《小學(xué)音樂》教資逐字試講稿

2017下半年《小學(xué)音樂》教資逐字試講稿匯總?cè)私贪妗昙?jí)上《上學(xué)歌》試講稿“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰(shuí)能說ー說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事?！薄昂?接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”1、聽音樂的第一段“早早起”請(qǐng)生說ー說這一段聽過后有何感受看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?、學(xué)唱《上學(xué)歌》師:在上課前，老師要求大家先坐好，手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶ー只筆ー塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說ー說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）リ帀:全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。①教師范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理:中速、充滿朝氣地演唱。“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑,”連貫舒展“小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)校……愛勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后,學(xué)生練唱。⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后,讓學(xué)生說ー說每一段的情緒是怎樣。6、完整復(fù)聽樂曲,并做動(dòng)作。演奏到”上學(xué)歌“處齊唱,做動(dòng)作。今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲?（好好學(xué)習(xí):長(zhǎng)大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。人教版——三年級(jí)上《動(dòng)畫城》各位考官上午好!（鞠躬）我是來應(yīng)聘小學(xué)音樂的XX號(hào)考生,我的試講題目是《動(dòng)畫城》。下面開始試講。同學(xué)們好!同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)畫片么?一定都很喜歡!那今天老師就帶大家一起去動(dòng)畫城，看看動(dòng)畫城堡里有什么大家熟悉的東西?。úシ耪n件）啊,我聽到大家都說岀了他們的名字!大家看到了機(jī)器貓、光頭強(qiáng)、熊大、米奇……今天，我們就來學(xué)習(xí)一首非常好聽的歌曲《動(dòng)畫城》,這他就是動(dòng)畫城堡里的歌曲,我們學(xué)會(huì)后才能進(jìn)入到動(dòng)畫城堡里,和我們喜歡的動(dòng)畫人物ー起玩！首先，大家來聽一聽這首歌,仔細(xì)聽聽里面都唱了什么?（播放歌曲）音樂聽完了,大家說一說動(dòng)畫城是用什么建造的啊?哇，這么多小手都舉起來了，那嬌嬌你來說一下!不用磚不用瓦！哦，那用什么呢?只用一幅圖畫連起一幅圖畫！非常好，聽的非常仔細(xì),請(qǐng)坐！誰(shuí)聽到動(dòng)畫城里有什么?妙妙，你來說！有聰明的人，還有傻瓜，有很多故事……很棒,請(qǐng)坐！同學(xué)們都聽的非常仔細(xì)。現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。我先給大家演唱一遍，大家仔細(xì)聽，感受一下歌曲的情緒和速度。（教師演唱）歌曲聽完了，誰(shuí)能來說ー說，歌曲的情緒是怎樣的啊?啊,大家都說對(duì)了，是非常活潑的。（寫板書）而且比較快的。非常好,同學(xué)們都說的很正確！這一遍,我們一起有節(jié)奏的朗讀歌詞，再次體會(huì)一下歌曲的活潑的情緒！大家讀完了，誰(shuí)能說說動(dòng)畫城里都有什么?玲玲你說！有誠(chéng)實(shí)的人,有狡詐的人，還有聰明的人和傻瓜！對(duì)，很好！請(qǐng)坐！。現(xiàn)在我們學(xué)唱一下歌譜,我唱一句，大家唱一句?？梢韵嚷稽c(diǎn)，不要著急!（唱譜）好,我們現(xiàn)在把詞試著填進(jìn)去,注意連線的部分填詞的演唱。（唱）恩，大家注意“城池”“圖畫“也有”……這些都是有連線的,唱的時(shí)候要唱準(zhǔn),聽聽老師是怎么唱的!（教師范唱）好，現(xiàn)在我們?cè)賮硪槐椋。ㄕw學(xué)唱）同學(xué)們都會(huì)唱了么?會(huì)唱了!好,現(xiàn)在我們完整的唱?遍這首歌,注意歌曲的最前面括號(hào)里只有譜子，沒有詞，這是什么?石頭說!過門!對(duì),那我們唱之前要聽老師彈過門,之后再接唱,我們?cè)囈槐?（唱前一句）同學(xué)們唱的真不錯(cuò)?。ㄕw唱）好,很不錯(cuò)啊。那我們現(xiàn)在都會(huì)唱這首《動(dòng)畫城》了，我們可以來到動(dòng)畫城堡里面了！這里面有很多大家熟悉的人物，現(xiàn)在分組表演。（分發(fā)動(dòng)畫人物頭飾）好,時(shí)間到!哪ー組能力表演一下?哇，大家都很想表演，我們請(qǐng)這邊這組!（各個(gè)組表演）好了,現(xiàn)在互相點(diǎn)評(píng)下吧！你來說!他們表演的還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)亂，有些人沒有分エ到！好，請(qǐng)坐，說的很不錯(cuò)！我們只要在臺(tái)上的，都是角色,都要表演，以后組織上可以再細(xì)致點(diǎn)！最后,集體有感情的跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，結(jié)束我們的音樂課！好,同學(xué)們下課！我的試講完畢，謝謝各位考官的聆聽！人教版——三年級(jí)上《健康歌》試講稿師:同學(xué)們,今天我們班來了一群小客人,你們想不想知道是誰(shuí)?生:想?。ㄅd奮）師:出示福娃課件。（或福娃圖片）是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃們呀！師:福娃給大家?guī)砹艘患Y物，你們聽。（播放《健康歌》的課件或音樂）生:聆聽，是《健康歌》師：過渡語(yǔ):全民健身、喜迎奧運(yùn)。小福娃把健康歌帶給大家，希望大家健康快樂，你們喜歡這份禮物嗎?讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧!（教師用獎(jiǎng)“小福娃”的方法鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新）自由律動(dòng);分組律動(dòng);個(gè)別展示表演。師：過渡語(yǔ):小福娃把《健康歌》送給了大家，你知道怎么才能獲得健康嗎?生:多運(yùn)動(dòng)師：我們剛オ在爺爺和小萱萱的來領(lǐng)下做了哪些運(yùn)動(dòng)呢?出示第一段歌詞師:按節(jié)奏念詞。（分散難點(diǎn)前半拍休止節(jié)奏的具體做法:師生接念、加入輔助動(dòng)作念、打拍子念）分句學(xué)念、師生接念、加入動(dòng)作念、打拍子念。師：學(xué)唱歌詞。邊跳邊唱リ帀:除了做這些運(yùn)動(dòng),我們還可以做哪些有益于健康的運(yùn)動(dòng)呢?回答師:讓我們ー起來一首新的《健康歌》,鼓勵(lì)更多的人參與運(yùn)動(dòng),參與健身隊(duì)伍中來吧!師生合作接龍創(chuàng)編。小組合作創(chuàng)編、展示《健康歌》。リ帀:要想擁有健康不僅要多運(yùn)動(dòng),還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。聽爺爺和小萱萱都告訴我們什么?（放音樂）聆聽第二段,說ー說。師:除此之外，還有嗎?補(bǔ)充、拓展說。師:同學(xué)們說的很好，邊聽邊跳吧。聆聽、表現(xiàn)第二段。師:（歌曲到了數(shù)節(jié)拍的樂段）聽,這是什么聲音?做操的節(jié)拍。リ帀:我們做什么操呢?不如我們自創(chuàng)我們班的健身操吧。拿出自備沙瓶小組合作創(chuàng)編展示。師:時(shí)間過得真快，就要和同學(xué)們說再見了。今天我們和福娃們度過了快樂的ー節(jié)課，許多同學(xué)和小福娃成了好朋友，請(qǐng)大家看看福娃的背面，一起來分享“福娃的悄悄話”。生:有感情的讀:祝大家身體健康!多運(yùn)動(dòng)身體好!養(yǎng)成好習(xí)慣,身體オ更棒!對(duì)人客氣，微笑待人!全民健身，支持奧運(yùn)！……師:福娃的祝福也是老師的希望，希望大家多運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！人教版——三年級(jí)《每當(dāng)我走過老師窗前》同學(xué)們好！在上課之前呢！老師想先請(qǐng)同學(xué)們看一下大屏幕上的幾幅圖片?？戳诉@組照片，大家有些什么感想呢?哦!剛聽到有同學(xué)說老師很辛苦，那么晚還點(diǎn)著燈在修改作業(yè)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,回憶一下,從入學(xué)開始，哪位老師為你做了一件事情讓你感動(dòng)呢?你想在今天的課上對(duì)這位老師說點(diǎn)什么呢?（小音量播放伴奏音樂）老師的愛是深情的愛，是無私的愛，老師為了同學(xué)們，嘔心瀝血,忘我工作，用辛勤的汗水，培育著新的一代，那么,在今天的音樂課上你們想不想用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛戴之情呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本第34頁(yè),然后我們ー起來欣賞這首《每當(dāng)走過老師窗前》。大家覺得好聽嗎?都覺得好聽呀！那我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！老師先來給大家唱一遍,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，老師是怎樣表達(dá)這首歌曲的?用什么樣的聲音?什么樣的速度?什么樣的情感?老師唱完了,有沒有哪位小朋友回答老師剛オ提出的問題?左邊穿紅色衣服的小朋友,你來回答一下！你說老師演唱得很深情！老師是用什么樣的速度去演唱的呢?哦！比較慢的速度。這首歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血,忘我工作的精神,也表達(dá)了孩子們對(duì)老師的尊敬、熱愛之情，那么你們能用這種感情朗誦一下歌詞嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)分別朗讀三段，副歌部分全班齊讀!好,就你們?nèi)齻€(gè)!開始吧!從小朋友的聲音中，老師都能感受到大家對(duì)老師的愛!懷著對(duì)老師的尊敬、熱愛之情我們把歌曲再來完整的聽一遍，聽的時(shí)候嘴巴可以動(dòng)?，F(xiàn)在老師來彈伴奏,同學(xué)們?cè)囍胠a把歌曲唱出來!嗯!唱得非常好，我們?cè)僭囍鴰Ц柙~唱一下第一段。第一段唱下來，你覺得自己哪里唱錯(cuò)了?哪里和音樂沒有合上?剛聽到很多同學(xué)說副歌的“啊”每次都對(duì)不上節(jié)奏,那我們就專門來解決這個(gè)難題。大家看小黑板，其實(shí)這是一個(gè)附點(diǎn)音符，是這樣演唱的，大家來跟著我ー起唱，嗯做得非常好！那我們?cè)偻暾陌训谝欢窝莩槐椋⒁膺@個(gè)附點(diǎn)音符哦！那同學(xué)覺得覺得第一段要用怎樣的速度、カ度來演唱呢?哦！稍弱、稍慢的情緒！現(xiàn)在我們?cè)囍幌潞竺鎯啥蔚母柙~。！再來一遍吧我們！同學(xué)們,聽到你們對(duì)老師的贊美，老師很感動(dòng)，這是你們對(duì)老師工作的鼓勵(lì)!大家唱“輕輕”時(shí)音量如果更弱一些，唱“嘔心”時(shí)音量強(qiáng)ー些，會(huì)更好的表達(dá)這種對(duì)老師的贊美之情?，F(xiàn)在就讓我們將這份對(duì)老師的敬意和感激之情，通過你們最感人的歌聲把它表達(dá)出來，好嗎?為了表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情,接下來我們決定舉行一個(gè)小小音樂會(huì)來歌頌我們的老師，每個(gè)小組可以用自己的方式來表達(dá)，比如演唱、舞蹈、朗誦、畫畫都是可以的。嗯！你們組這種音樂小品的形式很不錯(cuò)！好！現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。同學(xué)們表演得真的非常有棒！老師從中感受到了你們對(duì)老師的敬意和感激之情。其實(shí)我們身邊就有許多值得我們尊敬的好老師。剛オ我們已經(jīng)回憶過了，老師做了很多讓我們感動(dòng)的事！那么你準(zhǔn)備這樣報(bào)答老師對(duì)你們的關(guān)心呢?我們可以為老師做些什么事?同學(xué)們，給自己敬愛的老師寄上一張賀卡,悄悄放上幾只橘子，這都是愛的表達(dá)方式。其實(shí),哪怕是ー個(gè)小小的進(jìn)步都是給予老師最好的回報(bào)。9月10日教師節(jié)，把這首歌，送給你的老師,相信他一定會(huì)非常激動(dòng),非常高興的！最后,讓我們?cè)俅窝莩枨睹慨?dāng)我走過老師窗前》，結(jié)束今天這堂課。人音版——《愉快的夢(mèng)》試講稿.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情同學(xué)們,你們昨天睡的好嗎?你們做了什么夢(mèng)呢?以前你們有沒有做過一些有趣的夢(mèng)嗎?(學(xué)生踴躍回答)昨晩,有一位小朋友做了一個(gè)神奇的夢(mèng),你們想知道嗎?我們來ー起聽ー聽,這位小朋友做了什么神奇的夢(mèng)?.感受音樂,學(xué)唱歌曲(1)初聽音樂，整體感知播放歌曲《愉快的夢(mèng)》，有哪位同學(xué)聽出這位小朋友做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀?是愉快的夢(mèng)呢?還是悲傷的夢(mèng)呢?學(xué)生踴躍回答愉快的夢(mèng)之后,我會(huì)在黑板上寫下課題——