大班教案《小菜園》

第第8頁(yè)大班教案《小菜園》

大班教案《小菜園》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。

2、掌控各種蔬菜的基本特征。

3、通過(guò)參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

4、幼兒可以用完整的一般話(huà)進(jìn)行溝通。

5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣

難點(diǎn)：農(nóng)作物生活環(huán)境

活動(dòng)預(yù)備

1、介紹今日外出的地方，及考前須知。

2、提出問(wèn)題：我們會(huì)看到很多的菜，留意觀測(cè)各種蔬菜的模樣。

3、老師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

活動(dòng)過(guò)程

一、參觀小菜園：

1、幼兒自由觀測(cè)，觸摸各種蔬菜。

提出問(wèn)題：這是什么菜？你從哪里看出來(lái)的。

2、有的菜長(zhǎng)在土里，有的菜長(zhǎng)在架上的……

二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜及形狀特征。

1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)其形狀特征〔長(zhǎng)的什么樣子〕，并觸摸菜葉、果實(shí)等。〔幼兒依據(jù)自己的觀測(cè)，自由回答〕

3、援助幼兒辨別各種蔬菜，知道蔬菜的組成〔有的有葉、有的有莖、桿等〕

4、比一比：各種蔬菜形狀的不同?！灿變鹤杂蔂?zhēng)論〕

三、溝通了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)懷、愛(ài)惜別人，培育了孩子們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣，還徑直觀測(cè)和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書(shū)籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問(wèn)不能實(shí)時(shí)予以全面的回答，以后要更加開(kāi)拓自己的知識(shí)面。

大班教案《小菜園》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園?！仓攸c(diǎn)〕

2、幼兒通過(guò)爭(zhēng)論溝通，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞?！搽y點(diǎn)〕

3、幼兒喜愛(ài)、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲，感受創(chuàng)編的歡樂(lè)。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5、能開(kāi)心地參加集體演奏活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個(gè)；小兔子頭飾師幼每人各一個(gè)；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個(gè)；事先安排大班5個(gè)小伙伴援助活動(dòng)。

2、閱歷預(yù)備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜愛(ài)吃什么？小兔子是怎樣吃東西的'？

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師組織談話(huà)，幼兒激發(fā)愛(ài)好。

1、師：小伙伴們，今日有一只可愛(ài)的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去?。?/p>

2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。

小兔子：“今日天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的。”

3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

二、老師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。

1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預(yù)習(xí)歌詞。

2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小伙伴隨老師表演情景。

3、師：小兔子跑跑跳跳的來(lái)到小菜園〔引導(dǎo)孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來(lái)到小菜園〕，我們一起來(lái)說(shuō)，讓小兔子趕快去小菜園好不好？

4、師：小兔子看見(jiàn)了什么？〔青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆〕它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì)，小伙伴，你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的？〔引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音〕

5、老師彈鋼琴演唱歌曲，請(qǐng)大班小伙伴表演情景，幼兒小聲跟唱。

三、老師提出問(wèn)題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

1、師：哎呀怎么辦，小兔子不當(dāng)心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小伙伴你們幫小白兔想想方法好不好？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種上吃掉的蔬菜。

3、老師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小伙伴表演情景。

4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，老師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

5、師：小伙伴你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長(zhǎng)高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？〔請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱〕

6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長(zhǎng)出來(lái)了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

7、老師播放ppt，老師組織幼兒離開(kāi)座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲四、課后延伸：

師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！

【活動(dòng)反思】

通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)懷、愛(ài)惜別人，培育了孩子們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣，還徑直觀測(cè)和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書(shū)籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問(wèn)不能實(shí)時(shí)予以全面的回答，以后要更加開(kāi)拓自己的知識(shí)面。

大班教案《小菜園》3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)唱曲中小菜園的愛(ài)好。

2、培育幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感及喜愛(ài)樂(lè)于參加音樂(lè)游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，激發(fā)幼兒對(duì)唱曲中小菜園的愛(ài)好。

三、活動(dòng)預(yù)備：

小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是依據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹(shù)葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了很多的閱歷，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂(lè)元素也有肯定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂(lè)節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂(lè)技能進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)常活動(dòng)、生活活動(dòng)及依據(jù)本班狀況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)章意識(shí)的提高等。盼望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠肯定的價(jià)值。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)愛(ài)好]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、激發(fā)愛(ài)好：

1、前兩天我們?nèi)ベI(mǎi)菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?

2、歌表演《蔬菜湯》

1)幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音。

2)分聲部分角色演唱，留意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

(二)、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去?

1)

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腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2)

腳手手手，腳手手手指導(dǎo)幼兒思索：怎樣走不會(huì)跌倒?(左右交替換著走)

三、表達(dá)表現(xiàn)：

表演唱《小兔的菜園》

1)小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去