甜蜜

溫馨三年前菜園親密

投機(jī)有一夜海上愜意

信賴

時(shí)間地點(diǎn)感受第一次第二次第三次練習(xí)：完18為什么三次看星空情況和感受會不同？因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。為什么三次看星空情況和感受會不同？因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增19寫一寫：看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？根據(jù)句式練習(xí)說話?？粗鴿M天的繁星，我_____________________。仿佛回到了母親的懷抱寫一寫：看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？根據(jù)句式練20課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了“我”對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往。課文主旨課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不21虛實(shí)結(jié)合的寫法虛實(shí)結(jié)合是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，它指的是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來?；蛘呤前蜒矍艾F(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。這種手法，能使文章更生動(dòng)、形象，更有韻味。課文描寫的對象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。例如第3段，共10句，前三句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景，為后面寫作者的感受張本。從第4句開始，主要寫“我”在艙面上仰望星空產(chǎn)生的種種奇妙的感受：星空越來越低，星星越來越近，它們正對“我”友好地眨眼，同“我”小聲地說話，于是，我回到童年，成為一個(gè)小孩子，睡在母親的懷里，微笑著，沉睡著……從中感悟作者的童心、童趣，對大自然的熱愛，對美好生活的向往。虛實(shí)結(jié)合的寫法虛實(shí)結(jié)合是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，它指的是把22舉例：

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜的好夢……舉例：這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@朵，很美；看23練一練：我們就用剛學(xué)到的作家寫事物的方法進(jìn)行一次練筆活動(dòng)，大家以“看大海（月亮、太陽、藍(lán)天……）為題寫一段話。深夜，黑色的天空伴隨著明亮的小星星，不停地眨著頑皮的笑臉，好像想睡但又睡不著似的。而大海則仰望著一閃一閃的星星們，輕輕地哼唱著“搖籃曲”，漸漸地那幾顆小星星終于合上了眼。而大海自己仿佛也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。正在行駛的小舟慢慢地飄著，不敢驚動(dòng)這寧靜的夜。練一練：我們就用剛學(xué)到的作家寫事物的方法進(jìn)行一次練筆活動(dòng)，大24人們常說“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，其實(shí)，就在我們身邊都有很多美的景，美的人，美的事和美的心靈等等。只要我們學(xué)著用巴金眼光去認(rèn)真觀察大膽想象一定會有收獲。課堂小結(jié)人們常說“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，其實(shí)，就25漸漸地_________________，我仿佛看見______________，我仿佛聽見_____________，我覺得_________________。我離它越來越近了那奔騰的小溪那瀑布的聲音我已經(jīng)身臨其境了在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑π强照鎸?shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。主題延伸漸漸地_________________，我仿佛看見____26我的家在月亮上推薦閱讀一天，我家搬到了月亮上，住進(jìn)一座蘑菇形的小屋！每個(gè)月過了農(nóng)歷十五，小屋會越來越擠。但是我知道，一切都會好起來的——十五月圓之時(shí)，就是我家最寬敞的時(shí)候。門前，有一棵桂花樹。桂花的清香，飄滿了小屋的庭院。我喜歡在桂花樹下蕩秋千。秋天蕩得可高啦！我的好鄰居——改行種樹的吳剛叔叔好心地提醒我：“小心哪，別蕩到月亮外面去了！”我的家在月亮上推薦閱讀一天，我家搬到了月亮上，住進(jìn)一座蘑菇形27吳剛叔叔送給我一些桂花樹種。我打算把它們帶到地球上，送給表哥，種在沙漠里。月亮上的桂花樹可耐旱了，什么地方都能長。嫦娥阿姨把玉兔送給我當(dāng)寵物。它身上的毛，像月光一樣潔白，真讓人喜歡。爸爸和媽媽開墾了許多荒地，整天忙碌也不覺得累。月牙形的香蕉，圓月形的蘋果，一年收獲十二季的稻子……所有的果實(shí)都晶瑩發(fā)亮，太美了！有時(shí)候，流星落下來，媽媽會把它們撿起來，種在地里。過不了多久，流星開出美麗的星星花，星星花結(jié)出星星果。星星果特別好吃，嚼起來還會冒出一閃一閃的星光呢。吳剛叔叔送給我一些桂花樹種。我打算把它們帶到地球上，送給表哥28從地球上帶來的小狗總想吃月亮。它很苦惱，因?yàn)樗恢涝铝僚艿侥膬喝チ恕Ｎ腋嬖V它：“月亮就在我們的腳底下?！薄巴簟毙」返纱笱劬Σ幌嘈?。等它明白過來，竟不知道從哪兒下嘴：“汪汪！月亮太——太大了?！蔽覀?nèi)译S著月亮一起，繞著地球飛呀飛呀。要是我想爺爺奶奶了，就飛到老家的窗口。爺爺看見月亮里我的笑臉，驚喜地告訴奶奶，奶奶以為自己在做夢呢。有時(shí)候，月亮從海上升起，爸爸會趁機(jī)拋下漁網(wǎng)，撈一些魚蝦上來。當(dāng)月亮從山背后落下時(shí)，媽媽會迅速跳下去，采回許多野花。碰上月全食，我和爸爸媽媽就甜甜地睡上一覺。哦，我的家在月亮上……從地球上帶來的小狗總想吃月亮。它很苦惱，因?yàn)樗恢涝铝僚艿?9思考：作者有哪些奇特的想象？思考：作者有哪些奇特的想象？30山村的早晨小溪帶走夜的鼾聲，露珠打濕美的黎明；山村從甜夢中醒來，晨風(fēng)給她揉著眼睛。繽紛的彩蝶舞姿輕盈，采花的蜂兒歌聲嚶嚶；歡快的小河舒展著腰肢，輕巧的炊煙裊裊地上升。山村的早晨小溪帶走夜的鼾聲，31早晨像個(gè)剛醒的女孩兒，美麗、寧靜、睡眼惺忪；噢，大自然是多才的畫家，描繪出這幅水墨丹青。小牧童走進(jìn)畫里來了，趕著羊兒，灑下一路歌聲；擠奶的媽媽走進(jìn)畫里來了，喜悅在奶桶里流動(dòng)……早晨像個(gè)剛醒的女孩兒，32汲水的姐姐走進(jìn)畫里來了，拖著美麗的彩裙；梳妝的小妹走進(jìn)畫里來了，小河捧起一塊明鏡。打太極拳的爺爺走進(jìn)畫里來了，垂柳在向他深深地鞠躬；長跑的哥哥跑進(jìn)畫里來了，這是山村的馬拉松。汲水的姐姐走進(jìn)畫里來了，33遲起的太陽剛一露面，圓圓的臉蛋羞得通紅；上學(xué)的孩子可不想遲到，山路上，閃過他們的身影……你覺得山村的早晨美嗎，邊讀邊想象第一小節(jié)的畫面。遲起的太陽剛一露面，你覺得山村的早晨美嗎，邊讀邊想象第一小節(jié)344繁星4繁星35你看星空時(shí)有何感想呢？你看星空時(shí)有何感想呢？36同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情如何？今天我們來看看作家巴金遙望星空后是怎樣的感受。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)37請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀38半明半搖搖欲抱我會認(rèn)mèizhuìhuái

昧墜懷提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。半明半搖搖欲抱我會認(rèn)mèi39蒙昧拾金不昧mèi昧半明半昧墜落天花亂墜zhuì墜搖搖欲墜蒙昧拾金不昧mèi昧半明半昧墜落天花亂墜zhuì墜搖搖欲墜40胸懷慈悲為懷huái懷懷抱胸懷慈悲為懷huái懷懷抱41如夢的幻境；夢境?！緭u搖欲墜】【群星密布】【半明半昧】【夢幻】【寂靜】【納涼】沒有聲音；很靜。像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。形容極不穩(wěn)固，就要落下來，或就要垮臺。理解詞語試著把詞語和意思連起來！乘涼。形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。如夢的幻境；夢境?！緭u搖欲墜】沒有聲音；很靜。像天上的星星一42指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自43再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照時(shí)間順序，緊緊44課文是按什么順序來寫的？按時(shí)間順序。“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。課文是按什么順序來寫的？按時(shí)間順序?！皬那啊薄ⅰ叭?5作者幾次看星星？每次的感受是什么？三次作者幾次看星星？每次的感受是什么？三次46第一次

從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。家總給人以溫馨的，表達(dá)了作者對家的依戀之情。第一次從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，47第二次

三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。表達(dá)了與星之親密，投機(jī)的伙伴之感。第二次三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后48第三次比喻

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話將“我”眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢幻的美。第三次比喻如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很49海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。排比作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。排比作者運(yùn)用排比的修辭50我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。寫出了海上望星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿51

時(shí)間

地點(diǎn)

感受第一次第二次第三次練習(xí)：完成表格。從前庭院甜蜜

溫馨三年前菜園親密

投機(jī)有一夜海上愜意

信賴

時(shí)間地點(diǎn)感受第一次第二次第三次練習(xí)：完52為什么三次看星空情況和感受會不同？因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。為什么三次看星空情況和感受會不同？因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增53寫一寫：看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？根據(jù)句式練習(xí)說話?？粗鴿M天的繁星，我_____________________。仿佛回到了母親的懷抱寫一寫：看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？根據(jù)句式練54課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了“我”對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往。課文主旨課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不55虛實(shí)結(jié)合的寫法虛實(shí)結(jié)合是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，它指的是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來。或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。這種手法，能使文章更生動(dòng)、形象，更有韻味。課文描寫的對象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。例如第3段，共10句，前三句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景，為后面寫作者的感受張本。從第4句開始，主要寫“我”在艙面上仰望星空產(chǎn)生的種種奇妙的感受：星空越來越低，星星越來越近，它們正對“我”友好地眨眼，同“我”小聲地說話，于是，我回到童年，成為一個(gè)小孩子，睡在母親的懷里，微笑著，沉睡著……從中感悟作者的童心、童趣，對大自然的熱愛，對美好生活的向往。虛實(shí)結(jié)合的寫法虛實(shí)結(jié)合是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，它指的是把56舉例：

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜的好夢……舉例：這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@朵，很美；看57練一練：我們就用剛學(xué)到的作家寫事物的方法進(jìn)行一次練筆活動(dòng)，大家以“看大海（月亮、太陽、藍(lán)天……）為題寫一段話。深夜，黑色的天空伴隨著明亮的小星星，不停地眨著頑皮的笑臉，好像想睡但又睡不著似的。而大海則仰望著一閃一閃的星星們，輕輕地哼唱著“搖籃曲”，漸漸地那幾顆小星星終于合上了眼。而大海自己仿佛也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。正在行駛的小舟慢慢地飄著，不敢驚動(dòng)這寧靜的夜。練一練：我們就用剛學(xué)到的作家寫事物的方法進(jìn)行一次練筆活動(dòng)，大58人們常說“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，其實(shí)，就在我們身邊都有很多美的景，美的人，美的事和美的心靈等等。只要我們學(xué)著用巴金眼光去認(rèn)真觀察大膽想象一定會有收獲。課堂小結(jié)人們常說“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，其實(shí)，就59漸漸地_________________，我仿佛看見______________，我仿佛聽見_____________，我覺得_________________。我離它越來越近了那奔騰的小溪那瀑布的聲音我已經(jīng)身臨其境了在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑π强照鎸?shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。主題延伸漸漸地_________________，我仿佛看見____60我的家在月亮上推薦閱讀一天，我家搬到了月亮上，住進(jìn)一座蘑菇形的小屋！每個(gè)月過了農(nóng)歷十五，小屋會越來越擠。但是我知道，一切都會好起來的——十五月圓之時(shí)，就是我家最寬敞的時(shí)候。門前，有一棵桂花樹。桂花的清香，飄滿了小屋的庭院。我喜歡在桂花樹下蕩秋千。秋天蕩得可高啦！我的好鄰居——改行種樹的吳剛叔叔好心地提醒我：“小心哪，別蕩到月亮外面去了！”我的家在月亮上推薦閱讀一天，我家搬到了月亮上，住進(jìn)一座蘑菇形61吳剛叔叔送給我一些桂花樹種。我打算把它們帶到地球上，送給表哥，種在沙漠里。月亮上的桂花樹可耐旱了，什么地方都能長。嫦娥阿姨把玉兔送給我當(dāng)寵物。它身上的毛，像月光一樣潔白，真讓人喜歡。爸爸和媽媽開墾了許多荒地，整天忙碌也