大班教案集合8篇

第第22頁大班教案集合8篇

大班教案篇1

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，感受小奔的改變

2.了解當家人不在身邊時，我們有許多方法惦念

活動預備：

1.紙巾假設干

2.《存起來的吻》課件

活動過程：

導入：播放課件，介紹故事里的小動物

師：小伙伴，你們認識這只小動物嗎？它是一只小斑馬，而且它還有一個好聽的名字，它叫小奔。

基本部分：

1.師：今日老師給小伙伴帶來了一個特別好聽的故事，故事的名字叫《存起來的吻》，小伙伴，你們看一看圖片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？為什么要背這些東西呢？〔引導孩子仔細觀測圖片〕

2.師：那你們看一看小奔的表情，他怎么有點不快樂呢？〔老師講解小奔為什么不快樂？〕

師：爸爸媽媽會吻你嗎？什么時候會吻你呢？爸爸媽媽吻你的時候你快樂嗎？

3.繼續(xù)講解故事

師：小奔的爸爸媽媽想了一個什么方法呢？

4.師：晚上小伙伴們都睡著了，小奔能睡著嗎？為什么呀？

繼續(xù)講解故事

師：咦，是誰在哭呢？他為什么哭呢？你有什么好方法可以讓它不哭呢？

小斑馬還在哭，小奔會怎么做呢？假如你們手里也有兩個香香甜甜的吻，你會怎么做呢？

5.繼續(xù)講解故事

師：小奔把全部的紙巾都拿了出來，它要干嘛呢？

6.師：小伙伴，假如你們和爸爸媽媽分開了，當你想爸爸***時候你會怎么做呢？〔引導幼兒大膽發(fā)言〕

結(jié)束部分：

小伙伴們上幼兒園，爺爺奶奶爸爸媽媽想你們的時候怎么辦呢？我們也像小奔的爸爸媽媽一樣，在紙巾上做一個吻存起來送給他們好嗎？

師：我們把這個吻回家以后送給爸爸媽媽，告知他們，當他們想我們的時候就可以看一看這個吻，可以嗎？

大班教案篇2

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

2、知道開朗的人會有更多的伙伴，學會調(diào)整自己的心情。

二、活動預備：

故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水三、

活動過程：

說一說-觀賞故事-小制作

(一)說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不快樂的事。

當你遇到這些不快樂的事情時，你會怎么辦呢?你都會用哪些方法使自己變得快樂起來?

(二)觀賞故事幼兒觀賞PPT，并聽故事錄音。

老師播放故事的第一部分(從"山坡上有棵不快樂的小樹"，到"不快樂小樹焦急起來")--風兒輕輕吹過，快樂小樹是怎么樣的?不快樂小樹又是怎么樣的?下雨了，快樂小樹是怎么樣的?不快樂小樹呢?為什么蚯蚓和小鳥也不喜愛不快樂小樹?

老師繼續(xù)播放故事的第二部分(從"冬天的晚上"到"最末)。

小雪花從天上飄下來，不快樂小樹是怎么做的?不快樂小樹變得快樂之后，大家都是怎么對待它的?

(三)小制作：不快樂小樹指偶老師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成瘦長條狀，粘貼在長方形白紙上，在紙的一端畫上不快樂的表情，另一端畫上快樂的表情，再將紙環(huán)形地粘起來。

幼兒制作指偶，老師巡回指導。

請幾位幼兒戴上不快樂的小樹指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。

活動反思：

這個活動內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有快樂與不開的時候，幼兒已有了這些珍貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請幼兒回憶自己不快樂的時刻。孩子們在回憶時，除了用勁地想有什么事情令自己不快樂，而且也能夠再次體驗不快樂的心情。第二環(huán)節(jié)，老師通過設疑，援助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步觀賞故事后，基本上對故事的四要素有了肯定的掌控。在這一環(huán)節(jié)，老師采用漸進式地提問來援助孩子了解故事內(nèi)容。在完整地觀賞故事內(nèi)容時，通過角色表演，孩子們自然而然地就進入到了故事情境中，從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了活動的重點?；顒拥淖钅⒆觽兎纸M爭論“如何做一名快樂的小伙伴”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達自己內(nèi)心的想法，同伴之間相互共享歡樂的閱歷和回憶，知道開朗的人將會得到更多的好伙伴。

整節(jié)活動，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹特別地親切，由于它就來自于我們的生活。自然而然的孩子們的留意力就被吸引到故事中。老師也給孩子提供了較為寬松的學習環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達自己的想法，大膽提問，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。

大班教案篇3

一、目的要求：

1、在觀賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點與難點：

嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、設計思路：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造技能。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識閱歷，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞技能。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作愛好，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

四、活動過程：

〔一〕觀測爭論

導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？〔4種〕哪4種？〔黑臉、白臉、紅臉、藍臉〕臉譜是一種奇妙的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？〔唱京劇的時候〕

爭論：

1、臉譜特別的美麗，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。今日老師也帶來了一些，你們依據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的?！沧笥覍ΨQ，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一樣〔顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了改變〕?！惨龑в變籂幷擃伾绾巫?，五官有些什么改變，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？〕

3、老師示范，幼兒參加。

〔二〕聯(lián)想創(chuàng)作

今日我們一起來當藝術家，設計一張美麗的臉譜。

提示：1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔認真細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？〔相互觀賞幼兒作品，促進生生互動〕

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

〔三〕引導講評

老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？〔從主要顏色上進行講評〕

大班教案篇4

活動目標：

1、在熟識歌曲的過程中，嘗試拍****-的節(jié)奏。

2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑心情。

活動預備：

自制ppt、有節(jié)奏的小火車。

活動過程：

一、開場律動、節(jié)奏、練聲

重點關注：幼兒對于節(jié)奏的把握。

師：來來來，快點來，我們的汽車就要開。

幼：滴滴滴，滴滴滴，汽車出發(fā)了。

師：今日老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！

師：〔老師彈奏中音區(qū)〕聽聽誰是小司機？〔彈奏高音區(qū)〕誰是小喇叭？

12345555432111-

(男、女)開著我的小汽車〔女、男〕嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

小火車轟隆轟隆轟隆隆

師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，****你好〔男孩，女孩，大家，大家，你們好〕

幼：晨辰老師，晨辰老師，你好。

師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關好小門，拿起方向盤出發(fā)了?！矎土暩枨痘疖囬_啦》〕

二、節(jié)奏練習

重點關注：借助圖示援助幼兒掌控節(jié)奏****-

關鍵提問：

1、今日晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認識的??？〔坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個人站的拍一下〕一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍)指導語：一二并攏。

師：坐在火車上可以看見許多漂亮的風景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？〔彩虹〕，請你的小手變成一條彩虹！〔引導幼兒拍一下雙手打開〕〔指導語：拍一下變彩虹〕老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下〔指導語：一二一下，變出彩虹〕

師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？假如拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的?！灿變鹤约壕毩?，師巡察指導〕

師：哪個小司機情愿來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？假如拍對了我們表揚表揚他，假如拍得不一樣再請你來試一試。

師：小司機們，我們一起來當小司機拍節(jié)奏，你們想開到哪里去??？〔我們到了**地方，風景真美麗啊〕我們火車又要出發(fā)了，這次你們想去哪里了？〔我們到站了看到了哪里有好吃的**〕

2、小司機本事大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？

師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好觀賞這美景?！膊シ乓魳?，師帶領幼兒節(jié)奏練習〕

師：老師來當小輪子唱，你們做小司機拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風景用小手告知我哦！

師：〔出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜〕小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠啦！瞧，最末火車要鉆山洞啦。小眼睛看看認真，這樣我們的火車就能安全、快樂旅游去啦！

大班教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。

2、培育幼兒對媽媽的愛

活動預備:圖書課件ppt

活動過程：

一：開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。

二：基本部分

1、師：貓寶寶是從哪里出來的？

幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？〔雞、鴨、鵝……〕

老師告知幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生

3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點改變的？

4、每個幼兒一本圖書《奇異的生命》，讓幼兒自己觀賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生改變的？

5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？〔在書的14頁、16頁、17頁〕

6、在黑板上出示十張〔十月懷胎〕圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。

7、讓幼兒觀賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？〔是一根生命的管道〕

8、讓幼兒觀賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。

三：活動延伸：

老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

大班教案篇6

活動目標：

1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢改變，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

2、情愿參加游戲，喜愛和同伴一起玩，感受情愿援助別人的歡樂。

活動預備：

幼兒已有閱歷：能認識并說出常見的顏色、小動物名稱。

物質(zhì)預備：ppt、音樂、小傘玩具

活動過程：

一、傾聽猜想，感受下雨的聲音。

1、出示ppt，引發(fā)孩子的愛好

2、播放下雨的聲音小結(jié)：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。

二、猜動物，聽辨音樂的快慢。

1、大象〔緩慢的音樂〕

1〕出示音樂l大象怎么走路的？〔聽音樂學大象走路〕

2〕為大象選傘l它是一只怎樣的大象呢？〔綠色、大大〕

3〕邊聽音樂邊仿照大象l觀賞音樂，找撐傘的信號。用手仿照撐一把大大的傘

4〕仿照大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具仿照大象走路和撐傘。

2、螞蟻〔輕快的音樂〕

1〕出示音樂l聽，小男孩又遇到了誰？你怎么聽出來的？

l仿照螞蟻走路〔聽音樂學螞蟻走路〕

2〕邊聽音樂邊仿照小螞蟻l觀賞音樂，找撐傘信號，用手做撐傘動作。

3〕仿照螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具仿照螞蟻走路和撐傘

3、大象和螞蟻〔聽快慢交替的音樂〕

4、老師講故事：男孩和熊。

三、延伸活動：戶外游戲師：今日小動物都有自己的小傘了，你們也有自己的傘了，等會兒我們拿著小傘到草地上去玩吧！

活動反思：

本節(jié)活動是一節(jié)小班繪本游戲，領域為語言領域，主要目標有三個，一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢改變，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是情愿參加游戲，喜愛和同伴一起玩，感受情愿援助別人的歡樂。

活動重點是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢改變，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

活動難點是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

剛開始老師出示雨滴聲讓幼兒來猜想聲音，引起幼兒的愛好與留意力，然后出示課件，開展故事講解并描述，并讓幼兒依據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌控所學內(nèi)容。

本節(jié)活動流程清楚，活動目標已達到，課堂氛圍良好，師幼互動良好。

大班教案篇7

結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)技能，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同閱歷，同時創(chuàng)設了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學活動。

活動難點：學習呈封閉狀排列的`物體的數(shù)數(shù)

活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)技能

活動目標：

1、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的閱歷數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)技能。

2、體驗援助鴨媽媽數(shù)小鴨的歡樂。

活動預備：

1、小鴨假設干，〔直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列〕。

2、幫助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊游泳〔價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的閱歷數(shù)數(shù)〕

情境導入：溫和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

1、數(shù)數(shù)鴨寶寶〔出示假設干只小鴨呈一字式排列、曲線排列〕提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

小結(jié)：嗯，你們的方法真靈，數(shù)的真快!

二、鴨寶寶花樣游泳〔價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)技能〕

情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。

剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清晰是幾只了?？伤麄円粩[了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清晰，這可怎么辦呀？

1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

提問：〔1〕小伙伴，你們來幫幫我，有什么方法能讓我數(shù)清晰我的鴨寶寶究竟有幾只呢？〔幼兒相互爭論商量?！?/p>

提問：〔2〕你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

提問：〔1〕可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

小結(jié)：你們的方法真靈，用各種方法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今日多虧了你們教了我這個本事，感謝小伙伴！

3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

情景導入：可是你們看呀，還有那么多淘氣的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好方法快來援助我吧！

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以援助你們數(shù)數(shù)，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒溝通

提問〔1〕：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？〔2〕遇到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結(jié)：今日你們既援助了鴨媽媽，又讓自己學到了很多數(shù)數(shù)的本事。以后當我們遇到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本事會更大。

三、鴨媽媽感謝小伙伴〔價值分析：體驗援助鴨媽媽的歡樂?！?/p>

1、今日鴨媽媽要感謝你們小伙伴，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹?，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！

活動評析

活動的選材特別的有趣生動，孩子們特別喜愛，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培育了幼兒初步的責任意識，對幼兒的進展具有肯定的價值性。

活動的目標清楚，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞"商定"和"遵守商定"開展，實時捕獲孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小伙伴說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小伙伴紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了商定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"商定"，進一步加強了孩子們對"商定"含義的理解。為后面遵守"商定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"商定"最末倒置的嚴峻后果，知道遵守"商定"的重要性。

在活動中老師在"認真觀測圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去認真觀測，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

大班教案篇8

設計意圖：

打擊樂教學是幼兒園音樂教學的一個重要組成部分。每個孩子都喜愛敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就非常貼切的反應了兒童這一特點?！稐盍唷愤@一樂曲是非常富有江蘇民間音樂風格的樂曲，樂曲2拍子，歡快，活潑，節(jié)奏感強，非常富有音樂的喜感，是典型的打擊樂樂曲。大班幼兒對于2拍子的節(jié)奏型已經(jīng)能很好的掌控，會打簡約的，節(jié)奏型不變或者有兩個節(jié)奏型的節(jié)奏，對于打擊樂已經(jīng)積累了肯定的閱歷，本節(jié)課在鞏固以有閱歷的基礎上，著重練習同一首樂曲中有三種不同的節(jié)奏型，并嘗試給不同的節(jié)奏型配以不同的打擊方式，讓幼兒在玩中學，在挑戰(zhàn)中成長。

活動目標：

1、引導幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并能用拍手動作表示。

2、培育幼兒按指揮演奏打擊樂的技能，并在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。

3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)章運用樂器，養(yǎng)成愛惜樂器的立場和習慣。

活動預備：

閱歷預備：已熟識自制樂器，并有玩過自制樂器的閱歷。

物質(zhì)預備：奶粉罐和小棒自制的鼓樂器，人手一份，樂器節(jié)奏圖譜一份。

場地預備：幼兒圍坐成半圓型。

活動重難點：

俗話說"提領而頓，百毛皆順"重難點是確定是一個活動的關鍵，依據(jù)我班幼兒音樂進展水平，我將重點定位為培育幼兒節(jié)奏感，體驗打擊樂活動的歡樂。難點定為能跟隨樂曲的節(jié)奏型配以適當?shù)拇驌舴绞健?/p>

教學法：

新《綱要》指出，老師應成為幼兒學習活動的支持者，合，引導者，在活動中應力求形成合作探究式的師幼互動，幼幼互動，因此，依據(jù)本次活動的教學目標，幼兒的心理特征，知識水平，教學條件，我采納了以下相宜的教學法：多通道參加法，仿照示范法，情景表演法，激勵法。

活動過程幼兒的天性是好動的，所以游戲成為了幼兒學習的主要方式，在游戲情境中，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力和表演欲望，使教學活動有效地促進幼兒成長的進展。依據(jù)這一特點，本次活動我主要設計了以下教學環(huán)節(jié)：

一、游戲?qū)?，?jié)奏前置。

讓幼兒跟隨《楊柳青》音樂進場，做拍手，跺腳的動作。

老師：孩子們，我們一起去參與音樂會吧?！膊シ乓魳反艓А场惨杂螒虻男问竭M場，首先讓幼兒觀賞并熟識了樂曲，老師帶領幼兒跟隨音樂拍手，跺腳等動作，讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節(jié)奏型，掌控了節(jié)拍，難點前置，為后面的打擊樂表演作好充分的預備?！?/p>

二、熟識樂器，節(jié)奏訓練。

1、鼓樂器的涌現(xiàn)老師出示