大班數(shù)學(xué)我會看時(shí)鐘教案

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大班數(shù)學(xué)我會看時(shí)鐘教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.加強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【教學(xué)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：對認(rèn)識時(shí)鐘已有肯定的知識閱歷，并了解幼兒園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：課件，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

【教學(xué)過程】

一、猜謎引題，認(rèn)識時(shí)鐘

1.猜謎引題，激發(fā)愛好

2.溝通閱歷，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好伙伴，可以提示我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)當(dāng)做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認(rèn)識時(shí)鐘

引導(dǎo)語：假如我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按肯定的順次排列，長針叫分針，短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)

1.觀測課件，認(rèn)識整點(diǎn)

小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2.分組操作，鞏固整點(diǎn)

a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對應(yīng)畫時(shí)鐘

c對應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對對碰

3.觀測課件，認(rèn)識半點(diǎn)

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小伙伴們每天都要做許多事情。而且你們立刻就要上學(xué)校了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提示我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

老師講解游戲規(guī)章：老師當(dāng)老狼，小伙伴們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請小羊說出時(shí)間。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。假如撥錯(cuò)時(shí)間，可能會被老狼吃掉。

創(chuàng)作感悟：

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培育幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道時(shí)間的寶貴，懂得疼惜時(shí)間，特別是對于立刻就要跨入學(xué)校大門的大班幼兒，開展此類活動很有須要也很有意義。本次活動中，老師留意結(jié)合幼兒熟識的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒主動探究，增進(jìn)幼兒對時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果。

1.活動來源于生活又高于生活

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果?！标U明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活閱歷和已有知識背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動和溝通的機(jī)會。活動中老師采納幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識時(shí)鐘的載體，使幼兒充分感受時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大援助，真實(shí)體會到時(shí)鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，主動去探究新知。

2.為幼兒提供觀測、思索、發(fā)覺、表達(dá)的機(jī)會

科學(xué)的知識、思想、方法需要由幼兒在實(shí)踐活動中理解、感悟、進(jìn)展，不是單純依靠老師的講解去獲得。在活動中，老師為幼兒提供操作的機(jī)會，并讓幼兒依據(jù)自己的愛好分組共同合作完成，幼兒依據(jù)自己的認(rèn)知閱歷和剛學(xué)到的知識進(jìn)行操作，體驗(yàn)到勝利的樂趣。幼兒操作結(jié)束后，老師通過提問與幼兒互動，給幼兒有一個(gè)溝通表達(dá)機(jī)會，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，讓幼兒自主自覺掌控時(shí)間的概念，老師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅確定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，表達(dá)“幼兒在前，老師在后”的教育觀。

3.表達(dá)良好的師幼互動

不難看出，老師在活動中運(yùn)用幽默、簡潔的語言，留足時(shí)間反問，擅長觀測、果決決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊敬幼兒的活動愛好，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進(jìn)行探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進(jìn)了活動的順當(dāng)開展。分組練習(xí)那么為幼兒提供了動手操作的實(shí)踐機(jī)會，不但激發(fā)了幼兒探究事物的愛好，也培育了幼兒的觀測力和動手操作技能。最末，老師通過《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的.數(shù)學(xué)活動帶來了快樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，活動在開心的氛圍中結(jié)束。

【活動反思】

從活動中可以看出，孩子們的心情特別好，積極參加活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想方法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們特別喜愛，有效地培育了孩子們的合作與管理技能，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的愛好。

大班數(shù)學(xué)我會看時(shí)鐘教案2

【設(shè)計(jì)意圖】

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”可見時(shí)間是多么的珍貴。但時(shí)間對孩子來說卻特別抽象，他們一般體會不到時(shí)間的重要性。平常，與家長溝通，聽到家長報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入學(xué)校，學(xué)校與幼兒園的作息差別很大，學(xué)校需要嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，在肯定時(shí)間內(nèi)需要完成肯定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要援助孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最徑直的工具，因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動《我會看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動，引起幼兒對時(shí)間的關(guān)注。

在幼兒學(xué)會看時(shí)鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有哪些，如手機(jī)、電腦、電視、收音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展，即豐富了幼兒有關(guān)計(jì)時(shí)工具的知識，又培育了幼兒收集信息的技能，支持鼓舞收集信息的幼兒溝通收集的信息，學(xué)會與人共享；其它幼兒學(xué)會傾聽尊敬別人的觀點(diǎn)和閱歷，同時(shí)加強(qiáng)收集信息的愛好。從了解計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的愛好，激發(fā)他們的制造欲望。

幼兒對時(shí)間的認(rèn)識與生活閱歷親密相關(guān)。因此，平常要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式〔畫出鐘表的時(shí)間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動內(nèi)容〕表示各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間和活動內(nèi)容，并配以簡約的文字〔或指導(dǎo)幼兒簡約畫出相應(yīng)的活動內(nèi)容〕，按肯定的順次排列起來。親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長時(shí)間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)省時(shí)間的關(guān)系，初步學(xué)會打理時(shí)間，把握時(shí)間，充分利用時(shí)間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘，了解每項(xiàng)活動所用的時(shí)間，讓幼兒充分感知時(shí)間，避開做事拖拉的不良習(xí)慣。

家長工作：建議家長在家實(shí)時(shí)提示督促幼兒遵守作息時(shí)間，援助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、通過操作和游戲，培育幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和技能。

2、學(xué)會看整點(diǎn)。

【活動預(yù)備】

1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。

2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。

【活動進(jìn)程】

一、猜時(shí)鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的愛好。

1、師：小伙伴，今日老師給大家請來了一位好伙伴，猜猜它是誰？認(rèn)真聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？

[設(shè)計(jì)意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的愛好；問題：“你在哪里見過時(shí)鐘？”徑直指向幼兒的相關(guān)閱歷，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。]

二、認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

1、感知鐘面。

引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？〔請幼兒溝通。〕

時(shí)鐘上究竟有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？指針是怎樣跑的？請小伙伴認(rèn)真看一看?！裁拷M一個(gè)時(shí)鐘，請幼兒與同伴觀測溝通，老師每組仔細(xì)傾聽，了解幼兒的觀測技能?！?/p>

師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：

〔1〕有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，仿照小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

〔2〕有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀測鐘面、爭論鐘面及我做小數(shù)字等活動，援助幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們在參與小組爭論、探究過程中，相互借鑒、相互補(bǔ)充，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，提高了孩子獨(dú)立獵取知識的技能。]

2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次涌現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”

引導(dǎo)幼兒通過觀測、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，老師撥出時(shí)間，幼兒快速說出時(shí)間；老師說出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。

[設(shè)計(jì)意圖：通過觀測、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究認(rèn)識整點(diǎn)提供活動的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。]

三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師與幼兒商討游戲玩法，鼓舞幼兒自主游戲。

規(guī)