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工程圖學(xué)課程

工程圖學(xué)

緒論研究對(duì)象學(xué)習(xí)目的和要求學(xué)習(xí)方法工程圖學(xué)

緒論研究對(duì)象工程圖樣按規(guī)定的方法，用圖來(lái)表達(dá)出機(jī)器或建筑物的形狀、大小、材料和技術(shù)要求是工程界表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具，是技術(shù)部門的一種重要技術(shù)文件工程圖學(xué)

緒論研究對(duì)象工程圖樣設(shè)計(jì)——科學(xué)家或工程技術(shù)人員通過(guò)工程圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)意圖制造——依據(jù)工程圖樣生產(chǎn)制造——工程界的語(yǔ)言工程圖學(xué)

緒論學(xué)習(xí)目的和要求培養(yǎng)繪圖的能力（手工草圖，手工儀器繪圖，計(jì)算機(jī)繪圖三種繪圖能力）培養(yǎng)看圖的能力培養(yǎng)形象思維能力（空間思維和空間想象能力）——更重要的能力邏輯思維能力和形象思維能力至關(guān)重要工程圖學(xué)

緒論學(xué)習(xí)方法課堂教學(xué)——在教師引導(dǎo)下進(jìn)行積極思維，強(qiáng)化關(guān)聯(lián)知識(shí)的聯(lián)系，便于內(nèi)容掌握、學(xué)習(xí)方法和工程思想的訓(xùn)練實(shí)踐環(huán)節(jié)——按時(shí)完成練習(xí)題——計(jì)算機(jī)繪圖上機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變：被動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)（？！）工程圖學(xué)

緒論課堂上進(jìn)入積極的思維狀態(tài)——提高效率上課不學(xué)習(xí)，課后自習(xí)難度較大做題前作簡(jiǎn)單回顧整理——使條理清晰做練習(xí)題——能力在運(yùn)用中得到培養(yǎng)和提高自己做，認(rèn)真做認(rèn)真改錯(cuò)——重做一個(gè)錯(cuò)誤的題往往強(qiáng)于做幾個(gè)新題工程圖學(xué)

緒論考核：平時(shí)：35%（25%作業(yè)+10%測(cè)驗(yàn)）期末：

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