大班數(shù)學(xué)教案對號入座

第第8頁大班數(shù)學(xué)教案對號入座

大班數(shù)學(xué)教案對號入座1

活動目標(biāo)：

1、通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的技能。

4、進(jìn)展目測力、判斷力。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

教具：一張大的“排”、“座”；1~4排的“排”標(biāo)記。

學(xué)具：幼兒每人一張小的“____排____座”；幼兒禮物每人二份，老師禮物假設(shè)干，小盤子、水彩筆。

活動過程：

一、自制座位票

1、談話導(dǎo)入

今日很多客人老師來看小伙伴上課，你們快樂嗎？請和后面的客人老師打個招呼?？?！這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小伙伴找個小椅子坐下來，請第一排的小伙伴站起來，請第二排的小伙伴揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的小伙伴舉雙手。

請小伙伴說說你是怎么知道你是坐第幾排？

2、認(rèn)識排，幼兒自做“排”號

小伙伴看，這是什么字〔排〕什么排？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排？請小伙伴從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的？

3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。

哪些是寫1排的，老師送你們一個大大的1排給你們，哪些是寫2排的，老師送你們一個大大的2排給你們、、、、、、、

請小伙伴把筆和紙放回盤子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾排幾座？

請全部5座的小伙伴站起來，請全部4座的小伙伴點(diǎn)點(diǎn)頭，清全部3座的小伙伴揮揮手，請全部2座的小伙伴站起來，請全部1座的小伙伴舉雙手。

4、認(rèn)識“座”幼兒制作“座”位號。

看！老師手里還有什么字？〔座〕拿出你的紙記住你是幾座？請小伙伴寫座位號時肯定要從你這一排的第一個有標(biāo)記的地方開始數(shù)起。

5、認(rèn)讀座位票

請小伙伴把你們的紙打開，這就是座位票，請小伙伴讀一讀你的座位票。

二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

請小伙伴把筆放回盤子里，拿好座位票上來找個好伙伴和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好伙伴的座位坐下去。

三、小結(jié)：

我們看座位票找座位時，要先找到“排”，再找到“座”。

四、依據(jù)禮物上的座位票，給同伴送禮物。

小伙伴看，老師這里有很多禮物，請小伙伴依據(jù)禮物上的座位票，找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。

請小伙伴再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣，他們有沒有送錯。

今日，小伙伴都拿到了禮物，但后面好有很多客人老師沒有拿到禮物，現(xiàn)在請小伙伴幫老師依據(jù)禮物上的座位票來送禮物給下面的客人老師。

五、小結(jié)：

小伙伴你們學(xué)了看座位票找座位這個本事快樂嗎？請小伙伴想一想，你在哪里見過座位票。

小伙伴知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？

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設(shè)計(jì)理念：

《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求中，反復(fù)涌現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“四周的環(huán)境”、“生活閱歷”等詞句，再一次明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活，適應(yīng)幼兒的實(shí)際水平，《對號入座》正是這樣一個取材于日常生活，并為幼兒解決生活問題的教學(xué)內(nèi)容。整個活動通過一個個真實(shí)、可親身體驗(yàn)的游戲情景，使幼兒在徑直參加中了解座位票中的“排”與“座”。通過自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié)，在座位的漸漸遞增中，將幾排幾座這個二維條件的知識點(diǎn)，有遞進(jìn)、有層次的讓幼兒在游戲性參加中自然掌控和鞏固，而與家長們的互動交往，更讓幼兒體驗(yàn)到活動的勝利感，真正做到取之于生活，用之于生活。

活動目標(biāo)：

1．通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。2．學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件對號入座，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：了解座位票中“排”與“座”的意義。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件找到相應(yīng)座位的方法。活動預(yù)備:教具：一張大的“排座”；1—7排的標(biāo)記。

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活動目標(biāo)：1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的技能。

活動預(yù)備：1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

活動過程：一、自制座位票1、認(rèn)識排，幼兒自做"排"號。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小伙伴找個小椅子坐下來，請第一排的小伙伴站起來，請第二排的小伙伴揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的.小伙伴舉雙手。請小伙伴說說你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應(yīng)的動作。師："小伙伴看，這是什么字〔排〕？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小伙伴拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認(rèn)識"座"，幼兒制作"座"位號。師："請小伙伴把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請全部5號座的小伙伴站起來，請全部4號座的小伙伴點(diǎn)點(diǎn)頭，清全部3號座的小伙伴揮揮手，請全部2號座的小伙伴站起來，請全部1號座的小伙伴舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動作。師："小伙伴看，這是什么字〔號〕？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小伙伴拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認(rèn)讀座位票師："請小伙伴把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小伙伴讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號..."二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。師："請小伙伴把筆放下，拿好座位票上來找個好伙伴和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好伙伴的座位坐下去。"

小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動結(jié)束師："小伙伴你們學(xué)了看座位票找座位這個本事快樂嗎？請小伙伴想一想，你在哪里見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小伙伴知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"

大班數(shù)學(xué)教案對號入座4

活動目標(biāo)：

1、通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的技能。

活動預(yù)備：

教具：一張大的“排”、“座”；1——4排的“排”標(biāo)記。

學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排____座”；小盤子、水彩筆。

活動過程：

一、自制座位票

1.談話導(dǎo)入

看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小伙伴找個小椅子坐下來，請第一排的小伙伴?，請第二排的小伙伴?，請第三排的幼兒?，請第四排的小伙伴?。

2.認(rèn)識排，幼兒自做“排”號

這是什么字〔排〕什么排？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排？請小伙伴從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的?

3.給每排貼上“排”的標(biāo)記。

哪些是寫1排的，老師送你們一個大大的1排給你們，哪些是寫2排的，老師送你們一個大大的2排給你們

請小伙伴把筆和紙放回盤子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？

4.認(rèn)識“座”幼兒制作“座”位號。

看！老師手里還有什么字？〔座〕拿出你的紙記住你是幾座？請小伙伴寫座位號時肯定要從你這一排的第一個有標(biāo)記的地方開始數(shù)起。

請問你是坐在幾排幾座？

請全部4座的小伙伴?，請全部3座的小伙伴?，請全部2座的小伙伴?，請全部1座的小伙伴舉?

5.認(rèn)讀座位票

請小伙伴把你們的紙打