第三節(jié) 幼兒園教育活動的組織ppt課件公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

第三節(jié)

幼稚園教育活動組織一、幼稚園教育活動組織形式（一）集體活動

1.集體活動特點優(yōu)點：面向全體，效率高，有集體教育功效。缺點：難以照料個別，難以因材施教。

2.注意問題（1）充分發(fā)揮集體教育功效（2）建立良好常規(guī)（3）既要面向全體又要兼顧個體（二）小組活動學(xué)生先自學(xué)，再歸納說明。1.小組活動特點優(yōu)點：幼兒參加性、主動性、合作性、探究性、交流性增強；教師指導(dǎo)更有針對性。缺點：要求更多資源；管理難度較多。2.注意問題（1）明確小組目標(biāo)（2）內(nèi)容有層次性、多元性（3）發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性（三）個別活動1.個別活動特點優(yōu)點：因材施教；滿足個體需要。缺點：難以照料全體。2.注意問題（1）個別教育貫通于一日活動中（2）個別教育因人而異二、幼稚園教育活動實施路徑1.一日生活2.教學(xué)活動3.游戲活動4.勞動活動5.節(jié)日活動6.環(huán)境影響7.家、園、小區(qū)共育活動三、幼稚園教育活動組織策略（一）方法利用策略方法主要有：觀察法、練習(xí)法、游戲法、試驗法、示范法、體驗法、講解法、講述法、發(fā)覺法等。1.依據(jù)幼兒年紀(jì)特點與實際情況選擇方法如：科學(xué)活動《認(rèn)識水》；語言活動《拔蘿卜》；音樂活動《認(rèn)識音符寶寶》2.依據(jù)活動目標(biāo)、內(nèi)容選擇方法如：體育活動《小蝌蚪找媽媽》；語言活動《春天---編創(chuàng)詩歌》3.各種方法整合優(yōu)化案例三：語言活動：教師給兒童們講了《小蝌蚪找媽媽》故事。師：過了幾天小蝌蚪身子發(fā)生了什么改變？

幼：長出了兩條腿。

師：對，在大腦袋和長尾巴之間長出了兩條后腿。有了兩條后腿小蝌蚪游得更加快了。它急于找到自己媽媽，小蝌蚪游哇游，這時它看見了誰？幼：鯉魚媽媽。師：小蝌蚪是怎么問，鯉魚媽媽是怎么說？我請幾對兒童來演出一下。

（演出完成）

師：經(jīng)過分角色飾演，大家知道青蛙外形特點了嗎？

幼：四條腿，寬嘴巴。

幼：要是鯉魚把它給吃了怎么辦？師：……（略作思索）

“小蝌蚪這么可愛，你喜歡嗎？”

幼：“喜歡”

師：“鯉魚媽媽愛都愛不過來了，必定不會象你想象那樣。剛才她還告訴小蝌蚪她媽媽長得怎么樣呢！”這是改變之時，智慧應(yīng)對。案例四：在觀察蠶活動時，蕭蕭突然問我：“老師，蠶寶寶會不會放屁，它在哪放呀？”這個古怪問題讓我以為即使好笑卻也很有趣。所以，我首先必定蕭蕭能夠開動腦筋想問題，然后我很誠懇告訴孩子老師也不知道，我們能夠回家后一起查找資料再來驗證與處理。蕭蕭聽后認(rèn)真點點頭。這是尷尬之時，智慧應(yīng)對。案例五：數(shù)學(xué)活動中老師出了四道題，讓學(xué)生上臺來做，做對了獎勵一個孩子喜歡動物圖片，只剩下最終一道題了，孩子們躍躍欲試，大叫起來：“我來！我來！”有些孩子已經(jīng)沖出了座位。假如你是當(dāng)初老師，你打算怎么辦？【小結(jié)】一、幼稚園教育活動組織形式1.集體活動2.小組活動3.個別活動二、幼稚園教育活動實施路徑1.一日生活2.教學(xué)活動3.游戲活動4.勞動活動5.節(jié)日活動6.環(huán)境影響7.家、園、小區(qū)共育活動三、幼稚園教育活動組織策略（一）方法利用策略方法主要有：觀察法、練習(xí)法、游戲法、試驗法、示范法、體驗法、講解法、講述法、發(fā)覺法等。1.依據(jù)幼兒年紀(jì)特點與實際情況選擇方法2.依據(jù)活動目標(biāo)、內(nèi)容選擇方法3.各種方法整合優(yōu)化（二）伎倆選擇策略伎倆主要有：實物（教具、學(xué)具）、圖片、圖書、電化教學(xué)設(shè)備、自制教玩具、多媒體等。1.依據(jù)目標(biāo)選擇伎倆2.依據(jù)內(nèi)容選擇伎倆3.各種伎倆配合使用（三）隨機教育（隨機應(yīng)變，教育智慧、教育機智）策略1.抓住時機（有利之時、尷尬之時、改變之時）2.智慧應(yīng)對【學(xué)以致用】1.結(jié)合以下案例分析，活動中利用是哪種組織形式？選擇了哪些方法、路徑和伎倆？中班語言活動：會講故事貼紙2.觀摩小班音樂活動《跳譜游戲》，分析活動組織形式、實施路徑、采取方法