九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇

第九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1

本學(xué)年我擔(dān)任的是九年級(jí)一班和九年級(jí)二班的英語教學(xué)工作，第一學(xué)期有五個(gè)多月的時(shí)間，我按照上級(jí)和本校的要求，將制定如下計(jì)劃：

第一、完成九年級(jí)英語全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)

每年上級(jí)總是要求在第一學(xué)期末把全一冊(cè)的課本所有教學(xué)任務(wù)全部完成，盡管這不符合教材編撰部門的意圖。所以對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校來說增加了不少負(fù)擔(dān)。往往是教師忙于趕進(jìn)度，總是抽不出時(shí)間復(fù)習(xí)，學(xué)生的成績?cè)诘谝粚W(xué)期進(jìn)步不明顯。當(dāng)然，如果學(xué)校沒有額外的任務(wù)的話，基本完成教學(xué)內(nèi)容也是可以實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)期學(xué)生的課外資料主要是《導(dǎo)·學(xué)·練》，把它作為自學(xué)的助手也是可以的，但只能有選擇性的進(jìn)行講練，因?yàn)闀r(shí)間不允許，而且一題不落下也不一定效果就好。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)德育教育工作

我一直非常關(guān)注對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這既對(duì)學(xué)生的成長有很大好處，也間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期要繼續(xù)摸索好的方法，總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)，更加注意教育的有效性。在上學(xué)年的確有一些不錯(cuò)的做法，其效果也令人非常高興。當(dāng)然也有極個(gè)別情況與我的期待距離較遠(yuǎn)，從本學(xué)期開始一定要避免再次發(fā)生。新課本中也有不少這樣的課文。比如怎樣處理自己遇到的困難，怎樣培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，怎樣進(jìn)行合作，等等，都要充分利用這樣的素材，運(yùn)用科學(xué)的方法來適當(dāng)發(fā)揮一下，力爭讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也在思想道德方面得到提高。進(jìn)行德育教育也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，盡量一對(duì)一地進(jìn)行。在不出效果的時(shí)候就不多費(fèi)時(shí)間，但在有利時(shí)機(jī)就要教育到位。

第三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

本學(xué)年學(xué)生的情況更加不樂觀。由于起始年級(jí)留下的不良影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上還存在著不少問題。而且也由于一些原因，學(xué)生的現(xiàn)有成績實(shí)在讓人憂慮。八年級(jí)期末考試成績每個(gè)班及格的只有兩名到六名，其他的大多只有二、三十分。學(xué)生基礎(chǔ)差成了制約教師做出成績和樹立信心的最重要因素。雖然這不能成為教師為自己開脫的理由，但也不得不承認(rèn)這給英語教師帶來了很大的壓力甚至是思想負(fù)擔(dān)。要想看到學(xué)生成績的提高是需要一個(gè)漫長的過程的，甚至到下學(xué)期才會(huì)見成效，而且是英語教師要付出比其他教師兩倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不損失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的辦法，必須要多付出，而且不能期待讓上級(jí)回報(bào)什么。

我原來都是在下學(xué)期才開始讓學(xué)生復(fù)印一些有關(guān)初中語法及考點(diǎn)的材料，本學(xué)年從剛開始就這樣做，提前讓他們多掌握一些知識(shí)，以利于期末考試（一測(cè)）能有好的成績。但重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生自學(xué)，因?yàn)樵谡n堂上不會(huì)有時(shí)間給他們講解。另外做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓所有的中上等學(xué)生（目前看實(shí)際就是40分以上的學(xué)生）都有重大突破，將來努力使成績提高到80分以上（從上學(xué)年來看是可以實(shí)現(xiàn)的）。讓40分以下的學(xué)生當(dāng)中的三分之一都會(huì)達(dá)到60分以上。教學(xué)方法上一直考慮效率問題，比如作業(yè)盡量少安排，而以識(shí)記重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行少量的有針對(duì)性的練習(xí)為主，效率不高的全部拋棄，有利于將來出成績的就要不斷檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。不過鑒于英語學(xué)習(xí)還是要兼顧聽、說、讀、寫的全面發(fā)展，每個(gè)活動(dòng)該進(jìn)行的還必須要做到位，否則又回到了應(yīng)試教育的路上，將是不負(fù)責(zé)任的。

第四、認(rèn)真做好教研工作

教學(xué)研究對(duì)教師的成長極其有利，而且也大大促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。認(rèn)真研究好怎樣讓學(xué)生喜歡英語，怎樣能讓學(xué)生在少花費(fèi)時(shí)間的情況下提高英語成績，怎樣提高自己的教學(xué)基本功，怎樣更好地在學(xué)生面前樹立威信，怎樣使自己在理論上和實(shí)踐上成為都很成功的人等等。許多事情等著自己來做，而且富有挑戰(zhàn)性。

本學(xué)期盡量將不太有意義的事放在一邊，而在一些重要事情上鉆研得更深入一些，力爭在其中的一些方面再次取得重大突破。

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，九年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析：

今年任教九（1）(2)班英語，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)積極性較高，上課的注意力集中，發(fā)言比較活躍。但是兩極分化嚴(yán)重，所以教學(xué)的時(shí)候需要注意兩極兼顧，縮小差距。以此達(dá)到全面提高的目的。

三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)：您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)計(jì)劃/gzzj/j_jh/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，工作計(jì)劃《九年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃》。學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四．具體目標(biāo)：

針對(duì)本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能識(shí)別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。

2.語言知識(shí)：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3

本學(xué)年是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績。

二、情況分析

1、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

2、教材分析

本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容為4個(gè)單元具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞。

語法：掌握８種時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí),被動(dòng)語態(tài)，直接引語和間接引語。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的.復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

三、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對(duì)英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手

段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4

今年本人帶九年級(jí)（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（1）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，九（2）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好

總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會(huì)怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

1、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我開始擔(dān)任()班的英語教學(xué)。班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來不少困難。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;2、能識(shí)別不同文體的特征;3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言知識(shí)：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。1.500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語。

2.學(xué)習(xí)下列話題：①事務(wù)處理②運(yùn)動(dòng)③旅游④談?wù)摪l(fā)生過的事⑤事物描述

3.語法知識(shí)點(diǎn)：①現(xiàn)在完成時(shí)②虛擬語氣③動(dòng)詞不定式④規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞⑤主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑥過去將來時(shí)⑦過去完成時(shí)課時(shí)安排

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生英語交際能力。

3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、多閱讀，多寫作。看一個(gè)學(xué)生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點(diǎn)，全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí)。長此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期是初中的關(guān)鍵階段----九年級(jí)，也是初中生涯的重要學(xué)期。在本學(xué)期我打算做好以下幾件事：

一。認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備

備好課是上好課的前提，一節(jié)沒有備課的課堂肯定是不成功的課堂，更不會(huì)是高效課堂！所以再高級(jí)的教師也應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好充分的準(zhǔn)備，這是對(duì)課堂負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是做教師最起碼的本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好重難點(diǎn)，才會(huì)有好的課堂效果。

二。精講多練，力求高效

把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，精講多練一直以來是教學(xué)的宗旨。課堂上的時(shí)間是有限的，不能在老師的喋喋不休中被耗費(fèi)掉，應(yīng)該還給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，交流，探究。老師只作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人，不能一切包辦代替。尤其是九年級(jí)的學(xué)生，他們的自學(xué)能力和探究能力都比較強(qiáng)，而且有了一定的基礎(chǔ)，所以應(yīng)該放手讓他們?nèi)プ觥?/p>

三。新舊結(jié)合，靠近中考

九年級(jí)的英語是全一冊(cè)，共十五個(gè)單元，總數(shù)好像不是很多，但語法，詞匯都很重要，在中考中占得比例是最重的。所以它是中考的重點(diǎn)。它包含了“被動(dòng)語態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)”這些讓學(xué)生感到頭痛的語法項(xiàng)目，也是初中階段很重要的語法點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)新舊結(jié)合，慢慢的過渡，降低學(xué)習(xí)的難度，讓他們易于接受。

同時(shí)，多涉及一些歷年來的中考題，開闊學(xué)生的視野，打消他們對(duì)中考的恐懼感和神秘感，在潛移默化中接受知識(shí)，慢慢向中考過渡。

總之，這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期，因?yàn)樗馕吨鴮W(xué)生新的知識(shí)馬上就要結(jié)束，總的復(fù)習(xí)即將來臨，是中考重要的鋪墊！

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇7

畢業(yè)生送走了，暑假過去了，新的學(xué)期又開始了。周而復(fù)始，年年如此。按學(xué)校的總體安排，本人又擔(dān)任了新九年級(jí)1—6班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和臨沂市信息技術(shù)教學(xué)35_課堂教學(xué)策略的總體要求，特制定本計(jì)劃如下。

一、明確任務(wù)

本學(xué)期，要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。關(guān)于上機(jī)操作不斷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將題庫題目共1500道梳理成冊(cè)，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查，確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過，力爭在明年的信息技術(shù)中考中不失分！

二、加強(qiáng)備課

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練，力爭每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)的方向。

三、強(qiáng)化紀(jì)律

加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理，教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，遵守學(xué)校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高，完成教學(xué)任務(wù)。

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

1、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我開始擔(dān)任(19)和(20)班的英語教學(xué)。大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來不少困難。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

2、能識(shí)別不同文體的特征;

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文;

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言知識(shí)：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;

2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;

4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。1.500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語。

2.學(xué)習(xí)下列話題：

①事務(wù)處理

②運(yùn)動(dòng)

③旅游

④談?wù)摪l(fā)生過的事

⑤事物描述

3.語法知識(shí)點(diǎn)：

①現(xiàn)在完成時(shí)

②虛擬語氣

③動(dòng)詞不定式

④規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞

⑤主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)

⑥過去將來時(shí)

⑦過去完成時(shí)課時(shí)安排

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生英語交際能力。

3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、多閱讀，多寫作?？匆粋€(gè)學(xué)生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點(diǎn)，全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí)。長此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。

九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、制定計(jì)劃的目的：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素