一對一英語教學(xué)方案計劃

個性化輔導(dǎo)方案學(xué)生姓名夏蘭年級初二就讀學(xué)校高級中學(xué)輔導(dǎo)科目|英語老師劉大成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況分析學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣主動性較少，自制力較差，注意力不能很好的集中在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)方法學(xué)生的普遍思維模式，在學(xué)校學(xué)習(xí)時沿著老師的步伐走，主動性和自主性較低￥興趣愛好電腦游戲運動優(yōu)點上課聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度較好。該生肯學(xué)習(xí)，相信如果掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，加強自信心，一定會有較大進步弱點詞匯的掌握較少，對于語法的結(jié)構(gòu)概念不是很清晰綜合分析學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望較強只是苦于沒有基礎(chǔ)以及方法，如果有一定的指導(dǎo)外加練習(xí)，將會有較大的提咼學(xué)生學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀及原因分析現(xiàn)狀原因1?該生性格比較外向開朗，在學(xué)習(xí)過程中情緒平穩(wěn)。2..學(xué)習(xí)態(tài)度較好，勤于做筆記，但背書能力較差，對課堂的知識要點不善于總結(jié)，歸納為自己的知識。之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率不咼。對自己沒有足夠信心，做題和回答問題時，沒有學(xué)會分析，沒有真正的去回想自己所學(xué)的知識。學(xué)習(xí)過程中沒有執(zhí)著的精神，對課堂知識的掌握停留在表面，不善于主動向老師表達自己不懂的地方。音標(biāo)沒有掌握好，不會根據(jù)音標(biāo)來讀和記單詞詞匯量較少，詞組有限語法欠缺，遇到語法題目就發(fā)懵，語法基礎(chǔ)比較差，不能很好的去分析句子針對性培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng){校區(qū)循環(huán)地復(fù)習(xí)和記憶單詞、詞組。每次課上都花點時間復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的內(nèi)容

家長對學(xué)生要有耐心，并及時給予適當(dāng)?shù)目洫労涂隙?，增強學(xué)生自信心。課后練習(xí)及家庭作業(yè)的督促校區(qū)1.由于該生語法基礎(chǔ)較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關(guān)習(xí)題，多加練習(xí)。家長不要給學(xué)生過多的壓力，但也不能太過放松，督促好學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的改善及培養(yǎng)校區(qū)基礎(chǔ)知識要能完全掌握，并能融會貫通。每天及時鞏固當(dāng)天的授課內(nèi)容，對所學(xué)知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以便更好的掌握。形成良好的答題習(xí)慣，思路要清晰，考慮要全面。學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)家長1.由于該生語法基礎(chǔ)較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關(guān)習(xí)題，多加練習(xí)。2..以課本為基礎(chǔ)，知識點與習(xí)題相結(jié)合，在學(xué)生知識點理解的基礎(chǔ)上加以習(xí)題鞏固，邊講邊練，梳理思路及傳授解題方法。3.采取專題訓(xùn)練，對同一知識點進行全面專項的講解與練習(xí)，使學(xué)生能吃透。個性化輔導(dǎo)方案輔導(dǎo)計劃：每次授課簡案2012-2-15.課時：2小時學(xué)習(xí)英語音標(biāo)利用音標(biāo)來讀單詞在我用音標(biāo)記憶單詞的方法2012-2-16課時：2小時學(xué)習(xí)名詞的用法單復(fù)數(shù)分類等掌握名詞的所有格形式2012-2-17課時：2小時學(xué)習(xí)英語冠詞動詞的用法冠詞的限定作用動詞的分類尤其是及物不及物%2012-2-21課時：2小時形容詞的用法形容詞的比較級最高級變化規(guī)則幾種形容詞比較級用法的構(gòu)成2012-2-22課時：2小時7種句子成分的劃分，如主謂賓，定狀補等A重新講解五種基本句型結(jié)構(gòu)列舉10個句型，讓學(xué)生寫出句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：句型結(jié)構(gòu)中的基本結(jié)構(gòu)比不同的句型結(jié)構(gòu)的不同點教學(xué)難點：句型基本結(jié)構(gòu)>2012-2-23課時：2小時復(fù)習(xí)簡單句型結(jié)構(gòu)劃分練習(xí)簡單句的寫法和翻譯判斷自己寫的句子是否正確2012-2-24課時：2小時建立英語時態(tài)的概念時態(tài)的講解如，一般現(xiàn)在時，一般過去時教學(xué)重點：時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法兩種時態(tài)的比較的差別2012-2-28課時：2課時《教學(xué)內(nèi)容：講解現(xiàn)在進行時，過去進行時比較兩種時態(tài)不同的用法以及其謂語結(jié)構(gòu)教學(xué)重點：時態(tài)的結(jié)構(gòu)用法2012-2-29課時：2小時<教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)前兩次時態(tài)內(nèi)容講解一般將來時，將來進行時現(xiàn)在完成時，過去完成時2012-3-1課時：2小時教學(xué)內(nèi)容：做一份第一單元檢測，歸納出重要知識點和語法，復(fù)習(xí)鞏固?！兑龑?dǎo)學(xué)生運用時態(tài)建立學(xué)生對于英語語態(tài)的概念課時：2小時教學(xué)內(nèi)容：講授英語語態(tài)——被動語態(tài)教學(xué)重點,難點：時態(tài)上不同情況下如何改被動語態(tài)【被動語態(tài)結(jié)構(gòu)的推導(dǎo)課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：抽默單詞和詞組情態(tài)動詞表的用法canshouldmustcould等shouldhavedone/oughttohavedone本應(yīng)做某事而沒做。教學(xué)重點，難點：deserve的用法：值得，應(yīng)當(dāng)受到后接代詞，名詞，動名詞或動詞不定式!等同worthy課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：了解學(xué)生在校老師所講授知識的情況，與學(xué)校復(fù)習(xí)同步介紹賓語從句，先確定賓語從句不缺少主語，賓語或表語的前提下課時：2課時>教學(xué)內(nèi)容：講授賓語從句的用法構(gòu)成總結(jié)賓語從句的特殊用法，其中特殊的關(guān)系代詞的用法，以及只用that不用which的幾種特殊情況。教學(xué)重點，難點：Insist的用法，表堅持要求時后接從句，從句要用虛擬語氣，表堅持認(rèn)為時接that從句用陳述句語氣，另有insistondoing.get/have.done有三種意義，請別人做某事，使某事完成或解決，遭受某一情況。課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：討論一些保持健康的方法介紹直接引語個間接引語，以及轉(zhuǎn)換的規(guī)律教學(xué)重點，難點：介紹英語中兩大動詞之一的連系動詞之stay,keep,remainandect.表示保持某種狀態(tài)。表摧毀，毀壞的詞的比較。destroy,damage,ruin課時：2課時)教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生沒記熟的重點詞組和短語。講授語法點：主謂一致和作業(yè)中遇到的疑難題目，并要求其經(jīng)常反復(fù)看。教學(xué)重點，難點：語法點：主謂一致alongwith/togetherwith/with連接的名詞做主語時，謂語與其前的主語保持一致。即就錢原則。廿口。的短語atall廿mes無論何時，ata廿me—次atno廿me絕不at廿mes時常課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：回顧賓語從句內(nèi)容并用該內(nèi)容寫出簡單的復(fù)合句現(xiàn)在時態(tài)中的現(xiàn)在完成時havedone和現(xiàn)在完成進行時havebeendoing教學(xué)重點，難點：表示因為由于的介詞短語：dueto,becauseof,owingto,thanksto2.課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1.默寫重點單詞和詞組2.講授英語特殊句型倒裝句教學(xué)重點，難點：完全倒裝和部分倒裝的用法差別課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：做一份期中練習(xí)卷，檢測學(xué)生的知識掌握情況2.訂正試卷，重復(fù)講解錯誤題型。復(fù)習(xí)英語時態(tài)內(nèi)容3課時：2課時教學(xué)內(nèi)容講解情態(tài)動詞的用法講解虛擬語氣從句中出現(xiàn)的特殊虛擬語氣教學(xué)重點，難點：虛擬語氣：賓語從句中使用虛擬語氣的Wishyouwerehere2.&-getdone構(gòu)成被動語態(tài)著重動作，意為被…受…3.課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：講解英語特殊句型一疑問句疑問句的構(gòu)成改法感嘆句的構(gòu)成教學(xué)重點，難點：1.一般疑問句特殊疑問句和反義疑問句|課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：1.講解初三重點時態(tài)一現(xiàn)在完成時和過去完成時比較現(xiàn)在完成時和過去完成時。記憶這兩個時態(tài)的特殊句型“去過和去了”的句型教學(xué)重點，難點：1.By引導(dǎo)時間做時間狀語時，主句只有時態(tài)：將來完成時和過去完成時例如:Bythe1920s,hehadbecomeanexplorer,searchingforthetombsoftheEgyptianKings,knownas/for/to/in…notlongafter后接從句表示之后不久，等同于soonafter課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：講解英語從句一9種狀語從句內(nèi)容1教學(xué)重點，難點：條件狀語從句時間狀語從句的時態(tài)問題狀語從句的引導(dǎo)詞課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：講解狀語從句2條件狀語從句目的狀語從句原因狀語從句的用法3.比較原因狀語從句的引導(dǎo)詞becauseasforsinee教學(xué)內(nèi)容：講解初三重點內(nèi)容定語從句先行詞的概念連接詞的作用教學(xué)重點：定語從句的9個引導(dǎo)詞在從句中所作的成分.教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)定語從句的引導(dǎo)詞2定語從句的關(guān)系代詞引導(dǎo)的從句教學(xué)內(nèi)容：測試，講解難題?；仡櫱岸握Z法知識做些簡單練習(xí)，增強學(xué)生考試信心。課時：2課時[教學(xué)內(nèi)容：講授定語從句的用法構(gòu)成總結(jié)定語從句的特殊用法，其中特殊的關(guān)系代詞的用法，以及只用that的幾種特殊情況。教學(xué)重點，難點：關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句只用that的特殊情況課時：2課時/教學(xué)內(nèi)容：關(guān)系副詞whenwherewhy引導(dǎo)的定語從句介詞+關(guān)系代詞=關(guān)系副詞教學(xué)重點，難點：定語從句介詞的選擇副詞的選擇課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：【重點學(xué)習(xí)定語從句引導(dǎo)詞的選擇學(xué)習(xí)用定語從句來翻譯句子教學(xué)重點，難點：從句的翻譯引導(dǎo)詞的選擇課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：回顧從句內(nèi)容并用從句知識寫出簡單的復(fù)合句\復(fù)習(xí)所學(xué)過的定語從句狀語從句賓語從句課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：默寫重點單詞和詞組全面回顧所學(xué)的語法知識教學(xué)重點，難點：查缺補漏點語法知識重點課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單項選擇題的解題規(guī)律2?記憶學(xué)習(xí)日常用語增加解題正確率課時：2課時教學(xué)內(nèi)容講解完形填空的技巧練習(xí)并講解完型填空教學(xué)重點，難點：完形填空常用的詞的選擇動詞的固定搭配課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：講解閱讀理解的解題技巧?練習(xí)閱讀理解并講解掌握規(guī)律和方法教學(xué)重點，難點：了解一點日常常識歐美文化科學(xué)知識增加解題速度和準(zhǔn)確率課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：講解句型轉(zhuǎn)換的技巧和規(guī)則用所的知識翻譯句子并學(xué)會用幾種句子來表達教學(xué)重點，難點：各種知識的轉(zhuǎn)換運用課時：2課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)講解短文填空用排除的方法來選擇符合題意的句子教學(xué)重點，難點：句子