2021年山東省泰安市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)

2021年山東省泰安市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為（）

A．課程標(biāo)準(zhǔn)

B．課程綱要

C．課程要素

D．課程規(guī)范

2.19世紀(jì)法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為（）

A.生物起源論B.心理起源論C.勞動起源論D.實(shí)踐起源論

3.20世紀(jì)70年代以來在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是（）。

A.斯普朗格的《教育與文化》B.阿普爾的《教育與權(quán)力》C.杜威的《民本主義與教育》D.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

4.

5.操作技能的特點(diǎn)是（）

A.物質(zhì)性、外顯性、展開性

B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

C.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性

D.觀念性、內(nèi)穩(wěn)性、展開性

6.操作技能形成的基本途徑是（）。

A.練習(xí)B.感知C.活動D.思維

7.蘇聯(lián)教育家馬卡連科提出：“要盡可能多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@提示我們應(yīng)注意貫徹的德育原則是（）。

A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合B.集體教育與個別教育相結(jié)合C.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合D.依靠積極因素克服消極因素

8.

第

28

題

一般來說，有利于解決問題的動機(jī)強(qiáng)度是（）

9.會騎自行車，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受下列哪種機(jī)制的影響?（）

A.變式B.定勢C.正遷移D.負(fù)遷移

10.

第

6

題

班主任工作的重點(diǎn)是（）

二、填空題(10題)11.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

12.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。

13.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。14.思維的基本形式是_______、_______、_______。

15.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

16.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有：首創(chuàng)性、_______和_______。

17.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

18.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個人和_______兩方面。

19.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

20.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。三、簡答題(2題)21.教育的文化功能主要包括哪些內(nèi)容?

22.如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?

四、論述題(2題)23.學(xué)校、家庭、社會三方面如何有機(jī)地結(jié)合起來形成教育合力?

24.聯(lián)系實(shí)際論述如何進(jìn)行概念掌握。

五、辨析題(2題)25.情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。

26.氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。

參考答案

1.A

2.A

3.B

4.D

5.A

6.A

7.C考生最好能夠?qū)︸R卡連科的工作背景有一些了解，這樣就能夠把馬卡連科與兩個主要的德育原則，即集體教育和個別教育相結(jié)合的原則、尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則結(jié)合起來了。

8.D

9.C

10.A11.德育內(nèi)容，德育方法

12.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向13.隨意運(yùn)動克服內(nèi)外困難14.概念，判斷，推理

15.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識

16.獨(dú)立性新穎性獨(dú)立性,新穎性17.一般能力；特殊能力

18.學(xué)生集體學(xué)生集體

19.混合課混合課20.壬寅學(xué)制

21.(1)傳遞與保存文化的功能。

(2)活化文化的功能。

(3)交流融合文化的功能。

(4)選擇文化的功能。

(5)更新與創(chuàng)造文化的功能。

22.(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機(jī)。

(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力。

(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力。

(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。

23.(1)學(xué)校教育占主導(dǎo)地位；(2)家庭、社會和學(xué)校相互支持、目標(biāo)一致；(3)加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系；(4)加強(qiáng)學(xué)校與社會教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系。

24.教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)概念的主要途徑，教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生掌握概念時應(yīng)注意以下幾方面：

(1)以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)。

(2)合理利用過去的知識與經(jīng)驗(yàn)。

(3)充分利用“變式”。

(4)正確運(yùn)用語言表達(dá)。

(5)形成正確的概念體系，并運(yùn)用于實(shí)踐中。

【解析】此題較難，首先，要把要點(diǎn)答完整；其次，要注意每個要點(diǎn)中的重要概念；最后，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行論述。

25.正確。情緒既可以成為意志行動的動力，也可成為意志行動的阻力。當(dāng)某種情緒、情感對人的活動起推動或支持作用時，這種情緒情感就會成為意志行動的動力。當(dāng)某種