生產(chǎn)線的PLC控制資料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2012級PLC課程設(shè)計(jì)石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院集中實(shí)踐報(bào)告書課題名稱生產(chǎn)線的PLC控制姓名***學(xué)號******系、部電氣工程系專業(yè)班級***指導(dǎo)教師李**2014年12月31日一、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求：設(shè)計(jì)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個生產(chǎn)線，該生產(chǎn)線有自動輸送工件至工作站的功能，生產(chǎn)線分三個工作站，工件在每個工作站加工時(shí)間為2min。生產(chǎn)線由電動機(jī)驅(qū)動輸送帶輸送，工件由入口進(jìn)入，并自動輸送到輸送帶上，若工件輸送到工作站1，限位開關(guān)SQ1檢測出工件已到位，電動機(jī)停轉(zhuǎn)，輸送帶停止運(yùn)動，工件在工作站1加工2min，電動機(jī)在運(yùn)行，輸送帶交工作送到工作站2加工，然后再輸送到工作站3加工，最后送到搬運(yùn)車。用PLC控制該生產(chǎn)線，寫出控制程序并調(diào)試運(yùn)行。要求：能夠根據(jù)某一電氣控制工程的要求設(shè)計(jì)相關(guān)資料、圖紙；按時(shí)、獨(dú)立完成指導(dǎo)老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)；不許抄襲他人的成果；課程名稱及要求；程序（包括注解）、框圖、I/O接線圖；有關(guān)的說明及調(diào)試小結(jié)；課程設(shè)計(jì)心得。二、指導(dǎo)教師評語：三、成績指導(dǎo)教師簽名：年月日目錄第一章設(shè)計(jì)目的了解生產(chǎn)線控制的整體流程，明白生產(chǎn)線工藝在日常生產(chǎn)所占重要位置?？偨Y(jié)分析討論生產(chǎn)企業(yè)物料運(yùn)輸與搬運(yùn)的科學(xué)化、效率化。培養(yǎng)與提高邏輯思維能力、計(jì)劃能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、應(yīng)變能力與創(chuàng)新能力。明白現(xiàn)在自動控制愈來愈高，普通的生產(chǎn)已經(jīng)愈來愈少，通過這次小學(xué)期培養(yǎng)與提高對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力及學(xué)習(xí)新知識和不斷提高自身分析問題和解決問題的能力；使我在以后的工作中能更好的適應(yīng)；隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，自動化程度要求越來越高，原來的手工工藝已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前自動化的需要。生產(chǎn)線控制系統(tǒng)集成了自動處理和裝配等技術(shù)與一體的機(jī)電一體化裝置。在設(shè)計(jì)中要充分吸收了現(xiàn)代控制系統(tǒng)和傳感控制系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，采用標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，配置靈活、組態(tài)方便。以高效率，高質(zhì)量為目標(biāo)去設(shè)計(jì)符合要求的控制系統(tǒng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)課本以外的知識，扎實(shí)掌握以學(xué)習(xí)過的知識，明白設(shè)計(jì)過程中所體現(xiàn)出的艱苦奮斗的精神、積極創(chuàng)新的精神。通過本次實(shí)驗(yàn)，使我對自動化生產(chǎn)線基本流程建立初步的感知認(rèn)識。以便與今后的學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。第二章設(shè)計(jì)要求電氣工程及自動化、自動化專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)電氣控制與PLC專業(yè)課之后，應(yīng)該對所學(xué)的關(guān)于低壓電器、可編程控制器及電氣控制理論等知識進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)性設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生對某一電氣控制工程進(jìn)行設(shè)計(jì)以滿足課題提出的要求。某生產(chǎn)線工作示意圖（如圖所示），該生產(chǎn)線有自動輸送工件至工作站的功能，生產(chǎn)線分三個工作站，工件在每個工作站加工時(shí)間為2min。生產(chǎn)線由電動機(jī)驅(qū)動輸送帶輸送，工件由入口進(jìn)入，并自動輸送到輸送帶上，若工件輸送到工作站1，限位開關(guān)SQ1檢測出工件已到位，電動機(jī)停轉(zhuǎn)，輸送帶停止運(yùn)動，工件在工作站1加工2min，電動機(jī)在運(yùn)行，輸送帶交工作送到工作站2加工，然后再輸送到工作站3加工，最后送到搬運(yùn)車。用PLC控制該生產(chǎn)線，寫出控制程序并調(diào)試運(yùn)行。工作原理圖如下圖所示：圖2-1生產(chǎn)線工作示意圖第三章I/O分配表和接線圖3.1PLC選型FX2N系列PLC采用一體化箱體結(jié)構(gòu)，其基本單元都集成在一個模塊內(nèi)，結(jié)構(gòu)緊湊，體積小巧，成本低，安裝方便，它有27條基本指令，其基本指令的執(zhí)行速度超過了很多大型PLC。本設(shè)計(jì)采用三菱FX-16MR型號的PLC進(jìn)行控制。3.2I/O分配輸入輸出起始按鈕SB1:X000繼電器輸出KM1：Y000停止按鈕SB2:X004工作站1的限位開關(guān):X001工作站2的限位開關(guān):X002工作站3的限位開關(guān):X0033.3I/O接線圖圖3-3I/O接線圖第四章PLC程序設(shè)計(jì)4.1梯形圖設(shè)計(jì)圖4-1梯形圖4.2指令語句表0LDX0001ORM02ANIX0043OUTM04LDM05ANIM16ANIM27ANIM38OUTY0009LDX00110ORM111ANIT112OUTM113OUTT1K120016LDX00217ORM218ANIT219OUTM220OUTT2K120023LDX00324ORM325ANIT326OUTM327OUTT3K120028END圖4-2指令語句表第五章設(shè)計(jì)總結(jié)通過這次的PLC的小學(xué)期我對程序的編輯和使用方法也有了更深刻的理解。在這次對所學(xué)的知識運(yùn)用中，明顯發(fā)現(xiàn)自己地學(xué)習(xí)素質(zhì)在不斷的提高，學(xué)習(xí)的勁頭在不斷的高漲，在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我對所學(xué)的知識理解都是理論上的，對一些設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)沒有太多的重視，當(dāng)我把自己設(shè)計(jì)出來的程序用到仿真中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，要么不能運(yùn)行，要么就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。沒有辦法只能自己去探索、去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤之處，不懂得地方自己查詢和翻閱詢問有關(guān)的文檔，通過查閱資料或者是請教同學(xué)，一次一次的調(diào)試程序，最后達(dá)到設(shè)計(jì)要求。在本次實(shí)踐中我學(xué)到了很多，也了解了很多，在這次實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)自己有很多地方要去學(xué)習(xí)，有很多地方要去實(shí)踐。使得我對PLC的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。最后通過本次課程設(shè)計(jì)，使我了解了PLC控制技術(shù)在工業(yè)應(yīng)用和工業(yè)生產(chǎn)中的重要地位，明白自動控制的未來趨勢；通過本次課程設(shè)計(jì)，使我更深刻的理解了PLC的編程思想，也能更好的將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，理論結(jié)合實(shí)際，更加明白PLC在生活中的作用。并且我在這次的小學(xué)期的編程中不僅將課題要求中的任務(wù)完成了。而且我還在其原本的程序中將其完善和改進(jìn)了。參考文獻(xiàn)[1].廖常初.PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2002.[2].賈德勝.PLC應(yīng)用開發(fā)實(shí)用子程序[M].北京：人民郵電出版社.2000.[3].鐘肇新，彭侃.可編程序控制器原理及應(yīng)用[M].廣州：華南理工