頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)

—頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是整理的頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)1我發(fā)如今實(shí)際教學(xué)中，老師經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)困難同學(xué)的缺點(diǎn)，比方學(xué)習(xí)成果差、留意力分散、上課紀(jì)律不好、腦子反應(yīng)遲鈍等缺點(diǎn)。但是作為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師對于同學(xué)的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高同學(xué)的主動性。那么平常我們都可以怎么做呢？第一，建議老師換一種思維方式。老師眼里的學(xué)習(xí)困難生之所以有這么多的缺點(diǎn)和缺乏，是由于老師習(xí)慣用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量，如衡量同學(xué)的進(jìn)展，只有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn)；衡量同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一標(biāo)準(zhǔn)；衡量同學(xué)是否聰慧，只用反應(yīng)速度的快慢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而現(xiàn)實(shí)上，衡量不能單單只有學(xué)習(xí)成果一個標(biāo)準(zhǔn)，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)的價值觀等等。衡量同學(xué)學(xué)習(xí)方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一的標(biāo)準(zhǔn)，對一些孩子來說，坐下來悄悄地聽老師講課是比擬適合的方式，而對另外一些孩子來說，或許通過爭辯或者商量來學(xué)習(xí)更有效。比方，有的同學(xué)上課留意力分散，那么他可能是一個發(fā)散性思維比擬好的同學(xué)；有的同學(xué)寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個認(rèn)真周全的人；有的同學(xué)非常懶散，那么他可能是個非常放松的同學(xué)等等。假如把同學(xué)不行忍受的缺點(diǎn)換一種角度去看，就會變成了一種主動的品質(zhì)，老師就會對同學(xué)產(chǎn)生許多好的希望，而老師的希望是可以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的。第二，老師要成為同學(xué)強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)現(xiàn)者。在國外，假如你要問老師“你們班誰是最好的同學(xué)”？他們都沒方法答復(fù)，由于在他們眼里，全部的同學(xué)都一樣，只不過他們表如今不同的方面而已。如有的同學(xué)是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運(yùn)動健將等等。他們把同學(xué)的特點(diǎn)分得很細(xì)，每一方面都有不同的同學(xué)擅長。第三，老師要多反思自己的問題。北京教科院學(xué)習(xí)障礙研討中心曾對200名中小學(xué)老師做過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)形成的原因，只有2.7%的老師認(rèn)為是由于自己教得不好。大多數(shù)老師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、同學(xué)素養(yǎng)差、家庭教育環(huán)境不良等老師以外的因素。這說明，老師對自己在同學(xué)形成學(xué)習(xí)困難的過程中的一些不良影響并沒有充足重視。而同學(xué)卻認(rèn)為，同學(xué)有學(xué)習(xí)困難，有35%的原因在于老師的教學(xué)和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這些說明，老師在同學(xué)形成學(xué)習(xí)困難的過程中是有肯定責(zé)任的。有一位數(shù)學(xué)老師，訴說他的同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能在區(qū)里出名，而不好的同學(xué)只能得幾非常甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課，終于找到了原因。原來這位老師講課速度很快，而且很少在課堂上賜予同學(xué)充足的時間自己思索，他的課是老師拽著同學(xué)往前跑，有一些同學(xué)能夠緊跟老師的思路，把握所教的內(nèi)容，而且思路也快，所以學(xué)習(xí)成果非常好，而跟不上的同學(xué)，就落得很遠(yuǎn)。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)2光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，我們在XX二中已經(jīng)實(shí)習(xí)三個多月了?？偢杏X我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情，但是如今卻要離開了。離開這個開頭不喜愛，而如今已經(jīng)熟識到舍不得離開的地方；舍不得孩子們頑皮可愛的笑容，舍不得老師們和氣可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……在踏入二中這個大家庭、望都小分隊(duì)這個小家庭的時分，我能感覺到自己是幸運(yùn)的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人，我也相信到最終我們肯定都能夠滿載而歸的，滿載著老師與同學(xué)們的愛、滿載著我們收獲的學(xué)問和力量等。在這三個多月的頂崗實(shí)習(xí)的過程中，我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)學(xué)問以及教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐、能夠享受老師這份高尚的職業(yè)下的美妙和辛苦、能夠提前步入社會，在這個過程中，自己的收獲和轉(zhuǎn)變真的有許多，遠(yuǎn)比表現(xiàn)出來的還要多。許多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的轉(zhuǎn)變，所以我相信無論事大事小，自己說到就要做到，說和做是兩碼事，說了不做那還不如不說，說了就能夠用自己的實(shí)際行動去完成這才是正是做人做事的根本。在頂崗實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備階段，我已經(jīng)明白我們是要下去到初中，雖然不明白自己會不會還是主教自己的專業(yè)。那時，自己就覺得很自信，覺得初中的學(xué)問點(diǎn)，無論怎樣都是難不倒我的，這么簡潔的學(xué)問自己肯定能做好。可是，在我自己真正站上講臺的那一刻，我才真正地了解到，作為一個老師，其實(shí)不關(guān)乎高班級還是低班級，簡潔還是冗雜，要想順當(dāng)進(jìn)行教學(xué)活動、完成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)價值需要的不只是自信，而是各種素養(yǎng)的結(jié)合。那時我才明白自己如今就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要許多的時間和精力來打磨和拋光。剛開頭實(shí)習(xí)，我主要就是聽課，除了我指導(dǎo)老師的課以外，我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略，了解老師們的教學(xué)模式；同時，為了盡快把握我所接的班級同學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)力量，在聽課的同時，我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢，還會分析同學(xué)課堂之中對于學(xué)問或者活動的反應(yīng)，以及同學(xué)們上課時會顯現(xiàn)的紀(jì)律問題，將其記錄下來，為我后面的教學(xué)設(shè)計提供分析材料。不同的老師都有不同的風(fēng)格，王老師是一個比擬幽默的人，在她的課堂在歡笑中學(xué)到學(xué)問，每次聽她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí)；宋老師的課堂是比擬寬松的，跟同學(xué)們打成一片，這樣能更好的和同學(xué)溝通溝通，隨時觀看同學(xué)的微妙改變來看這節(jié)課內(nèi)容同學(xué)的理解程度。對于我自己而言，能探究到一套合適自己的教學(xué)模式也就夠了，但是這之間肯定需要許多的錘煉。在經(jīng)過一段時間的聽課之后，我也開頭講課了，我主要帶的是七班級15班和XX班。起先我是跟著宋老師在XX班聽一節(jié)課然后再去XX班講一節(jié)，這樣更有助于我對理順各個學(xué)問點(diǎn)以及學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)；到后來就是我自己去講，從開頭上課到如今，每節(jié)課課堂紀(jì)律都是一個大問題。維持課堂紀(jì)律才能好好講課，光是靠發(fā)脾氣、恐嚇同學(xué)也不行，不管同學(xué)更不行了，所以課堂管理很重要。在班級管理方面，不同的同學(xué)方法也不同，XX班相比照較沉悶，XX班又太過歡脫。我們都明白愛玩是孩子的天性，所以針對相對沉悶的班級應(yīng)當(dāng)激勵同學(xué)多多發(fā)言，敢于說，不要怕說錯而被笑話；相對活潑的班級則要給他們更多一些的要求，強(qiáng)化管理，不能讓他們隨性而為。上學(xué)這么多年，再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師，從老師們身上我學(xué)到許多技巧和方法。首先，對于我們所上的班級是初一的同學(xué)，更多的是管。初一的同學(xué)比擬聽話，而且對于自己的一些行為還不能很好的約束，自覺性自律性都比擬差，所以這就需要老師們在課堂上來約束他們，嚴(yán)格要求他們，為以后的好習(xí)慣打好基礎(chǔ)。當(dāng)然說管并不是死管，得依據(jù)同學(xué)的共性進(jìn)展和獨(dú)特進(jìn)展來實(shí)行不同的方法，因材施教。其次，在管的基礎(chǔ)上，又不得不說還要留意關(guān)懷每一個同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)。畢竟他們都是孩子，需要別人的關(guān)懷，特別是家長和老師的關(guān)懷。因此，老師還要在學(xué)習(xí)中、生活中多關(guān)懷同學(xué)。在課堂上，可以觀看同學(xué)的表現(xiàn)來相對的提問或是輔導(dǎo)，耐煩的幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難。最終，這也是最重要的一點(diǎn)，無論以何種看法對待同學(xué)，都不要忘了他們的自尊。老師要尊重每一個同學(xué)，在課堂上不要由于個別同學(xué)搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能事與愿違了，使得他們更不情愿聽課，加倍搗亂。所以，任何情況下老師都要用平和的看法來從根源解決問題。要想做好一個班級的課堂管理，就得以平和的看法耐煩的用愛去要求他們，管理他們。這樣，才能又更好的效果，也才能夠促進(jìn)同學(xué)的共性和獨(dú)特得進(jìn)展，才能夠使得同學(xué)更好的成長。在教學(xué)工作方面，做為一名實(shí)習(xí)老師，根本功不扎實(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：1、一節(jié)完好的課堂從備課開頭開學(xué)初，主動參與教研活動，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行提前備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。平常做到認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同辦公室的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，扎實(shí)理清每一個學(xué)問點(diǎn)。2、勤動嘴，多思索作為實(shí)習(xí)老師，剛開頭感覺很盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲松懈，我努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的找到合適自己的教學(xué)方法，讓我的教學(xué)方法順應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)提升自己的教學(xué)力量。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。3、此時的我們需要多方位學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給同學(xué)一碗水，老師就要有一桶水，時期在不斷的進(jìn)展，學(xué)問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件或是教學(xué)視頻，從中吸取精華來提升自己的力量，豐富自己的頭腦。4、吾日三省吾身，反思中學(xué)習(xí)我堅(jiān)持記錄教學(xué)及課外與同學(xué)的溝通，從中找出勝利之處與缺乏之處，使自己的教育教學(xué)力量不斷進(jìn)步。當(dāng)然，在這一學(xué)期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能敏捷、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到微小之處的力量；控班力量仍待強(qiáng)化。針對以上問題，我也想到了解決對策：認(rèn)真對待每一節(jié)課，精練教案，備同學(xué)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問的書籍，增加自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗(yàn)的累積，不時的精練自身的教學(xué)語言。課下按時反思，按時調(diào)整。這次頂崗實(shí)習(xí)，我們不再是單純以實(shí)習(xí)生的身份顯現(xiàn)，我們也是作為一明星民老師顯現(xiàn)的。所以，我們也滿身的責(zé)任感，時辰想到，此刻我是一名榮耀的人民老師，我的言行代表著老師的形象，我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的進(jìn)展，所以，我們更應(yīng)當(dāng)將老師的職責(zé)扛在肩上，隨時提示自己，強(qiáng)化自己的責(zé)任心及責(zé)任感，努力做好這一份工作。教學(xué)的過程也是一個享受的過程，每天面對著單純可愛的同學(xué)，每一天都有許多歡樂。三個多月的時間，讓我受益匪淺，對自己的力量得到了很好的提升。我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會創(chuàng)新，查找合適孩子們的教學(xué)方法，平常要做有心人，多多細(xì)心觀看生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運(yùn)用浸透于教學(xué)之中。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，同時我也增加了自己的責(zé)任感。我相信我們所閱歷的一切，無論是好是壞，都有其存在的價值，都將是我人生中珍貴的財寶。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)3這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。1、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂無疑作為理科老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位老師必需思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階，也算一個起點(diǎn)。2、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，細(xì)心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充足了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充足表達(dá)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)4為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、實(shí)踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動順應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，…，現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總結(jié)實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，同學(xué)社會實(shí)踐雖然布置在一個完好的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨(dú)立的意義。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。1、培育同學(xué)的實(shí)際力量，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是XXX專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向XX。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的布置上側(cè)重于對口實(shí)習(xí)，目的就在于讓同學(xué)通過親身實(shí)踐，了解XXX，熟識XXX，實(shí)際體會XXX的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問題的工作力量。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)管理要求實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對同學(xué)提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)往往被布置在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的布置，與此同時，也要把目光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運(yùn)行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，增加順應(yīng)力量。3、以“研討者”的身份實(shí)習(xí)。要求同學(xué)在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)時機(jī)了解XXX，認(rèn)識XXX，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行XXX專題的調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。4、安全第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求同學(xué)一直堅(jiān)持安全第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實(shí)習(xí)效果1、頂崗實(shí)習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實(shí)際工作力量有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境順應(yīng)力量及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作力量，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作?！摹⒚课煌瑢W(xué)輔導(dǎo)記錄及評價……五、同學(xué)對頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作的看法……六、頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總結(jié)（含存在的問題和建議）……頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)5截止到這周，我們已經(jīng)來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校一個多月了，這一個月的時間無論是從指導(dǎo)老師，還是一起頂崗的崗友以及辦公室里的其他老師身上，我學(xué)會了許多東西，不只是在教學(xué)方面，還有生活為人處事等許多方面。我是一個典型的“學(xué)習(xí)者”，這所謂的在學(xué)校里除了強(qiáng)制要求的集體活動，其他的任何活動我都不會去考慮參與，比方說一些同學(xué)會，社團(tuán)等能錘煉力量的活動都被我稚嫩的認(rèn)為耽擱時間，耽擱學(xué)習(xí)，所以這些對于我來說沒有一點(diǎn)的誘惑力。其實(shí)，就我個人來說，我不能一心二用，假如真的去參與了一些組織的話，力量肯定得到了錘煉，但學(xué)習(xí)同時也肯定被拋到腦后。為了不在期末突擊，我要求自己每天空余出部分課余時間來復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問，我不要求自己在高校里多么的突出，但是也不想由于自己的分心在畢業(yè)之際拿不到學(xué)位證書。然而，這次頂崗實(shí)習(xí)為我提供了一個很好的錘煉時機(jī)。回想起自己剛來到二中，領(lǐng)導(dǎo)讓我們四個實(shí)習(xí)老師看自習(xí)，我連去班級里轉(zhuǎn)的士氣都沒有，更不要說是去講臺上看著他們了，我跟另一個崗友只是在后門瞟他們一眼，以此來完成“看”自習(xí)的任務(wù)。第一次登講臺上課時，備課很充足，但是對于從來沒有這么面對過群眾的我，第一次面對這么多雙眼睛，緊急到了極點(diǎn)，甚至有種想要逃離課堂的沖動，那么講課的后果就不想而知了。這一節(jié)課后我進(jìn)行了深入的反思，整體反思過后，得出的結(jié)論大致如下：首先，備課我準(zhǔn)備的不充足，備課過程中，我只是將要講的學(xué)問點(diǎn)備了下來，而真正備課中包括的備同學(xué)，備老師，備時間等我都沒有進(jìn)行過，也沒有進(jìn)行具體的學(xué)情分析，在不了解中同學(xué)大致的性格特點(diǎn)的情況下，導(dǎo)致我在面對同學(xué)時對于他們的種種表現(xiàn)我一下慌了神；另外一個原因是自己對學(xué)問的把握程度不夠，沒有真正的深化研討過，思索過，這造成我對于課堂上一些同學(xué)的反問有些不知所措；最重要的原因也是最根本的原因，就是自己還是不夠自信，沒有抓住從前在校的錘煉時機(jī)。這節(jié)課課后我也更加努力備課，備同學(xué)等等。經(jīng)過以后的幾次登臺講課的訓(xùn)練，我如今對于自己的課堂，自己的同學(xué)應(yīng)對自如，對于他們的“突發(fā)大事”我也不再緊急了，我明白的學(xué)問點(diǎn)會在最短的時間里為他們解決，而我不懂得學(xué)問點(diǎn)也會虛心向指導(dǎo)老師請教，然后再為同學(xué)進(jìn)行講解與引導(dǎo)。如今我的課堂與第一次講課相比，也好了許多，感謝學(xué)校為我們提供的這次實(shí)習(xí)的時機(jī)，我也肯定會把握好這次實(shí)習(xí)的時機(jī)，讓自己成為一名合格的地理老師，加油吧，實(shí)習(xí)生！頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)6頂崗實(shí)習(xí)還有一個月時間就要結(jié)束了，九班級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)同學(xué)愛好，和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性為主，我留意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，并提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)一步一個腳印，一步一步的提高同學(xué)的分析力量和解決問題的力量。當(dāng)然我通過運(yùn)用化學(xué)課件，使同學(xué)咋愛把握學(xué)問與技能的同時，學(xué)會過程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價值觀，到達(dá)了“三贏”的效果。與此同時在教學(xué)過程中我特別注意同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我明白化學(xué)學(xué)問是靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，浸透化學(xué)學(xué)問，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜愛與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系在一起，由于“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，來增加同學(xué)的社會責(zé)任感和任務(wù)感。二、激發(fā)同學(xué)愛好，樹立同學(xué)信念九班級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念特別重要，在上課時，我曾做過幾個好玩的試驗(yàn)，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會是什么樣子？同學(xué)們當(dāng)機(jī)立斷說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時，我又做了一個魔棒點(diǎn)燈試驗(yàn)，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶試驗(yàn)。同學(xué)們劇烈的感覺到化學(xué)的魅力顏色，帶著劇烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜愛化學(xué)，特別是化學(xué)試驗(yàn)。我覺得我的勝利之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜愛化學(xué)，同時讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時他們班有三個及格，，一個月后有十幾個及格，有許多進(jìn)步20分，我相信通過我們的共同努力，他們會更好。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)7本學(xué)期，有三位師高校生到我校頂崗實(shí)習(xí)：邵XX、張XX和張XX。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九班級化學(xué)課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八班級數(shù)學(xué)課；張閣閣同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八班級物理課和九班級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合自身把握的教育教學(xué)理論學(xué)問，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，主動與同學(xué)溝通，深受同學(xué)寵愛?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)：一、思想方面三位老師思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，一到學(xué)校，就主動投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在5.12地震發(fā)生后，張冬梅老師（代理063班班主任）領(lǐng)先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入，但是仍主動參與了捐款活動。二、業(yè)務(wù)方面1、虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)三位實(shí)習(xí)老師在明的確習(xí)任務(wù)后，利用一周時間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟識上課根本模式，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開頭，在老師指導(dǎo)下上講臺實(shí)習(xí)授課。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長帶著下的聽課活動從未間斷過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能快速形成，教學(xué)水平明顯提高。2、主動探究，勇于創(chuàng)新在三位實(shí)習(xí)老師中，張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下，張冬梅老師快速進(jìn)入角色。在班級管理中，充足發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深沉的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學(xué)們同心協(xié)力，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成果。在教學(xué)中，她主動接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了班級第一的好成果。3、聽從布置，敢于付出在三位實(shí)習(xí)老師中，張閣閣老師剛開頭被布置教九班級一個班的物理課并負(fù)責(zé)九班級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來依據(jù)需要，又改教八班級物理，同時仍負(fù)責(zé)九班級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù)，張閣老師歡樂地接受了任務(wù)，從沒說過一句累，表現(xiàn)了當(dāng)代高校生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充足備好每一節(jié)課，有時為了上好一節(jié)課，備課時間到達(dá)6小時以上。正是這種敢于付出的行動，才有了課堂教學(xué)的勝利，也得到了同學(xué)的認(rèn)可。同時，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。4、勇于嘗試，大膽改革三位實(shí)習(xí)老師剛開頭上課的時分，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象，以老師為中心，圍繞教材上課，無視了同學(xué)的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況，劉慶龍副校長與他屢次交換看法，針對怎樣調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。邵麗彰老師快速轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)方法，提高了駕馭課堂的力量，課堂氣氛嚴(yán)格而不失幽默，受到同學(xué)的全都好評。二、生活方面雖然學(xué)校條件簡陋，學(xué)校還是盡力布置好三位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供便利。盡管如此，不便利之處肯定也在所難免，但是三位實(shí)習(xí)老師從未埋怨過條件苦，也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照料，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙，沒回過家，卻也感受了家的暖和。總之，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí)，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗(yàn)，也給學(xué)校帶來了活力，為高于鋪三中做出了奉獻(xiàn)。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持，也希望新學(xué)期能連續(xù)為我們布置的實(shí)習(xí)老師。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)8在實(shí)習(xí)學(xué)校的日子，也已接近尾聲，17年的相遇，18年的重新開頭，我們不再有交集與聯(lián)系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀(jì)相遇，想想都是一種幸運(yùn)和高興，生命中的小驚喜。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活就要變成美妙的回憶了。頂崗實(shí)習(xí)雖然是辛苦的，但是它肯定是我人生中一次非常難忘的回憶?；叵肫痦攳弻?shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我閱歷了許多從前不曾閱歷過的事情。在這里，我第一次走上了期望已久的講臺，我第一次以一個老師的身份面對同學(xué)，我第一次一個人擔(dān)當(dāng)一個班級的老師，我第一次作為副班主任去管理同學(xué)……當(dāng)然，我也第一次體會到了當(dāng)老師的辛苦，第一次感受到了當(dāng)老師的歡樂，第一次深入的明白了老師對同學(xué)產(chǎn)生的深入影響。半年的實(shí)習(xí)生活，充滿了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂，苦中有甜。頂崗之前我不是很想當(dāng)一名老師，我覺得要給同學(xué)樹立好典范，束縛太多，太穩(wěn)定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了許多，學(xué)會了許多，頂崗實(shí)習(xí)對一個沒有社會經(jīng)驗(yàn)的高校生是一次閱歷，更是一種歷練，讓我們能夠多一次時機(jī)了解老師，了解教育，也認(rèn)識了那么多可愛的孩子，讓我著實(shí)感動。付出了才會有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會那么簡單，也不想收回，或許這就是我們常說的老師情愿為同學(xué)付出他的一切。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)9今天是參與頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天，“時間過得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來最大的感受。從一開頭的捉襟見肘，到如今已經(jīng)可以應(yīng)對自如，這個過程里閱歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，每一個詳情都清楚地刻在腦子里。剛上課之初，事情并不像先前料想的那樣順當(dāng)，面對著許很多多的問題，比方完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊急，同學(xué)們不夠協(xié)作、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的，還要和同學(xué)們生一肚子氣。那段日子，心里真是抑郁難舒，每次上課都有種上刑場的感覺。好在自己堅(jiān)持下來了，當(dāng)我不再執(zhí)念于同學(xué)必需根據(jù)我的想法走的時分，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們其實(shí)是很討人喜愛的。每個同學(xué)都有他們特點(diǎn)，或頑皮搗蛋，或緘默不語，但他們都有一個共同點(diǎn)，就是懂得包涵。他們會包涵我上課時犯的錯誤，包涵我對他們的錯怪，包涵我對他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識到這些的時分，我反問自己為什么我就不能心平氣和地對待他們呢？畢竟他們的表現(xiàn)是天性使然，我賜予他們正確的指導(dǎo)就可以了，沒有必要要求他們根據(jù)成年人的思維方式來接人待物。如今，我更加喜愛上老師這份工作，在教與學(xué)的過程中，會不時收獲到一些小驚喜，小感動。我和同學(xué)們之間的關(guān)系越來越和諧，雖然有些時分他們照舊做得差強(qiáng)人意，但已經(jīng)好多了。上課的時分會主動幫忙我維持紀(jì)律，課下作業(yè)他們也會盡力完成，這就是進(jìn)步，是建立在大家彼此之間相互理解的基礎(chǔ)之上的，這樣事情進(jìn)展起來自然也就會順當(dāng)多了。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)10今天是我正式上課的第一天，學(xué)校布置的課程相當(dāng)緊，我一個人要帶八個班，而且還是要教地理。開頭還感覺很犯難，但是由于北羅中學(xué)師資條件相當(dāng)缺乏，所以硬著頭皮容許了。非專業(yè)出身的我，在教課之前做了充足的準(zhǔn)備，包括課堂上可能的突發(fā)狀況。早上六點(diǎn)二十我起床，洗漱，今天有三班的早自習(xí)，早自習(xí)從七點(diǎn)開頭到七點(diǎn)五十結(jié)束，但由于今天是周一，所以學(xué)校照慣例，要全校師生出動去操場上升旗。這是我第一次不以同學(xué)的身份升國旗，也是第一次見識到?jīng)]有國歌的升國旗，國旗下講話讓我想起了自己上初中唯一的一次國旗下的演講，當(dāng)時緊急的要死，但是感覺北羅中學(xué)的孩子好多了。下午三節(jié)課連著上，多多少少讓我有點(diǎn)招架不住，還好我暑假在代課班上過課，所以還算是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第五節(jié)課剛剛上課就顯現(xiàn)了走錯教室的糗事。三班的孩子很聽話，講課也是很順當(dāng)?shù)?，我可能剛剛登上講臺，對于孩子來說是一個有待于熟識的老師，我很象并且盡量的讓孩子的思路跟著我走并讓效率提高。但是我在第七節(jié)課的時分顯現(xiàn)了插曲，七班的基礎(chǔ)學(xué)問非常扎實(shí)，可能歸功于之前的班主任室地理老師的原因，但是當(dāng)我上完課檢查同學(xué)筆記的時分最終一排的一個男生攤開歷史書趴桌子上睡覺，那一刻怒火不行壓制這或許是對老師最大的污辱了吧，我問他為什么講地理的時分不認(rèn)真聽，孩子是一個很不好管的同學(xué)，各種不屑讓我更火大，然后在課堂發(fā)彪，七班副班，也是我們同行同學(xué)崔昊幫我擺平，這是我第一次在課堂上發(fā)火，才發(fā)現(xiàn)恨鐵不成鋼是什么樣的心情。實(shí)習(xí)生活，會是我老師生涯的起點(diǎn)。當(dāng)時報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民老師的準(zhǔn)備，盡管實(shí)習(xí)的條件很艱苦，工作量也很大，但是正是這些磨練是我更加頑強(qiáng)，更強(qiáng)化大。我，在路上。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)11真正到自己真正體會的時分，“時間如白駒過隙，突然而已?！鞭D(zhuǎn)瞬時間，頂崗實(shí)習(xí)的生涯已經(jīng)接近尾聲，雖然半年的時間對于整個的歷史的長河來說，也就是百分之幾，但是對于我來說卻是意義重大。在這半年里，歡樂與艱辛并存，半年的時間里，讓我成長了許多。這種成長不僅僅是年齡上的增長，更多的是學(xué)問閱歷與力量的`增長。但是，在成長的路上我還發(fā)現(xiàn)了許多的問題與缺點(diǎn)。正所謂，擅長總結(jié)的人會有很大的進(jìn)步與成長。以下則是我對于這半年頂崗實(shí)習(xí)的個人總結(jié)。在沒有正式的參與頂崗實(shí)習(xí)之前，我就懷著滿腔的熱血與激情，由于我的人生的角色趕緊就要從同學(xué)轉(zhuǎn)換成老師了，我盼望著找到真正的屬于自己的同學(xué)，盼望的我的教育的征程趕緊的開頭，我向往著用我自己的學(xué)問滿意孩子們的求知的欲望，向往著用自己的汗水灌溉我自己的課堂。一切的向往與盼望終于在九月六號的這一天完成了為期五個月的頂崗的生活就這樣美妙的開頭了，這半年，我對自己的總結(jié)如下：自從參與頂崗實(shí)習(xí)的工作的那天開頭，，我變本著師大老師教給我們的愛崗敬業(yè)的思想學(xué)高為師，德高為重。老師是一個教書育人的行業(yè)，所以老師必需要具備過硬的學(xué)問，和以德服人的工作思想。本人始終在各方面嚴(yán)格的的要求自己，以便更快的順應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)的形式。在頂崗實(shí)習(xí)的期間，我閱讀了大量的道德修養(yǎng)的書籍，勇于解剖自己，擅長分析自己，以提高自己的道德素養(yǎng)。我深深的明白，人的道德思想的上下并不是一蹴而就的，所以我如今仍然在每日堅(jiān)持著讀這些書籍。要不斷的提高自己的教學(xué)的素養(yǎng)。這樣才能夠給自己的同學(xué)做一個好的典范。頂崗的這半年的實(shí)習(xí)生活中，我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)。我所在的實(shí)習(xí)的學(xué)校是XX職中。我被分到了就業(yè)部。在這里有必要解釋一下就業(yè)部的含義。就業(yè)部的同學(xué)是主要你學(xué)習(xí)計算機(jī)，汽修和電氣焊的專業(yè)的同學(xué)。也就是說，他們的語文，數(shù)學(xué)，英語，等對于他們來說都是副科。都是為了拓寬的他們的課外的學(xué)問而展的學(xué)科。這樣一來，看似我的壓力并不大但是實(shí)際并不是這樣的，他們沒有課本，我也同樣的沒有一本數(shù)學(xué)的課本，因此，我的教育教學(xué)的工作遇到了很大的困難。針對這些情況我主動的參與了學(xué)校組織的教育教學(xué)的研討會。虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。在教學(xué)上認(rèn)真的上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料。主動地鉆研教學(xué)內(nèi)容，開拓新的教學(xué)思路。把一些先進(jìn)的教學(xué)的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中。努力的培育同學(xué)的合作溝通的，主動探討，勇于創(chuàng)新的能我在搞好教育的教學(xué)的同時還主動的積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，按時進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，按時疏導(dǎo)，按時反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)悟教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，主動查找與教材有關(guān)的資料，幫忙同學(xué)理解每一個問題和難點(diǎn)。上課時認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的學(xué)問水平動身，力求培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)活潑活潑的氣氛，讓同學(xué)快樂思索，主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨(dú)樹一幟。在教學(xué)中留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意搜集同學(xué)在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)12光陰飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂光陰，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與驕傲。既深化教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校X中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師以及原班主任的幫忙與照料，在短短兩個月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)懷，使得我們的實(shí)習(xí)工作順當(dāng)，圓滿地完成，借此時機(jī)對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個階段。一、準(zhǔn)備階段也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深化同學(xué)，熟識教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到X中學(xué)時茫然不知所措，高校里學(xué)到的學(xué)問似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑開頭了實(shí)習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體商量的形式進(jìn)一步深化研討新課程教學(xué)。總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了。二、實(shí)踐階段從第三周開頭我們的實(shí)習(xí)也就全面綻開了，為此指導(dǎo)老師給我們制定了非常具體和全面的實(shí)習(xí)方案，但凡中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都觸及到了，觸及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究，去研討，給我們充足自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真看法，堅(jiān)持"健康第一，歡樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們主動編寫全年訓(xùn)練方案和課時訓(xùn)練方案，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面?？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認(rèn)可，同時，也深受同學(xué)們的歡迎。三、提高階段也就是最終兩個周的時間，這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開頭準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的力量得到了全面的提升。最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和X中學(xué)師生告辭時感人的場面。20X年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，同學(xué)們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時分，同學(xué)們再也掌握不住哭了起來，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和X中學(xué)的老師們握手告辭，和同學(xué)們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"X中學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一明星民老師的決心，同時這個場面也是我們在X中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們X一行是非常圓滿的，非常勝利的?？偠灾逃龑?shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將連續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)13這已經(jīng)是我來到這個學(xué)校實(shí)習(xí)的第二個星期了，在這里已經(jīng)呆了半個月了，突然覺得時間過得很快了，比之前也多了更多的體會和領(lǐng)悟。孩子們給了我許多的歡樂，這個星期剛發(fā)了訓(xùn)練冊，同學(xué)們的作業(yè)量也多了不少，相比第一個星期，他們晚自習(xí)的作業(yè)變多了，也不像之前那樣愛說話，搞點(diǎn)小動作了。在這一個星期，我跟同學(xué)們比之前熟識多了，第一個星期的時分總是板著臉對著他們，對他們非常的嚴(yán)格。后來我的指導(dǎo)老師說要對同學(xué)們嚴(yán)慈并濟(jì)，這個星期也就不像之前那樣對他們永遠(yuǎn)板著臉了。孩子們都還是挺乖的，我覺得當(dāng)老師不僅是傳授學(xué)問的，俗話說得好，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們這些學(xué)問，更應(yīng)當(dāng)交給他們怎么學(xué)習(xí)，怎樣自己去獲得學(xué)問，才是最重要的。我從前雖然始終對當(dāng)一名老師有所向往，但是我終于明白當(dāng)老師不是這么簡潔的，老師不僅是同學(xué)們的老師，更是同學(xué)們的指路牌。頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)14到張北成龍中學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩周了，還是照舊少不了些興奮，由同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識到了成長的意義。作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上我們一起商議并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，快樂的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作提供了保障；工作上，自己是由一名同學(xué)剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m有扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于教學(xué)是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，而我們的經(jīng)驗(yàn)還缺乏，課的重難點(diǎn)把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實(shí)際與想象是有肯定的差距。雖然自己和同學(xué)的年齡只差八歲不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。對同學(xué)的了解不夠，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)。需要針對不同的同學(xué)實(shí)行不同的方法。要在課下與同學(xué)多溝通，多溝通，去了解