大班音樂(lè)活動(dòng)教案：大雨和小雨

大班音樂(lè)活動(dòng)教案：大雨和小雨教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

2、在輕松、開(kāi)心的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣，培育幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠使幼兒精確?????的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)熟悉身體各個(gè)部位的名稱

鼓舞語(yǔ)：淅瀝瀝，嘩啦啦，小伴侶表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

（一）、律動(dòng)導(dǎo)入

小伴侶們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧！

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們春天來(lái)了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹(shù)媽媽也開(kāi)頭變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，老師拍的照片吧?。ǔ鍪緢D片）

老師：圖片美不美啊？那小伴侶們?cè)趫D片里都看到了什么呢？小伴侶知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀？（水）水從哪里來(lái)？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小伴侶們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?/p>

總結(jié)：恩，這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂(lè)。

二、基本部分

（一）、聽(tīng)歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。

導(dǎo)語(yǔ)：下面我們請(qǐng)王老師放音樂(lè)。（播放音樂(lè)）

（二）、試唱歌曲

1、提問(wèn)：這首唱歌到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很?。?/p>

2、導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小伴侶們唱。

3、老師：小伴侶們學(xué)會(huì)了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。

（三）、自由選擇動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

小伴侶們唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)鼓舞一下自己吧！

1、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，小伴侶們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（由于拍手的聲音大拍腿的聲音小）現(xiàn)在哪位小伴侶告知老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的？（個(gè)別幼兒回答）

2、老師：現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧?。úシ乓魳?lè)演奏）

3、導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們唱的可真好聽(tīng)，我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小伴侶們看這里有很多的樂(lè)器寶寶，我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨，哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂(lè)器。演奏1遍，交換樂(lè)器，演奏中留意突出強(qiáng)弱）

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂(lè)器的小伴侶演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂(lè)器的小伴侶演奏。

（四）、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延長(zhǎng)：今日小伴侶們熟悉了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今日回家后把這首兒歌交給鄰居的小伴侶們好不好?。浚ㄏ抡n上廁所洗手）

附兒歌：

《大雨和小雨》