高考考前準備的幾點做法課件

迎考準備的幾點做法2009年5月15日1▲強調知識聯(lián)系實際,靈活運用★媒體的評價▲突出能力,強調綜合,穩(wěn)中有變▲以基礎知識和基本能力的考查為主▲突出了區(qū)域性和綜合性▲以人地關系為主線將自然與人文有機融合▲沒有煩瑣的數(shù)字計算▲圖表簡潔明了,題干語言精煉對8年高考地理試卷特點的總結▲注重整合,突出人文情懷2▲緊扣教材、緊跟考綱，注重基礎性▲充分體現(xiàn)地理學科特點，突出地理基本能力

▲貼近熱點，外延周邊，不失時代氣息▲試題穩(wěn)中有變

▲試題難度有一定變化

對8年高考地理試卷特點的總結★媒體的評價3▲突出主干知識▲關注社會熱點問題▲考查內容與區(qū)域地理緊密結合▲綜合性強，圖表多、表現(xiàn)形式新穎▲注重能力考查對8年高考地理試卷特點的總結★個人看法4

★與考綱的關系●啟發(fā)①與考試性質吻合。②與考試內容吻合。③與命題指導思想吻合。④與考試形式和結構吻合。對8年高考地理試卷特點的總結5新教材高考試卷的特點

★考試形式★考試內容★我們要有提前量★我們要考慮新教材對今年高考的影響6☉基本知識掌握不準確，知識混淆☉基本原理掌握不牢，記憶不全面，應用不靈活☉審題能力較弱，答題不會使用地理術語，☉邏輯性較差，敘述前后矛盾,答題不規(guī)范,☉基本思路和方法不清楚,錯別字較多,

☉地理區(qū)域判讀錯誤高考評卷中發(fā)現(xiàn)學生的問題7③知識遷移的能力差，簡單照搬復習資料的答案，不善于通過自己的分析，得出正確的結論；分析、歸納問題能力欠缺，不善于多角度、多層次思考問題。

造成以上問題的主要原因①審題能力弱，未讀懂題意；不能充分提取有效信息（文字信息、圖上信息、設問信息）；答題思路不清或不完整。原理應用不靈活，不能全面、辯證答題。②概念不清，考查已知概念，把握不準確；考查未知概念，未能把提供信息讀懂；羅列詞語而不是完整的話和意思；8●加強對學生提取有效信息能力的訓練對考題中各種有效信息（包括顯性信息和隱性信息）的提取，是學生在考試中正確理解題意、控制解題思維方向的前提。從學生復習和考試中暴露出來的問題看，很多都是由于平時缺乏這方面的訓練導致的，當學生面對試題時，往往是對顯性信息視而不見，對隱性信息又缺乏“破譯”能力，造成解題時感到茫然，無從下手。

我們的做法9為了加強學生從試題中提取有效信息能力，可以選擇一些綜合性較強、信息容量較大的典型題目，對學生進行有針對性的專門訓練。訓練時可以暫不考慮題目的答案，要求學生做到：①盡可能從題目中提取所有地理信息；②將所提取的地理信息進一步擴展，串聯(lián)出相關的地理知識；③對上述地理信息和地理知識進行整理、篩選，提取出對解答本題有直接作用的有效信息。我們的做法10例：(2008年全國文科綜合試卷的第36題)

11該題目中直接提供的地理信息有：該區(qū)域位于南半球，屬于低緯度地帶；該區(qū)域位于高原地區(qū)；從上述地理信息中可以擴展出的相關地理知識主要有：該區(qū)域季節(jié)與北半球相反；該區(qū)域的氣候類型應以熱帶草原氣候和高原氣候的過度，氣候特點是年溫差小，日溫差大；信息提取12●對學生進行答題規(guī)范性、準確性的指導針對考題中簡答題比重增加的特點，學生能否準確、規(guī)范地組織答案，已成為能否獲得較好成績的重要環(huán)節(jié)。

對學生答卷的要求和培訓13●反思自己的失誤對學生答卷的要求和培訓●對學生面批試卷●用高考題練手●發(fā)展地理綜合思維能力●合理分配答題時間14▲以區(qū)域地理為載體，以自然地理為基礎，以人文地理為主要切入點，以人地關系和可持續(xù)發(fā)展為主線，利用與生產、生活實踐密切結合的地理現(xiàn)象、地理事件創(chuàng)設試題情境。我們對地理試卷的共識15▲以區(qū)域地理為載體，以自然地理為基礎，以人文地理為主要切入點，以人地關系和可持續(xù)發(fā)展為主線，利用與生產、生活實踐密切結合的地理現(xiàn)象、地理事件創(chuàng)設試題情境。我們對地理試卷的共識16▲中國和世界區(qū)域地理一般不單獨命題，而是以提供區(qū)域地圖和區(qū)域材料的方式，成為考察系統(tǒng)地理內容的重要載體。我們對地理試卷的共識17▲試題中各種地理資料的提供和題目的設問，緊密圍繞著對學生能力考察做文章，重在考察學生靈活運用所學知識的能力；讀圖用圖、分析資料、提取、加工、使用有效信息的能力；理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。我們對地理試卷的共識18▲選擇重要知識板塊，集中設題，所設題目兼顧自然地理與人文地理的內容，既考察某些自然地理現(xiàn)象的形成、發(fā)展、分布規(guī)律，以及對人類活動的影響，同時考察人類合理利用改造自然的途徑、措施等。我們對地理試卷的共識19

▲對考試大綱中規(guī)定的主干知識，如地圖基本知識、時間計算、經濟活動的區(qū)位因素分析、環(huán)境問題的產生原因及其影響等，不會因前一年的出現(xiàn)而刻意回避，仍將成為命題的重點。我們對地理試卷的共識20▲對高考復習重點內容的選擇，要有兩個基本思想：第二，重在解決生產生活中的實際問題。

第一，突出地理學科的特點。我們的做法21▲幾大部分：定位、記憶、原理▲幾大做法：高考匯編、小套綜合、記憶整理、區(qū)域填表、回歸考綱、錯題溫習。我們的做法▲幾大步驟：單元、專題、綜合22（一）宇宙（二）氣象災害（三）大氣環(huán)境保護（四）海洋資源開發(fā)（五）海洋環(huán)境問題和海洋環(huán)境保護（六）地質災害（七）城市環(huán)境問題及解決措施

▲地理記憶性知識整理我們的做法23

一、影響日照時間長短的因素1．晝長；2．地勢(地勢高，日出早，日落晚，日照時間長)；3．天氣狀況（晴朗天氣日照時間長）。

二、影響太陽輻射強度的因素(即影響大氣對太陽輻射削弱作用的因素)1．太陽高度(即緯度)；2．天氣狀況；3．地勢；4．空氣密度。

▲答題思路集錦我們的做法24三、影響氣溫高低的因素1．緯度；2．地形、地勢；3．天氣狀況下；4．下墊面性質(海陸位