版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第1
課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征
第三
單元長(zhǎng)方形和正方形第1課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基復(fù)習(xí)鞏固你認(rèn)識(shí)上面的圖形嗎?長(zhǎng)方形正方形復(fù)習(xí)鞏固你認(rèn)識(shí)上面的圖形嗎?長(zhǎng)方形正方形新知講解1哪些物體的形狀是長(zhǎng)方形?綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L新知講解1哪些物體的形狀是長(zhǎng)方形?綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http:新知講解1哪些物體的形狀是正方形?新知講解1哪些物體的形狀是正方形?新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米長(zhǎng)方形有四條邊,對(duì)邊相等新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米長(zhǎng)方形有新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:直角直角直角直角長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:直角直角直角直角長(zhǎng)方形的四個(gè)角都新知講解1探究正方形的特征:用尺子量一量正方形的邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?正方形的四條邊都相等動(dòng)手折一折!新知講解1探究正方形的特征:用尺子量一量正方形的邊,你發(fā)現(xiàn)了新知講解1探究正方形的特征:用三角尺量一量正方形的角,你發(fā)現(xiàn)了什么?正方形的四個(gè)角都是直角新知講解1探究正方形的特征:用三角尺量一量正方形的角,你發(fā)現(xiàn)新知講解1長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)對(duì)邊相等四條邊都相等四個(gè)角都是直角新知講解1長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)對(duì)邊相等四條邊都相等四個(gè)角都是新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱3厘米5厘米長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫作長(zhǎng),短邊的長(zhǎng)叫寬。長(zhǎng)寬新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱3厘米5厘米長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱正方形每條邊的長(zhǎng)叫作邊長(zhǎng)。邊長(zhǎng)新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱正方形每條邊的長(zhǎng)叫作邊長(zhǎng)想想做做4.先量一量,再填一填。423想想做做4.先量一量,再填一填。423備用模板備用模板01教學(xué)背景Teachingbackground02教學(xué)過程Teachingbackground03教學(xué)分析Teachingbackground04教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingbackground備用模板01教學(xué)背景Teachingbackground02教教學(xué)備用模板教學(xué)備用模板MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感謝您的下載觀看MOMODAPOWERPOINTLoremipsumd
第1
課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征
第三
單元長(zhǎng)方形和正方形第1課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基復(fù)習(xí)鞏固你認(rèn)識(shí)上面的圖形嗎?長(zhǎng)方形正方形復(fù)習(xí)鞏固你認(rèn)識(shí)上面的圖形嗎?長(zhǎng)方形正方形新知講解1哪些物體的形狀是長(zhǎng)方形?綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L新知講解1哪些物體的形狀是長(zhǎng)方形?綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http:新知講解1哪些物體的形狀是正方形?新知講解1哪些物體的形狀是正方形?新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米長(zhǎng)方形有四條邊,對(duì)邊相等新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:3厘米3厘米5厘米5厘米長(zhǎng)方形有新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:直角直角直角直角長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角新知講解1探究長(zhǎng)方形的特征:直角直角直角直角長(zhǎng)方形的四個(gè)角都新知講解1探究正方形的特征:用尺子量一量正方形的邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?正方形的四條邊都相等動(dòng)手折一折!新知講解1探究正方形的特征:用尺子量一量正方形的邊,你發(fā)現(xiàn)了新知講解1探究正方形的特征:用三角尺量一量正方形的角,你發(fā)現(xiàn)了什么?正方形的四個(gè)角都是直角新知講解1探究正方形的特征:用三角尺量一量正方形的角,你發(fā)現(xiàn)新知講解1長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)對(duì)邊相等四條邊都相等四個(gè)角都是直角新知講解1長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)對(duì)邊相等四條邊都相等四個(gè)角都是新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱3厘米5厘米長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫作長(zhǎng),短邊的長(zhǎng)叫寬。長(zhǎng)寬新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱3厘米5厘米長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱正方形每條邊的長(zhǎng)叫作邊長(zhǎng)。邊長(zhǎng)新知講解1長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱正方形每條邊的長(zhǎng)叫作邊長(zhǎng)想想做做4.先量一量,再填一填。423想想做做4.先量一量,再填一填。423備用模板備用模板01教學(xué)背景Teachingbackground02教學(xué)過程Teachingbackground03教學(xué)分析Teachingbackground04教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingbackground備用模板01教學(xué)背景Teachingbackground02教教學(xué)備用模板教學(xué)備用模板MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusce
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度物流園區(qū)裝卸搬運(yùn)服務(wù)合作協(xié)議范本
- 2025年度跟崗實(shí)習(xí)教師教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)與運(yùn)營合作協(xié)議
- 二零二五年度解除合同終止合同模板:人工智能輔助醫(yī)療合同終止協(xié)議
- 二零二五年度自媒體賬號(hào)內(nèi)容孵化與投資合作協(xié)議
- 二零二五年度研學(xué)旅行住宿服務(wù)合作協(xié)議
- 二零二五年度房屋買賣合同簽訂中的合同效力與法律適用
- 2025年度環(huán)保材料生產(chǎn)加工項(xiàng)目合同
- 二零二五年度KTV裝修合同-音樂燈光設(shè)計(jì)
- 2025年度私人公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)合同
- 預(yù)處理線性代數(shù)
- 物流無人機(jī)垂直起降場(chǎng)選址與建設(shè)規(guī)范
- 肺炎臨床路徑
- 外科手術(shù)鋪巾順序
- 創(chuàng)新者的窘境讀書課件
- 綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)
- 如何克服高中生的社交恐懼癥
- 聚焦任務(wù)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)改革新視角
- 移動(dòng)商務(wù)內(nèi)容運(yùn)營(吳洪貴)任務(wù)三 APP的品牌建立與價(jià)值提供
- 電子競(jìng)技范文10篇
- 食堂服務(wù)質(zhì)量控制方案與保障措施
- VI設(shè)計(jì)輔助圖形設(shè)計(jì)(2022版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論