大氣壓強實驗教學(xué)課件公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

初中物理

《大氣壓強存在且值很大》

試驗教學(xué)說課公義中學(xué)：陳紅軍

物理教學(xué)試驗說課內(nèi)容是《大氣壓強存在且值很大》，選自人教版八年級物理第九章第3節(jié)。下面我從四個方面來闡述。第一部分【教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點難點】1．教材分析《大氣壓強》一課，既是對以往固體液體壓強知識復(fù)習(xí)鞏固，又是對壓強知識深化和提高，也為后面大氣壓知識應(yīng)用奠定堅實基礎(chǔ)。本節(jié)教材實驗分為兩部分，我今天實驗說課內(nèi)容是第一部分：大氣壓強存在而且值很大。2．學(xué)情分析

初中學(xué)生含有強烈好奇心、求知欲和表現(xiàn)欲，喜歡動手動腦，他們思維方式正在由形象思維向邏輯思維過渡，已經(jīng)具備了一定觀察能力和分析問題能力。盡管大氣壓比較抽象，看不見，摸不著，但在教學(xué)中經(jīng)過試驗和多媒體，以感性認識為依靠，學(xué)生完全能夠完成本節(jié)試驗內(nèi)容學(xué)習(xí)。3．教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念和教材特點，針對學(xué)生實際情況，此次試驗課確立以下教學(xué)目標(biāo)：

⑴知識與技能

了解大氣壓強存在而且值很大

⑵過程與方法

①觀察與實踐，體驗大氣壓存在。

②掌握科學(xué)探究方法。

③經(jīng)過受力分析了解大氣壓存在，且大氣壓值很大。

⑶情感態(tài)度與價值觀

①經(jīng)歷觀察、試驗及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生實事求是科學(xué)態(tài)度。

②經(jīng)過愉悅試驗活動，使學(xué)生取得知識，培養(yǎng)學(xué)生參加物理學(xué)習(xí)活動興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。4．教學(xué)重點難點此次課教學(xué)重點是：

認識大氣壓強存在而且值很大此次課教學(xué)難點是：用三個試驗證實大氣壓存在且值很大第二部分【教法及學(xué)法】

此次課主要采取啟發(fā)式教學(xué)法、試驗演示教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。第三部分【教學(xué)器材】

本節(jié)課要用到教學(xué)器材有“空碗變水”、“氣功吸盆”道具一套、透明杯子一個、盆兩個、掛鉤吸盤兩個、水。第四部分【教學(xué)過程設(shè)計】本節(jié)課教學(xué)過程分四個教學(xué)步驟進行：

1．創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣，引入課題

開篇經(jīng)過試驗演示，讓學(xué)生感受物理就在我們身邊。

2．揭秘試驗

3、受力分析得出結(jié)論：大氣壓存在。水大氣壓

4．自主探究得出結(jié)論：大氣壓值很大

教師邀請兩個“大力士”同學(xué)模擬馬德堡半球試驗，讓同學(xué)們直觀感受大氣壓威力。

在這個自主探究性學(xué)習(xí)活動中，深入突出了學(xué)生主體地位，教師步步深入，循序善誘，讓學(xué)生學(xué)會了用轉(zhuǎn)換法思緒和等效替換方法來獲取科學(xué)知識，以此到達對大氣壓存在且值很大重點和難點突破。5．回顧小結(jié)，活動遷移以及課后研討

先組織學(xué)生回顧小結(jié)，方便學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識。

接下來設(shè)定三個活動：請三組同學(xué)分別上臺演出魔術(shù)“空碗變酒”、“氣功吸盆”、“水不倒出來”，寓教于樂，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理熱情和興趣，也促進了師生關(guān)系。

最終，我設(shè)計了兩個課后研究問題：1、搜集和了解身邊與大氣壓相關(guān)現(xiàn)象及應(yīng)用。2、思索：《假如沒有了大氣壓》。二者學(xué)生可任選其一。這么設(shè)計讓學(xué)生關(guān)注生活中物理，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識能力及想象創(chuàng)新能力，提