人體內(nèi)的氣體交換教案

人體內(nèi)的氣體交換教案TTAstandardizationoffice[TTA5AB-TTAK08-TTA2C]

TTAstandardizationoffice[TTA5AB-TTAK08-TTA2C]第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)1、概述肺泡內(nèi)的氣體交換過程2、概述組織里的氣體交換過程.過程與方法目標(biāo)1、嘗試探究人體呼吸時二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化。2、通過觀察氣體擴(kuò)散作用實驗，提高分析問題和解決問題的能力3、通過活動，提高自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過組內(nèi)合作和組間競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和競爭意識。教學(xué)重點：1、概述肺泡內(nèi)的氣體交換過程2、概述組織里的氣體交換過程.教學(xué)難點：1、說出氣體交換的原理。2、培養(yǎng)團(tuán)隊精神和競爭意識。課時安排：1課時教學(xué)方法：講授法、實驗探究法、引導(dǎo)探究法課前準(zhǔn)備：人體內(nèi)氣體交換視頻教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入：展示圖片，擁擠的公交車設(shè)問：當(dāng)你進(jìn)入這樣擁擠的公交車中，呼吸時有什么感覺為什么生：悶，二氧化碳濃度太高，氧氣不足師：我們都每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，人體所需的氧氣來自空氣，空氣中不僅有氧氣，還有氮氣和二氧化碳等其他氣體。氮氣等大部分氣體不能被人體所利用。當(dāng)呼出氣體時，它們與代謝廢物二氧化碳等氣體又回到空氣中。在這一吸一呼之間，氣體成分的含量發(fā)生了怎樣的變化呢？生：呼出的氣體中二氧化碳增多了。師：怎樣檢驗呼出氣體中的二氧化碳呢？生：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。師：如何證明二氧化碳含量的不同呢？生：可以通過比較渾濁的程度。渾濁程度越大，二氧化碳含量越多。師：請同學(xué)們閱讀課本探究實驗，思考以下問題：一、探究實驗：呼吸時二氧化碳含量的變化小組討論：1、這位同學(xué)的實驗?zāi)軌虻贸鱿鄳?yīng)的結(jié)論嗎？2、不足之處主要是什么如何改進(jìn)3、通過實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論小組展示：1、該同學(xué)實驗不能得出相應(yīng)的結(jié)論。2、不足之處：缺乏對照，吸入的氣體和呼出的氣體形成對照，并保證二者量相等。3、通過改進(jìn)后的實驗得出，呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳含量多。師：分析表中數(shù)據(jù)，吸入氣體和呼出氣體成分有什么差別？生：氧氣含量減少，二氧化碳含量增加小組討論：人體進(jìn)行呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的含量發(fā)生了明顯的變化，這種變化是怎樣發(fā)生的呢？生：這是人體內(nèi)氣體交換的結(jié)果。二、人體內(nèi)的氣體交換過渡：通過前面血液循環(huán)的學(xué)習(xí)我們知道，人體內(nèi)的氣體交換分為肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。請同學(xué)們觀看視頻，并思考以下問題：自主學(xué)習(xí)肺泡內(nèi)的氣體交換?1、發(fā)生在肺泡與什么之間的氣體交換？?肺泡與血液?2、氧氣和二氧化碳的運(yùn)動方向如何？?氧氣進(jìn)入血液。二氧化碳進(jìn)入肺泡師：（啟發(fā)思考）氧氣為什么會由肺泡交換到血液中？交換的方式怎樣（教師拿出一瓶花露水噴灑了幾下）大家聞到香氣了嗎教室后排的同學(xué)呢生：點點頭。師：這就是氣體的擴(kuò)散作用，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，或者說由多的地方向少的地方擴(kuò)散。在平時的生活中，你還知道哪些氣體擴(kuò)散現(xiàn)象生：……師：新鮮空氣被吸入肺后，肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里。氣體交換就是通過擴(kuò)散的方式進(jìn)行的?3、氣體交換后，血液成分發(fā)生怎樣的變化？?靜脈血變?yōu)閯用}血?師：氧氣進(jìn)入血液后，是怎樣被血液運(yùn)輸?shù)哪?生：與血紅蛋白相結(jié)合。?師：對，氧氣與血紅蛋白結(jié)合在血液中運(yùn)輸，這些氧氣最終會被運(yùn)到哪里去呢？?生：組織細(xì)胞處，因為人體的每個細(xì)胞都能夠利用氧氣將葡萄糖等有機(jī)物分解，釋放出其中的能量，為生命活動提供動力，同時產(chǎn)生二氧化碳。組織里的氣體交換?1、發(fā)生在組織細(xì)胞與什么之間的氣體交換？?師：是的，在組織細(xì)胞處，血液與組織細(xì)胞之間又要進(jìn)行氣體交換。?2、氧氣和二氧化碳的運(yùn)動方向如何？?氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞。二氧化碳進(jìn)入血液?組織細(xì)胞分解有機(jī)物，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量。因此，氧氣由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞，二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液。?3、氣體交換后，血液成分發(fā)生怎樣的變化？?經(jīng)過組織氣體交換，動脈血變?yōu)殪o脈血。過渡：請同學(xué)們一小組為單位，結(jié)合血液循環(huán)知識完成下面兩題。小組討論：圖一表示肺泡里的氣體交換，請據(jù)圖回答：箭頭A是指血流動的方向，箭頭D是指血流動的方向，B指氣體擴(kuò)散的方向，C指氣體擴(kuò)散的方向，E是指血管，F(xiàn)是指血管。小結(jié)：氣體在人體內(nèi)的運(yùn)輸課堂檢測：下列對人體呼吸的敘述中，正確的是（）A人呼吸時吸入的都是氧氣B人呼吸時呼出的都是二氧化碳C人呼出氣體中二氧化碳含量比吸入氣體中的二氧化碳含量高D人呼出氣體中氮含量比吸入氣體中的氮含量高TOC\o"1-5"\h\z人體產(chǎn)生二氧化碳的結(jié)構(gòu)是（）A肺B氣管和支氣管C肺泡D細(xì)胞下面各種結(jié)構(gòu)里含氧濃度最高的是（）A肺泡B組織細(xì)胞C組織內(nèi)的毛細(xì)血管D肺泡外的毛細(xì)血管人體內(nèi)，含二氧化碳濃度最高的結(jié)構(gòu)是（）A組織細(xì)胞B肺泡C呼吸性支氣管D肺泡外的毛細(xì)血管人體平靜呼吸時，呼出的氣體中含量最多的是（）A二氧化碳B氧氣C氮氣D水蒸氣肺泡與血液完成氣體交換后，血液成分的變化情況是（）A靜脈血變?yōu)閯用}血B動脈血變?yōu)殪o脈血C血液中二氧化碳和氧都增多D血液中二氧化碳和氧都減少血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞發(fā)生在（）A動脈B靜脈C/r/