部編版語文課件《父親、樹林和鳥》課件詳解1

22父親、樹林和鳥22父親、樹林和鳥會認“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文所描述的故事。理解課文內(nèi)容，體會作者和父親對鳥的喜愛，并懂得人與自然應(yīng)該和諧共處的道理。學(xué)習目標會認“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。學(xué)習目

看到課題，大家有什么疑問嗎？請記錄在書本相應(yīng)位置，讓我們帶著這些疑問開始學(xué)習本課。新課導(dǎo)入看到課題，大家有什么疑問嗎？請記錄在書本相應(yīng)位置，讓黎明指天快亮或剛亮的時候。知識錦囊黎明指天快亮或剛亮的時候。知識錦囊滹沱河滹沱河幽深形容深而幽靜。幽深形容深而幽靜。霧蒙蒙形容霧氣迷茫的樣子。霧蒙蒙形容霧氣迷茫的樣子。茫茫然形容迷茫的樣子。茫茫然形容迷茫的樣子。凝神靜氣使精神凝聚，使心氣平和。凝神靜氣使精神凝聚，使心氣平和。兀立筆直挺立。兀立筆直挺立。羽翎喙羽翎喙驚愕因吃驚而發(fā)愣。驚愕因吃驚而發(fā)愣。1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnánshùnhūtuóhuìyōuchànglièlíng兀立羽翎wùè喙驚愕wù字詞學(xué)習黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnáns

結(jié)構(gòu)cháo左右

結(jié)構(gòu)上下

結(jié)構(gòu)翅半包圍朝吸抖濕獵膀xīdǒushīlièbǎngwùméngchìbízǒnglù霧露鼻蒙重zhòng

結(jié)構(gòu)獨體

結(jié)構(gòu)上中下總結(jié)構(gòu)cháo左右結(jié)構(gòu)上下

本文主要寫的是

（誰）一生最喜歡

和

的故事。父親樹林歌唱的鳥整體感知本文主要寫的是（誰）一生最喜歡和

你能在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。概括句課文解讀你能在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？父親一生

默讀課文，對比文中描寫我和父親動作、神態(tài)和語言的語句，談?wù)勀愕睦斫?。默讀課文，對比文中描寫我和父親動作、神態(tài)和語言的語句

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

——林子里有不少鳥

可我并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。設(shè)置懸念：林子里究竟有沒有鳥？父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又凝神靜氣兀立茫茫然葉子無風而動羽毛焐得熱騰騰的鳥味仔細找沒找到動的葉子只聞到草木氣息“鳥要準備歌唱了”——鳥真的唱起來證實父親的想法，說明父親了解鳥，進而得出父親愛鳥。凝神靜氣兀立茫茫然葉子無風而動仔細找

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。聚精會神。？

？迷茫。完全不知道什么情況。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又

父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。問題：父親在說這些話時，會有什么動作？什么表情？什么語氣？點名表演并朗讀。父親可能一手指著樹枝，一手輕輕掩在嘴邊靠近“我”的耳朵，十分自信而又堅定地說這些話。父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親用心愛護鳥，父親對鳥的熟悉。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親用心愛護鳥，父親對鳥的熟悉“這是樹林和鳥最快活的時候?！备赣H說。問題：什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間，“快活”能換成“歡快”“愉快”。“這是樹林和鳥最快活的時候?！备赣H說。問題：什么時候

這是樹林和鳥最快活的時候。我知道父親此時也最快活。這是樹林和鳥最快活的時候。我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？因為此時是樹林和鳥最快活的時刻，所以父親此時也最快活。從這里可以看出父親是愛屋及烏，進一步證明了父親對樹林和鳥的喜愛，也照應(yīng)開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”。為什么說“父親此時也最快活”？因為此時是樹林和鳥最快活的時刻

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”難飛行過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛

根據(jù)課文內(nèi)容把話說完整：

因為

，所以飛離樹枝的一瞬間，最容易被獵人打中。

因為

，所以我很高興父親不是獵人。黎明時的鳥翅膀潮濕，難飛行父親太了解鳥的習性了根據(jù)課文內(nèi)容把話說完整：因為

同學(xué)們,你從哪些地方知道“父親”對鳥很了解?（2）父親知道鳥什么時候唱歌。（3）父親還知道鳥什么時候最容易受到傷害。（1）父親通過看動靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。同學(xué)們,你從哪些地方知道“父親”對鳥很了解?（2）父

你認為父親是一個怎樣的人？課文中的“我”愛鳥嗎?為什么?你認為父親是一個怎樣的人？課文中的“我”愛鳥嗎?為父親（）鳥。喜歡了解愛護父親（）鳥。喜歡了解愛護課文中的“我”很愛鳥，真是因為愛鳥，我才為父親不是獵人而感到特別高興。課文中的“我”很愛鳥，真是因為愛鳥，我才為父親不是獵人而感到父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥護鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂結(jié)構(gòu)梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂結(jié)構(gòu)

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？1.給加點字注音。（1）黎（）明時分，在泰山山頂上看到日出的那個瞬（）間，是最讓人感動的時刻。（2）走進山林，只見到一棵棵兀（）立的大樹，因為是保育區(qū)，所以一路上偶爾還能看到幾片鳥兒的羽翎（）。líshùnwùlíng隨堂練習1.給加點字注音。líshùnwùlíng隨堂練習2.請用一個詞語代替加點詞，保持句子意思不變。（1）每一個張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。（）（2）“為什么？”我驚愕地問。（）（3）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。（）驚訝幽靜舒適2.請用一個詞語代替加點詞，保持句子意思不變。驚訝幽靜舒適默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父親對鳥真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥兒的災(zāi)難，而我本身也很愛鳥，所以對于父親不是獵人這件事，我感到很高興。課后習題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。我同意，從文中父親對鳥的了解和父親愛屋及烏把鳥最快活的時刻當成自己最快活的時刻可以看出來。父親對鳥的習性十分了解。我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打中可以看出。父親很善于觀察。我同意，從文中父親在“我”還一臉茫然時，通過樹葉無風而動和鳥味來推斷一定有鳥可以看出。父親熱愛自然。我同意，從父親對鳥兒和樹林的喜歡可以看出。父親曾經(jīng)是個獵人。我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親一生最喜歡樹林和鳥。讀句子，說說加點詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。讀句子，說說加點詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。幽深的霧蒙蒙的這是屬于環(huán)境描寫，襯托出了此時樹林里很迷蒙，但是父親還是看得仔細，聞得認真，說明父親對樹林和鳥非常熟悉和了解。凝神靜氣的像樹一般兀立的這是對父親的神態(tài)和動作描寫，與“我”的“茫茫然”形成對比，襯托出父親的自信，也再一次說明父親愛鳥、怕驚動鳥。濃濃的苦味的這是環(huán)境描寫，通過“我”聞到的味道與父親說的鳥味對比，說明了父親對鳥的了解和觀察得仔細。幽深的霧蒙蒙的請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！護鳥光榮，打鳥可恥。關(guān)愛生靈，保護鳥類。愛鳥護鳥是人們的美德。保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸！真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！積累拓展請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！護鳥光榮，打鳥可恥。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的22父親、樹林和鳥22父親、樹林和鳥會認“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文所描述的故事。理解課文內(nèi)容，體會作者和父親對鳥的喜愛，并懂得人與自然應(yīng)該和諧共處的道理。學(xué)習目標會認“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。學(xué)習目

看到課題，大家有什么疑問嗎？請記錄在書本相應(yīng)位置，讓我們帶著這些疑問開始學(xué)習本課。新課導(dǎo)入看到課題，大家有什么疑問嗎？請記錄在書本相應(yīng)位置，讓黎明指天快亮或剛亮的時候。知識錦囊黎明指天快亮或剛亮的時候。知識錦囊滹沱河滹沱河幽深形容深而幽靜。幽深形容深而幽靜。霧蒙蒙形容霧氣迷茫的樣子。霧蒙蒙形容霧氣迷茫的樣子。茫茫然形容迷茫的樣子。茫茫然形容迷茫的樣子。凝神靜氣使精神凝聚，使心氣平和。凝神靜氣使精神凝聚，使心氣平和。兀立筆直挺立。兀立筆直挺立。羽翎喙羽翎喙驚愕因吃驚而發(fā)愣。驚愕因吃驚而發(fā)愣。1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnánshùnhūtuóhuìyōuchànglièlíng兀立羽翎wùè喙驚愕wù字詞學(xué)習黎明凝神靜氣舒暢滹沱河幽深喃喃獵人瞬間焐líníngnáns

結(jié)構(gòu)cháo左右

結(jié)構(gòu)上下

結(jié)構(gòu)翅半包圍朝吸抖濕獵膀xīdǒushīlièbǎngwùméngchìbízǒnglù霧露鼻蒙重zhòng

結(jié)構(gòu)獨體

結(jié)構(gòu)上中下總結(jié)構(gòu)cháo左右結(jié)構(gòu)上下

本文主要寫的是

（誰）一生最喜歡

和

的故事。父親樹林歌唱的鳥整體感知本文主要寫的是（誰）一生最喜歡和

你能在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。概括句課文解讀你能在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？父親一生

默讀課文，對比文中描寫我和父親動作、神態(tài)和語言的語句，談?wù)勀愕睦斫?。默讀課文，對比文中描寫我和父親動作、神態(tài)和語言的語句

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

——林子里有不少鳥

可我并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。設(shè)置懸念：林子里究竟有沒有鳥？父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又凝神靜氣兀立茫茫然葉子無風而動羽毛焐得熱騰騰的鳥味仔細找沒找到動的葉子只聞到草木氣息“鳥要準備歌唱了”——鳥真的唱起來證實父親的想法，說明父親了解鳥，進而得出父親愛鳥。凝神靜氣兀立茫茫然葉子無風而動仔細找

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。聚精會神。？

？迷茫。完全不知道什么情況。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又

父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。問題：父親在說這些話時，會有什么動作？什么表情？什么語氣？點名表演并朗讀。父親可能一手指著樹枝，一手輕輕掩在嘴邊靠近“我”的耳朵，十分自信而又堅定地說這些話。父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親用心愛護鳥，父親對鳥的熟悉。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親用心愛護鳥，父親對鳥的熟悉“這是樹林和鳥最快活的時候?！备赣H說。問題：什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間，“快活”能換成“歡快”“愉快”。“這是樹林和鳥最快活的時候。”父親說。問題：什么時候

這是樹林和鳥最快活的時候。我知道父親此時也最快活。這是樹林和鳥最快活的時候。我知道父親此時也最快活。為什么說“父親此時也最快活”？因為此時是樹林和鳥最快活的時刻，所以父親此時也最快活。從這里可以看出父親是愛屋及烏，進一步證明了父親對樹林和鳥的喜愛，也照應(yīng)開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”。為什么說“父親此時也最快活”？因為此時是樹林和鳥最快活的時刻

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間，但這時也最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”難飛行過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝飛

根據(jù)課文內(nèi)容把話說完整：

因為

，所以飛離樹枝的一瞬間，最容易被獵人打中。

因為

，所以我很高興父親不是獵人。黎明時的鳥翅膀潮濕，難飛行父親太了解鳥的習性了根據(jù)課文內(nèi)容把話說完整：因為

同學(xué)們,你從哪些地方知道“父親”對鳥很了解?（2）父親知道鳥什么時候唱歌。（3）父親還知道鳥什么時候最容易受到傷害。（1）父親通過看動靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。同學(xué)們,你從哪些地方知道“父親”對鳥很了解?（2）父

你認為父親是一個怎樣的人？課文中的“我”愛鳥嗎?為什么?你認為父親是一個怎樣的人？課文中的“我”愛鳥嗎?為父親（）鳥。喜歡了解愛護父親（）鳥。喜歡了解愛護課文中的“我”很愛鳥，真是因為愛鳥，我才為父親不是獵人而感到特別高興。課文中的“我”很愛鳥，真是因為愛鳥，我才為父親不是獵人而感到父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥護鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂結(jié)構(gòu)梳理父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥愛鳥發(fā)現(xiàn)鳥聞鳥味聽鳥歌為鳥憂結(jié)構(gòu)

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？1.給加點字注音。（1）黎（）明時分，在泰山山頂上看到日出的那個瞬（）間，是最讓人感動的時刻。（2）走進山林，只見到一棵棵兀（）立的大樹，因為是保育區(qū)，所以一路上偶爾還能看到幾片鳥兒的羽翎（）。líshùnwùlíng隨堂練習1.給加點字注音。líshùnwùlíng隨堂練習2.請用一個詞語代替加點詞，保持句子意思不變。（1）每一個張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。（）（2）“為什么？”我驚愕地問。（）（3）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。（）驚訝幽靜舒適2.請用一個詞語代替加點詞，保持句子意思不變。驚訝幽靜舒適默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父親對鳥真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥兒的災(zāi)難，而我本身也很愛鳥，所以對于父親不是獵人這件事，我感到很高興。課后習題默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？因為父你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。我同意，從文中父親對鳥的了解和父親愛屋及烏把鳥最快活的時刻當成自己最快活的時刻可以看出來。父親對鳥的習性十分了解。我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打中可以看出。父親很善于觀察。我同意，從文中父親在“我”還一臉茫然時，通過樹葉無風而動和鳥味來推斷一定有鳥可以看出。父親熱愛自然。我同意，從父親對鳥兒和樹林的喜歡可以看出。父親曾經(jīng)是個獵人。我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人”可以看出。父親一生最喜歡樹林和鳥。讀句子，說說加點詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，